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行动导向的《财务管理》课程开发在行动导向教学理念指导下对课程教学目标、教学内容、教学方法、教学设备设施、教学评价体系等进行重新组合。这一课程开发的特色在于:基于工作过程的结构设计,多种行动导向教学方法的运用,突出职业能力评价的多方位考核。 相似文献
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基于"工作过程导向"的课程,旨在实现教学过程与工作过程有机融合,在专门构建的教学模式中进行职业从业资格的传授,以使学生有能力应对自己今后所从事的职业.在进行基于"工作过程导向"的课程研究和开发过程中,要关注"工作过程导向"课程的教学目标、知识结构、实现条件、教学方法与手段、考核办法等几个方面的问题. 相似文献
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课程建设与改革是高等职业院校提高教学质量的核心。当前,我国高职教育课程建设处于转变模式、建立特色的关键阶段,只有树立正确的职业教育课程观,理解和把握职业教育课程的真正含义,突出高职教育人才培养模式的基木特征,以工作过程系统化为导向开发和建设学习领域课程,才能建立起属于我国高等职业教育自己的课程类型和教育类型。 相似文献
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高职学校应该基于工作过程导向设计与改革酒店管理专业的课程体系,以"工作过程导向、工作任务引领、课程结构模块"为课程设计理念,形成以职业活动—工作岗位—工作内容-工作任务为总体构架的"完整的工作过程"模块化课程体系。 相似文献
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高职院校课程设置应坚持以就业为导向,把学生的职业适应能力和应变能力作为学校培养目标的基本要素;课程设置应与市场需求、行业发展接轨;强调课程设置突出个性化成才的原则;新形势下高职院校的课程体系设置,受课程内容设置、职业院校办学模式、职业院校教材建设等多方面的影响。 相似文献
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田其英 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(4)
围绕高职院校的办学目的,根据高职课程建设客观逻辑,从课程背景分析入手,分析了糖果职业能力需求,确定了课程建设内容和建设目标,积极吸收先进课程建设理念,加强校企合作,改变传统的教学模式和课程考核评价方式,提高学生职业素养和技能。 相似文献
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刘书玉 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2014,(3):58
高职院校证券专业实训教学模式的发展趋势是将证券业务流程引入课堂,以工作过程为导向,强调校企合作,把工学结合落实到实践教学体系构建与实施环节中,不仅能很好的使教育与实际经济市场及时接轨,并在实践中与证券公司联合建立"模拟理财工作室"等模拟一体化实践教学体系,通过各种模拟实训提高学生综合职业能力,结合模拟交易、模拟业务过程、行情实时分析、投资竞赛等环节,弥补应试教育不足,培养合格应用型人才。 相似文献
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文章结合哈尔滨职业技术学院模具设计与制造专业课程建设与教学改革实际,人才培养以就业为导向,主动适应区域经济及企业行业发展的需要,创新"校厂所"共育人才培养模式,构建基于模具设计与制造工作过程导向课程体系,收到良好的效果。 相似文献
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基于工作过程的课程教学充分体现了高职教育的特征,已成为职业教育改革的方向。以《市政桥梁工程施工》课程为例,针对该课程的现状进行分析,从教学体系、教学方法、考核制度等方面进行了开发与实践。 相似文献
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管理会计是高职院校会计专业学生的必修课程,通过该课程的教学能够拓宽学生的知识面,增强学生的会计技能和职业素质,同时也能够为学生今后走向就业岗位打下基础.为了更好地发挥管理会计课程在人才培养当中的作用,高职院校必须对管理会计课程进行综合分析,同时也要结合人才培养的现实需求以及学生发展的需要,并在此基础上对管理会计课程进行改革,建立以就业和职业岗位为导向的课程体系,在增强管理会计课程教学成效的同时,加快高职院校人才培养的进程. 相似文献
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会计专业课是会计这一职业的主干课,负着引领初学者进入会计领域的重要责任。所以,应依据以就业为导向和以能力为基础的学习原则,不断加强基于工作过程的会计专业课程教学。本文从建设基于工作过程的会计专业项目化课程体系、实施基于工作过程的会计专业课程教学改革、形成多元化的会计专业课程教学评价体系等三个方面进行了探究。 相似文献
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本课程在对高职旅游管理专业职业能力深度分析的基础上,探讨在学生学完所有的知识点、技能点、素质点之后,再做进一步归纳性综合训练与提升,并基于工作过程进行递进课程开发、设计与教学,摸索了一条高职专业提升学生持续发展能力的新路子。 相似文献
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本文在分析目前高职院校《财务管理》课程存在的问题后,根据高职会计专业人才培养特点,围绕高职会计专业人才培养目标,合理构建高职《财务管理》基于慕课的翻转课堂教学模式. 相似文献
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陈哲 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2010,(2)
职业过程导向的职业教育教学范式是职业教育发展的新方向,意味着不能只根据相对稳定的工作活动内容来设计职业教育的教学活动,而是要面向处于不断发展之中的职业过程来培养学生自我调整、自我提高的能力.只有关注学生的职业能力培养,才能保证学生走上社会之后的持续发展能力.经过基于职业过程导向的教学改革后的会计制度设计课程,提供了更多培养学生职业能力的机会,也为高职毕业生就业打下坚实的基础. 相似文献
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顾凌云 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(3):16-17
CAD/CAM综合实训课程以培养学生计算机辅助设计与制造的职业技术综合能力为目的,以典型工作任务为课程实施载体,对专业多门学科的知识进行了整合,设计了基于工作过程的系统化综合学习任务,采用基于工作过程的行动导向教学法实施教学,对课程进行了整体优化,实现了课程的工作过程系统化和综合化。 相似文献
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黄冬梅 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2008,(1):47-48
高职教育培养的是高等技术应用性专门人才,强调以市场、职业岗位(群)为导向。本文以培养电工技术应用能力为主线,借鉴CBE(Competency-based Education)教学模式体系,探索对"电工技术实训"课程的开发;主张通过不断调整与更新实践教学内容,逐步构建起融传授知识、培养能力和提高素质为一体的、富有时代特色的人才培养模式。 相似文献
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《信息与档案管理》是高职文秘专业的核心技能课程,在教学内容的选取上,以现代秘书岗位主要职能中有关"信息管理"和"档案管理"工作过程为主线选取教学内容,在教学内容的构建上,采取例化、序化、活化三大策略重构教学内容,充分体现以职业能力培养为核心、以工作过程为主线的课程理念。 相似文献