浅析进城务工农民子女义务教育问题及管理对策

随着我国经济的发展和工业化、城市化的进程．大批农村劳动力流向城市和东部经济发展较快的沿海地区，成为城市里的“农民工”。许多年龄处于义务教育阶段的农民工子女，也随其父母进入城市沿海和地区。城市中广大农民工子女如何接受义务教育。避渐成为当前社会关注的一个热点问题。本文在分析城市农民工子女教育现状的基础上对城市农民工子女教育问题出现的原因进行了分析，并针对这些问题提出了相关对策。     

基于社区教育的中国农民工子女教育问题探析

农民工子女教育公平问题是“三农”问题在教育领域的延伸,也是构建和谐社会的重要矛盾之一。文章尝试从社区教育的视角,运用社区教育协调模型,从协调农民工子女与所接触的城市大环境、社区小环境、学校和家庭之间的矛盾关系入手,分析农民工子女教育问题,并提出因应对策,以期为中国农民工子女教育公平问题的解决提供参考。     

农民工子女就学地点选择问题研究

农民工子女就学地点的选择问题是指出于适龄期的农民工子女的教育地点是安排在"流出地"还是安排在"流入地"更好的问题。引用数据对农民工子女教育的现状简要描述,采用实证方法对两种方式教育下的农民工子女的社会化程度进行比较,得出了在"流出地"接收教育对子女教育更加有利的结论。     

城市农民工子女教育问题及对策

我国目前有近1．5亿的农民进城务工，由于城乡二元结构的差别，在旧的体制框架中，城市农民工子女教育问题愈显突出。关注和解决农民工子女的教育问题，赋予他们同等受教育的权利，对于体现教育公平，缓解社会矛盾，构建和谐社会意义重大。     

资源禀赋、公共服务与农民工的回流研究北大核心CSSCISSCI

文章基于2015年全国流动人口监测数据,实证研究了资源禀赋、城市社会公共服务对农民工回流的影响,并对相应的机制进行了探讨。研究发现,农民工的人力资本、社会资本、经济资本与自然资本对农民工回流到农村有显著的影响,而代表城市公共服务的子女教育、社会福利、住房保障以及就业服务等对农民工回流产生了"阻滞"效应,农民工的城市融入本质上是个体决策、家庭约束与社会政策建构的结果,保障农民工在城市社会公共服务享有的权利以及水平的提升成为未来完善我国农民工政策的关键。     

农民工城居子女读书难问题成因探析

随着中国市场经济的迅猛发展,大量农村人口涌入城市,形成浩浩荡荡的“民工潮,”大量民工子女被带入城市,或者在城市中出生,流动人口子女的教育问题也日益成为各界关注的焦点之一。如今,大量农民工子女被带入城市或者在城市出生,农民工城居子女教育问题日益突出。户籍制度和义务教育体制的局限、流入地政府和城市公立学校推脱实际责任、民办简易学校不安定因素太多、民工自身经济困难和民工子女自卑心理困扰等都是当今需要解决的现实问题。     

农民工文化生活调查

大批农村劳动力向非农行业和城市的转移必然带来生活上各方面的问题,在全国范围内清欠农民工工资取得良好效果后,他们的精神文化生活日益成为社会关注的热点问题。农民工的文化生活受到多方面因素的影响,包括个人、家庭子女教育、所在单位以及地方政府等。2005年10月笔者在 C 地区共发放问卷1000份,对农民工的文化生活做了一个调查。     

近十年国内农民工随迁子女教育问题的研究进路及发展趋势

农民工随迁子女教育问题是当今社会重点关注的民生问题,各领域学者对该问题进行了深入研究。近十年国内农民工随迁子女教育问题的研究在教育公平、社会融入、权利保障、公共政策等视角上,进行了大量规范研究和描述性量化研究。未来相关研究可能会在更广泛的流动人口子女教育的视角下,聚焦该群体在城教育的实质公平,进行更多系统、微观的量化研究,并据此进行中观层面的政策设计。     

国外公共财政购买教育服务的启示——对实现农民工子女教育均等化的探索

农民工子女教育均等化是对十八大"基本公共服务均等化"的具体执行,然而目前农民工子女教育情况并不乐观。借鉴国外通过委托、承包、采购等方式购买教育服务的模式和经验,提出我国可通过委托管理实现教育质量均等化,通过采购(教育券)方式实现入学机会均等化的建议,从而最终实现农民工子女教育均等化的目标。     

新型城镇化进程中的社会保障责任——社会保障助推农民工市民化研究

以人为本的新型城镇化着力打造农民工在市民化进程中的待遇保障系统,以便农民工能够获得与市民同等的待遇,而"还农民工市民待遇"是农民工市民化的实质,农民工的住房问题、子女教育问题、养老保障问题、工伤保障问题、医疗保障问题等涉及农民工成为市民的核心权益问题,亟需社会保障出面对其加以解决,以助推农民工市民化进程。     

农民工随迁子女的教育问题及措施

随着城市化进程的加快,农民工也越来越多,这是社会发展必然的结果,农民工城市化必然带来许多的问题,其中就有农民工随迁子女教育的问题.农民工随迁子女的教育问题,是农民家庭最关心的问题,也是社会比较关注的问题.能否解决好农民工随迁子女的教育问题关系到我国社会的稳定发展,也关系到我国社会主义和谐社会的建设.本文分析了农民工随迁子女的教育的现状、问题、原因及意义,梳理并提出解决措施,意在能为国家和社会更好地解决农民工随迁子女教育的问题提供参考.     

新生代农民工群体特征及其对创新社会管理的要求

作为外出农民工的主体,新生代农民工与第一代农民工存在明显的代际差异。文章从成长背景、基本特征、身份转换、城市融合、就业情况、消费倾向、权益维护与社会保障等方面分析新生代农民工的群体特征。由代际差异得出这一新生群体对社会管理的新挑战:新生代农民工犯罪率较高,其子女教育问题凸显,现有社会保障不足等,并给出相应政策建议,以期解决新生代农民工问题。     

城镇化背景下农民工随迁子女教育问题文献述评

自二十世纪九十年代以来,农民工随迁子女的教育问题一直是学术界关注的热点。本文从教育政策、教育融入、教育公平和教育财政五个视角对农民工随迁子女教育问题的研究成果进行了梳理,并在此基础上提出现有研究的不足和未来的发展方向。     

中建五局：农民工学校在福建省引起广泛关注

3月18日，福州海峡国际会展中心工程指挥部机电部举行农民工学校开学典礼，该关心农民工的举措受到福建省和福州市的广泛关注。这所农民工学校，是福州市30多家重点工程里面的第一所农民工学校。福州市总工会基建工会主席施国秋携福州市总工会法律部、经济部相关负责人参加典礼。福建省电视台新闻频道、福州市电视台新闻频道对该活动进行了现场报道，     

随迁子女上学问题研究

随着流动人口规模的扩大和流动速度的加快,妥善解决农民工随迁子女在城市中"上学难"这一民生问题意义重大。本文总结了国内相关的实践经验,提出围绕平等受教育权、经费保障、社会资源和教育服务四方面,推动随迁子女教育政策创新,让农民工共享改革发展成果的建议。     

农民工市民化的困难和障碍

农民工群体在城市定居的困难和障碍主要表现为土地问题、就业问题、收入问题、住房问题、社会保障不完善、农民工对城市社区生活的不适应和缺乏归属感等。解决这些难题应转变原来以户籍人口为基础的管理服务体制,建立以常住人口为基础的社会管理体制,让农民保留土地的同时逐步解决其进城后的社保、医疗、就业和子女教育等问题,做到进退有据。     

许玉明：疾呼农民工市民化（二）

教育资源供应还存在城乡分离：农民工子女在城市还没有真正享受教育公平;农民工子女教育政策无相关实施细则,入学仍然有限制。同时,就业制度也城乡有别。     

新生代农民工融城的诉求与回应

随着新生代农民工绝对数量的膨胀和组成结构的变化,他们能否顺利融入城市已引起了中央的关注,2010年中央"一号文件"明确提出要着力解决新生代农民工问题。本文在分析新生代农民工融城的诉求和障碍的基础上,提出政府、城市社会、新生代农民工共同努力促进新生代农民工融入城市的对策。     

新生代农民工教育问题

新生代农民工的教育培训问题关系到我国未来产业劳动力素质和技术水平。新生代农民工相比上一代农民工文化素质总体上有所提高,但是相比城镇新增劳动力人均受教育年限依然较低。政府应建立新生代农民工的补偿教育体系,通过流入地政府提供补偿教育培训、建立技术工种认证体系,把新生代农民工阶层转化为技术工人阶层、发放教育培训券,扶助成人教育、关注新生代农民工子女教育,防止农民工身份代际相传这些系统化的努力来解决新生代农民工教育问题。     

解读农民工随迁子女教育政策执行中的政府责任

农民工随迁子女的教育问题作为一个社会问题已引起国家的重点关注，但国家出台了众多相关政策后该问题依然未得到有效的解决。政策执行主体——政府对自身应承担的责任：政策执行不到位是主要原因，因此政府要转变执政理念，强化自身责任，建立能切实保障农民工随迁子女教育政策有效执行的机制。