合格职业人导向的“集成型”高职财务管理课程评价研究

合格职业人导向的"集成型"高职财务管理课程的构建,是基于针对财务管理工作岗位的工作过程不明晰、工作过程难归纳、教学过程与工作过程难统一的特征而设计的一种新型的高职财务管理课程模式。文章在分析合格职业人导向的"集成型"高职财务管理课程的评价原则的基础上,从课程设计、课程实施和课程效果三个层面,对该课程模式设计开发出的高职财务管理课程的评价方法进行了初步的探索,为该课程模式的应用效果的分析和评价提供参考。     

高职高专审计教学现状与改进措施研究

长期以来,高职高专审计课程被公认为"既难教、又难学",因此造成一种"教师厌教、学生厌学"的尴尬局面.本文剖析了产生这种现状的根本原因,并针对如何改善高职高专审计教学现状提出了相应的对策建议.     

提升高职院校基础会计教学效果的探析

生产愈发展,会计越重要.会计在整个人类生产史中起到了举足轻重的作用.基础会计作为会计专业的基础课程,学生对其掌握程度直接影响会计专业同学后续课程学习.但是在整个学习过程中学生常常感到枯燥、入门困难、难掌握.本文通过对该项课程的教学总结,从教学组织和改革方面提出一些思路,以期为本课程的教学提供参考.     

“一带一路”倡议下高校国际贸易课程教学改革策略与探索

在"一带一路"的倡议之下,国际贸易形势发生了变化,同时也对高校国际贸易课程教学提出更高的要求,课程教学需要随之进行改革。本文在"一带一路"的背景之下,剖析出国际贸易专业人才的核心能力要求是语言沟通和交流能力、外贸专业技术能力、互联网技术能力等,同时在此基础上分析高校国际贸易课程教学的不足,主要是教学内容滞后、教学方式单一与国际化师资队伍建设落后,最终提出高校国际贸易课程教学改革策略,分别是:提高教学内容的前沿性、丰富课堂教学方式与培养学生的国际化视野。     

《证券投资学》公选课程的教与学

作为金融学专业的核心课程,<证券投资学>这门课程在财经类高校开得比较普遍.目前,随着中国资本市场的不断完善和发展,越来越多的非金融类的学生也对这门课程非常兴趣,并且选修该课程.相对于专业核心课程而言,因为学生专业的差异性、知识结构的差异性、学习动机的差异性等造成教师讲授难、学生接受难等问题.针对这些问题,并根据教学实践,提出创新教学方式,提高教学效果,激发学生学习热情的建议.     

以实践引导教学的建筑给水排水工程课程教学改革

概述了现有《建筑给水排水工程》课程传统教学模式所存在的教材落后、知识点分散、缺乏高层系统讲解等问题。针对本课程实践性强的特点,提出了"以实践引导教学的建筑给水排水工程课程教学改革"的模式,提出现场教学、实验教学、学生自主教学、系统教学相结合的实践教学思路,合理安排各环节学时,做到环环相扣。     

中职电子技术课程教学改革与实践

电子技术科目是中职学校机电专业一门与生活、生产都有着密切关系的一门基础课,但这门课要求理论性和实践性都比较强,如今仍然面临着"学生难学,教师难教"的教学现状,如何解决这一现状,结合中职学校学生特点,探讨电子技术课程教学改革.     

计量经济学教学中的问题及创新思路

计量经济学目前已成为我国大多数高等院校经济管理类学生的必修或选修课程。然而大多数学生对该课程望而生畏;很多老师也因学生数学基础不够扎实而颇感棘手。针对这种＂学生难学,教师难教＂现象,笔者根据教学经验,提出了计量经济学教学中普遍存在的问题,并针对这些问题提出了一些切实可行的创新思路,为以后的教学提供参考。     

高职“思想道德修养与法律基础”课“理实一体”教学改革探讨

随着教育改革的深入发展,理论教学与实践教学深入结合成为创新教学工作的主要任务,是提高学生实践能力、促进学生消化吸收理论知识的有效手段。高职"思想道德修养与法律基础"课程是一门具有较强系统性、应用性、实践性和理论性的课程,传统的灌输式教学模式很难实现教学目标,提高学生的学习兴趣与学习成效,这就需要教师推进"理实一体"教学改革进程,优化教学活动,合理安排理论教学与实践教学,为社会培养出高素质的应用型人才。文章阐述了高职"思想道德修养与法律基础"课实施"理实一体"教学改革的必要性,深入分析了目前课程"理实一体"教学中存在的突出问题,并且提出了相应的应对策略,以供参考。     

大学管理类课程多媒体教学应注意的几个问题

文章结合管理类课程实践性强等特点,对多媒体教学需注意的几个方面进行了研究,提出要特别注意处理好教学目的和手段两者间的关系,解决好管理类课程信息量大和学生知识整合难等问题。     

基于TDC模式的数据挖掘课程教学新方法

文章通过对目前"数据挖掘"课程教学中存在问题的调研,结合实际工作中的见闻与思考,并汇总相关文献的研究结论,提出解决教学中所存在问题的整体方案。该方案可归结为以"理论"、"数据"、"代码"为核心的TDC教学模式,从而提出一种大学数据挖掘课程的新式教学方法。     

管理定量方法课程教学方法改革的探索

为了提高管理定量分析方法课程的教学质量，本文分析了该课程内容多，教学任务量大，课程深度难以把握，方法应用与软件应用难等问题，对课程目标予以定位，通过课程分析，提出了计算机与网络技术辅助、个案与论文解读辅助的教改措施，并取得了阶段性成果。     

合作式教学模式在国际服务贸易课程中的应用

文章在提出合作式教学模式在国际服务贸易课程中应用的教学理念的基础上,提出了合作式教学模式在国际服务贸易课程中应用的教学设计,即"师师"合作——国际服务贸易教学团队,"生生"合作——国际服务贸易学习小组,"师生"合作——国际服务贸易教学互动,"校内外"合作——课内外教学一体化的四种思路,总结了合作式教学模式在国际服务贸易课程中应用的教学经验。     

高职本科思政元素融入专业课堂的教学探索——以《风景园林规划设计原理》课程为例

文章以《风景园林规划设计原理》课程为例,围绕高职本科风景园林专业"三全育人"的目标,就风景园林专业课开展课程思政的必要性进行阐述,在"知识传授,能力培养与价值引领"的课程思政目标下,充分挖掘思政元素、梳理实施途径,提出课程思政融入专业课教学的设计思路,确保思想政治教育贯穿教学全过程,并进行了课程思政的教学探索与实践。     

《数值分析》课程教学改革探讨

"数值分析"是一门集理论、抽象和实践于一体的计算机科学与技术专业的重要基础课程,已然成了计算机专业教学改革的重要内容之一。文章结合该课程教学现状,以培养应用型本科人才为目标,深入课堂教学与实践教学各环节,对该课程的教学改革提出了一些设想。     

国际贸易全英文课程教学环节设计及效果评价

本文以提升国际贸易全英文课程教学的效果为目标,对"全英文教学时间和授课对象、渐进式课程设置、教学师资队伍建设"等教学环节进行了探讨和设计,从学生对教学效果的认同度出发,提出了包括"英语学习能力提高"、"专业知识掌握"、"考核和交流形式"、"学生综合建议"四个方面的教学效果评价建议.     

高职院校兼职教师有效管理评价

目前,高职院校兼职教师管理中存在着聘用难、管理难、评价难、培训难等一系列问题,如何建立科学、合理的高职院校兼职教师有效管理评价体系,引导兼职教师不断提升教育教学水平,推动兼职教师有效管理,促进"双师型"教学团队建设,越发显得至关重要。     

“电路、信号和控制系统”课程建设探索

"电路原理"、"信号与系统"和"控制工程基础"是我校测控技术与仪器和光电信息科学与技术等专业三门重要的专业基础课程,内容交叉、重复,浪费学时,没有从整个课程体系系统化的角度讲授有关内容。系统地将这三门课程进行整合、优化为"电路、信号和控制系统"课程,有助于缩短教学时间,提高教学质量。文章提出了有关"电路、信号和控制系统"课程建设和教学改革方案。     

PLC课程教学实践模式改革探究

作为一门技术应用型课程,理论教学与实践训练并重是PLC课程教学的突出特征.本文立足于PLC理论知识与实践技能的接合点,对课程教学实践模式改革进行探究,提出了理论与实践紧密结合的"二元式"一体化教学实验体系模式,建立以重视技能测试为中心的考核模式.     

关于《经济学》课程考核体系的分析

作为经济与管理相关专业的核心课程,《经济学》是一门基础理论课程,如何了解学生对该门课程的理解和掌握程度,是《经济学》教学的重要环节。文章从《经济学》的课程性质入手,提出"复合式—全程性—多元化"考核体系。