农民工随迁子女的教育问题及措施

随着城市化进程的加快,农民工也越来越多,这是社会发展必然的结果,农民工城市化必然带来许多的问题,其中就有农民工随迁子女教育的问题.农民工随迁子女的教育问题,是农民家庭最关心的问题,也是社会比较关注的问题.能否解决好农民工随迁子女的教育问题关系到我国社会的稳定发展,也关系到我国社会主义和谐社会的建设.本文分析了农民工随迁子女的教育的现状、问题、原因及意义,梳理并提出解决措施,意在能为国家和社会更好地解决农民工随迁子女教育的问题提供参考.     

新生代农民工随迁子女家庭道德教育问题研究

家庭德育是思想道德教育的主要方式之一,具有学校德育和社会德育不可替代的功能。作为特殊弱势群体的新生代农民工随迁子女,他们受到的家庭道德教育情况将深刻影响到个体的健康成长、整个国民的素质,也将影响到我国城市化进程以及和谐社会的构建。当前,新生代农民工随迁子女家庭道德教育在观念、内容、方式等方面存在着一些不容忽视的问题,而这是内外部矛盾共同作用的结果。因此需要构建"国家—社会—学校—家庭"四位一体的道德教育体系,各方通力合作,共同为新生代农民工随迁子女的家庭道德教育打造良好的内外部环境。     

农民工随迁子女的城市融入问题研究——以丽水市三胞树人小学为例

在城乡基本公共服务差异的特殊背景下,农民工随迁子女的成长过程产生了城市社会融入问题。由于制度、文化和心理因素的作用和影响,其所就读的"民工子弟学校"往往成为城市社会的"文化孤岛",其学习和生活与之需要融入的城市存在着"先天的隔阂"。通过对丽水市城区典型的"民工子弟学校"——三胞树人学校的调研,探讨新环境下农民工随迁子女城市社会融入困境的现状及其成因。     

三农资讯

中央财政45.68亿元支持进城务工农民工子女接受义务教育为确保进城务工农民工随迁子女平等接受义务教育,近日,中央财政下拨45.68亿元,对进城务工农民工随迁子女接受义务教育问题解决较好的省份给予适当奖励。     

中央财政45．68亿元支持进城务工农民工子女接受义务教育

为确保进城务工农民工随迁子女平等接受义务教育,近日,中央财政下拨45．68亿元,对进城务工农民工随迁子女接受义务教育问题解决较好的省份给予适当奖励。     

城市农民工随迁就学子女心理问题的社会成因分析

城市农民工在城里上学的子女是被城市边缘化的特殊群体,幼小的心灵承受着难以承受的负担,形成了自卑、逆反、封闭、仇视等不良心理。文章从农民工随迁子女自身、家长、学校三方面分析了农民工随迁子女心理问题形成的原因,并提出有针对性的教育对策。     

城镇化背景下农民工随迁子女教育问题文献述评

自二十世纪九十年代以来,农民工随迁子女的教育问题一直是学术界关注的热点。本文从教育政策、教育融入、教育公平和教育财政五个视角对农民工随迁子女教育问题的研究成果进行了梳理,并在此基础上提出现有研究的不足和未来的发展方向。     

浅析广东省农民工随迁子女的医疗保障问题

文章以广东省为例,深入分析农民工随迁子女现状,揭示随迁子女的医疗保障问题,并提出建议。     

农民工随迁子女义务教育的公平问题和对策研究

随着城市化进程的不断推进,20世纪80-90年代出生的新生代农民工成为城市化进程中的主力队伍,他们的子女多数会选择“家庭式”迁移,跟随新生代农民工父母流入城市生活,而适学随迁子女的义务教育问题随之也成为社会各界关注的焦点.新生代农民工随迁子女(下称“随迁子女”)能否公平地接受义务教育,关系到人口流动中第二代移民的发展问题,而用制度保障随迁子女公平地享受义务教育,是我国社会发展的迫切要求,也是推进社会主义现代化建设、最终实现伟大复兴中国梦的重要基石.     

近十年国内农民工随迁子女教育问题的研究进路及发展趋势

农民工随迁子女教育问题是当今社会重点关注的民生问题,各领域学者对该问题进行了深入研究。近十年国内农民工随迁子女教育问题的研究在教育公平、社会融入、权利保障、公共政策等视角上,进行了大量规范研究和描述性量化研究。未来相关研究可能会在更广泛的流动人口子女教育的视角下,聚焦该群体在城教育的实质公平,进行更多系统、微观的量化研究,并据此进行中观层面的政策设计。     

解读农民工随迁子女教育政策执行中的政府责任

农民工随迁子女的教育问题作为一个社会问题已引起国家的重点关注，但国家出台了众多相关政策后该问题依然未得到有效的解决。政策执行主体——政府对自身应承担的责任：政策执行不到位是主要原因，因此政府要转变执政理念，强化自身责任，建立能切实保障农民工随迁子女教育政策有效执行的机制。     

农民工市民化中的社会福利问题研究——基于城市融入的视角

2015年,我国农民工总量达到27747万人,如何让这些数量庞大的农民工真正融入城市成为了人们普遍关注的话题。然而,农民工在工资、住房、教育等方面的社会福利状况不佳,在很大程度上阻碍了农民工市民化的进程。必须深化户籍制度改革,促进城乡一体化;营造良好就业环境,完善农民工工资福利制度,促进劳动力市场公平统一;健全农民工住房保障体系,消除农民工享受城市住房福利制度障碍;完善农民工及其随迁子女城市教育福利的制度。     

新生代农民工随迁子女家庭教育问题研究 ——基于新型城镇化的发展背景

随着新型城镇化的不断发展,农民工随迁子女在家庭教育中遇到的问题凸显,主要集中在内容、理念、方法和环境方面,严重影响了农民工子女健全人格的形成,阻碍了社会的稳定与发展,制约了新型城镇化建设.妥善解决这一问题,需要家庭内部和外部的相互配合.     

农民工随迁子女的教育公平问题探析

教育公平的理念源远流长,远到两干多年前孔子的“有教无类”的淳朴公平到近代的无差别教育的平等公平,而现在的教育更是承继优秀传统理念,提出“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作指南。因为教育公平作为社会公平价值在教育领域的延伸和体现,不仅是教育现代化的基本价值和基本目标,也是社会公平的重要基石。”’随着城镇一体化建设的推进,我国进城农民工的数量将近2亿,而紧随其来的是1400多万的随迁子女。”’由于受到城乡经济二元体制、教育体制不完善和社会理念落后等因素的制约,致使这些农民工子女教育不公平问题日益凸显而成为社会焦点问题。农民工子女的教育不公平是整个国家教育政策存在问题的缩影,义务教育、普遍公平等主题词已无法掩盖教育公平受到公众质疑的事实。因此,探析农民工随迁子女教育不公平的具体问题及缘由,并寻求农民工子女教育公平路径势所必然。     

随迁子女定点学校:问题与对策——以河南省S中学为例

进城务工人员随迁子女定点学校是"一负责一配合"、"两为主"政策的衍生物。本文选取河南省S中学为研究对象,通过对该随迁子女定点学校的发展现状及存在问题的剖析,探讨随迁子女定点学校实现可持续发展的对策。     

拉萨市农民工随迁子女城市适应现状研究——以多元文化为背景

在拉萨生活的农民工随迁子女除承受城乡二元结构的压力,还要承受多元文化的碰撞。他们在拉萨生活适应情况不仅影响他们自身的发展,还有可能影响拉萨未来的发展,甚至是城乡社会的构建。对当地农民工子女对城市适应现状在调查访谈的基础上进行分析和探讨,并提出应对之策是本文重点所在。     

上海流动人口随迁子女教育政策评估研究

关于上海流动人口随迁子女教育政策评估在前期研究和实证调研的基础上,结合德尔菲法,选取教育机会、教育过程、教育结果三个层面11个指标构建出流动人口随迁子女教育主要评价指标体系。根据专家打分,科学评价我国流动人口随迁子女教育政策实施效果,在借鉴国外流动人口随迁子女教育经验基础上提出我国流动人口随迁子女教育的政策建议。     

新生代农民工随迁子女教育问题

近年来,随着我国城镇化进程的加快,大量80、90的新一代农民涌入城市,其子女越来越多的跟随父母进城。由于户籍制度下的城乡二元分化的现实,把大多数农民工及其子女挡在了享受城市化成果之外,很难跟城里的孩子享有同样的待遇,这就与坚持以人为本,注重保护农民利益的要求直接相悖,因此,真正解决好新生代农民工随迁子女的教育问题是在统筹兼顾的原则下逐步实现城乡一体化,促进经济社会可持续发展的必不可少的途径。     

城市随迁老人公共服务状况及其政策支持研究 ——以广州市为例

当前,随迁老人的数量不断增长,养老服务供给与养老需求不平衡不充分这一矛盾突出。为此,通过广泛接触随迁老人并对谈话结果进行筛选分析,发现如下问题:随迁老人的精神状况与生存状况普遍处于不适应状态;随迁老人公共服务政策的衔接不顺畅;政策出台现实与随迁老人的接受度存在矛盾。随迁老人公共服务现状的改善,需要从供需两侧着手,具体包括加强公共服务的制度衔接、加大公共政策的宣传力度、促进社区支持系统的建立等。     

张千帆教授谈异地高考

Q:异地高考有何不妥当之处?异地高考对推动教育公平施加了怎样的影响?张千帆:首先,说明一下提法。"异地高考"比较容易引起误解,到底哪里是"异地"、哪里是"本地"。现在我们一般称为"学籍地高考",政府和家长有时称之为"劳工输入地"。随迁子女高考问题完全是高考户籍限制和分省命题制度造成的。这些家庭长期在京沪等大城市工作,随迁子女在当地接受教育,却不能在当地高考,是对他们平等受教育权的严重限制。允许他们在学籍地高考是走向教育平等的第一步。