在高等数学教学中重视案例教学

在教学中加入生动的现实案例，对于提高教师的教学质量，提高学生的学习效果确实起到了很好的作用。案例教学可以根据实际教学内容穿插在一节课的课前、课中和课后。     

电工电子课教学方法与教学模式的改革研究

电工电子课作为一门实践性强的学科，要求教师在教学的过程中改变传统教学方法与模式，建立以提高学生实践技能、促进学生就业的教学体系。本文以中职院校电工电子课教学的现状为分析点，对电工电子课的教学内容的优化、实践教学环节以及教学方法等方面进行了研究，提出了促进电工电子课教学改革的具体措施。     

试论高职思想政治理论课教学改革与学生全面发展

高职思政课教学应从人的全面发展的视角来重新审视思政课教学目标，通过调查发现，大部分学生认为思政课对提高自己的综合素质还是有帮助的，只是当前思政课教学策略存在不足，因此，应从基本教学目标和内容，课堂教学，实践教学模式以及教学评价体系等方面进行改革，促进学生全面发展。     

也谈专业英语泛读教学

《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》指出，泛读课的主要任务在于提高学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能．扩大学生的词汇量，吸收语言文化背景知识。因此，泛读是高校英语专业基础阶段的一门主干课程，在教学过程中起着举足轻重的作用。笔者多年来一直从事英语专业一、二年级的泛读课教学。在教学工作中笔者深切地感受到，泛渎教学的成败取决于多种因素，结合自己的教学实际经验，笔者想谈一下自己对于泛读教学的几点体会。     

新时期高职就业指导课教学的若干思考

文章对当前高职院校学生对就业指导课的重要性认识不到位，上课方式缺乏新意等现实问题的原因进行分析，并就如何提高学生对就业指导课的重视程度，如何实施以学生为中心的教学设计等角度对加强就业指导课教学质量进行探讨。     

高职思政课教学现状调查及改进策略分析

通过对北京地区高职思政课教学状况的调查发现，思政课教学质量及教学效果与预期有一定差距。根据高职教育与普通本科教育在培养目标、学生基础等方面的差异性，编写高水平的高职思政教材，完整配备责任能力强和专业水平高的师资队伍，提高课堂教学水平，是改进高职思政课教学的有效策略。     

浅论电机实训教学

电机实训教学是高职电气专业教学的重要组成部分。实训教学是培养学生将基本理论知识形成实践能力的重要教学手段，所以．教师在教学中不但要教给学生知识．还要注意提高学生各方面能力的培养。随着社会的发展和需求，对高职学生实际应用能力的培养得到各方面的高度重视。因此，如何在电机实训教学中．培养学生的应用能力，是电机实训课的重中之重。     

技校《计算机应用基础》教学中的问题和对策

本文针对目前技校学生的现状，以及《计算机应用基础》课程教学中存在的问题，结合自己的教学实践，就如何在课上调动学生学习的积极性、激发学习兴趣、提高学生的综合应用能力，提出了一些解决方法。     

以设计思维提升思政课教学实效初探

用设计思维的方法改进教学设计，是近年来西方高等教育新兴的教学模式，它提供了培养学生创新思维的具体路径，所提出的系统的训练方法和原则，应用于思政课教学设计，能有效地提高思政课的教学效果。     

高职院校思想政治理论课实践教学的有效实现途径探索

实践教学是高职院校提升学生综合素质和职业能力的重要手段,作为理论教学延伸的思政课实践教学是提高学生综合素质,增强思政课教学效果的重要手段.将思政课实践教学与高职院校各实践教学环节相结合,探索高职院校思政课实践教学的有效实现途径.     

支架式教学在排球技术教学中的理论探讨

支架式教学在传统体育教学模式的基础上进一步改进，对高校排球课的教学有着重要的意义。它符合学生学好排球课的需求，能调动学生学习的积极性，培养学生的综合素质。因此，在排球教学中我们应重视“支架式教学”方法的合理运用。     

浅谈技工学校的作文教学

技工学校的语文课是文化基础课，是学习专业知识的重要工具。开设语文课，有利于学生掌握必要的科学文化知识，有利于学好专业，有利于提高学生的思想觉悟。可见，该学科在技校教学中的重要地位。语文课中，作文教学是其重要的组成部分，的确有抓好的必要。     

英语泛读课堂教学的合理改进

泛读做为语言教学中的一门基础课程,其教学意义是积极肯定的。本文将从分析泛读课面临的现状、教师应采取的改善措施等方面分析如何改善英语泛读课,提高学生们在泛读课堂上的学习积极性,最终达到提高学生们的阅读水平等教学目的。     

微课在高职药学无机化学中的应用

本文通过在无机化学的教学中间引入微课的教学和传统的课堂教学相比较,得出传统课堂教学和微课相结合的教学模式,更加适应高职药学专业的学生的学习。引入微课教学的模式不仅可以激发学生学习的兴趣,而且可以提高他们主动学习无机化学的能力。     

微课在电梯保养与维修实践中的应用

在电梯保养与维修技能培养过程中,通过实践教学来培养学生的实践能力和创新意识是常用的方法。目前,在电梯保养与维修实践教学中存在实践操作流程复杂、课堂时间有限、教师配比不足等问题。为了改善教学效果,在实践教学过程中融入微课,通过课前、课中、课后的微课辅助教学,可以满足学生自主学习需要,提高学生的学习兴趣,从而有效提升教学质量。     

关于高职院校思政课考试模式改革的思考与探索

思政课考试改革是高校改革的重要组成部分，对提高教学效果、培养创新人才具有重要意义。现行高校考试模式或多或少存在些问题，无法体现出思政课教学对学生产生的价值观、人生观等在实际生活中对他们的影响。     

寓爱国之情于语文教学之中

语文教学，是整个教学的前提和基础，人们称它是工具课，学生在本学科的受益和提高是潜移默化的。因此，语文课中对学生进行爱国主义教育，是义不容辞的责任，也是素质教育的首要前提，是创新教育的根本点。     

高校思想政治课实践教学形式探索

实践教学是高校提高思想政治理论教学实效性的有效途径,本文通过对高校思政课实践教学现状的调查,积极探索高校思政课实践教学形式的有效途径,以期达到思政课在实际教学中理论联系实际,全面提高学生综合素质的教学目的。     

应用型本科院校辅助教学模式探索——《高等数学》微课程应用研究

本文以应用型本科院校《高等数学》课程为例探索如何有效的进行微课教学。给出了一个微视频制作的案例。通过对参与实验的学生进行横向和纵向的对比分析,运用微课进行课堂教学可以提高学生自主学习能力、提高学习效果。并初步提出有利于培养学生自主学习能力的微课课堂教学模式。同时可以促进教师课堂角色和教师职能的改变,提高教师的教育教学能力,初步解决了常规教学与微课教学的有机结合问题。     

大学生对思政课的态度现状及引导对策

提高教学实效性是当前高职思政课教学的首要任务,文章在对学生进行调查的基础上,对影响思政课教学的原因进行了分析,并提出了相应的解决对策。