论江泽民“以人民群众为本”的思想

“以人民群众为本”是以人为本的实质所在。江泽民“以人民群众为本”的思想以历史唯物主义的群众英雄观、“三个代表”重要思想和正确的权力观为理论依据；其科学内涵是：坚持人民群众在建设中国特色社会主义事业中的主体地位，做到一切依靠人民群众；不断实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益，做到一切为了人民群众；不断引导好、保护好、发挥好人民群众的积极性，做到一切尊重人民群众。其价值取向或价值目标是“使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益”。     

中国共产党应对重大疫情的根基优势——基于习近平人民中心观视角

中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中华民族的命运所系。中国共产党始终牢记人民利益高于一切,始终与人民心连心、同呼吸、共命运,始终依靠人民推动历史前进。依靠人民群众支持和参与是中国共产党应对重大疫情的根基优势。依靠人民群众,疫情防控阻击战将会有最广泛的根基优势;脱离人民群众,疫情防控阻击战将会失去力量之源、胜利之本。     

浅析“以人为本、执政为民”的执政理念

以人为本,执政为民理念的确立,是马克思主义政党全心全意为人民服务始终代表最广大人民的根本利益的先进性的根本体现和本质特征。以人为本就是以民为本,以人民群众为本,人民群众是历史的创造者,密切联系群众是党的优良传统和政治优势,也是坚持以人为本,执政为民内在要求的重要内容。     

以科学发展观为指导推进国民经济和社会信息化

以人为本是科学发展观的本质和核心，要以实现人的全面发展为目标．从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展．不仅要满足人民群众日益增长的物质文化需要．切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，而且还要把发展的成果一定要惠及全体人民。同时，人是生产力中最活跃的因素．以人为本还要求，发展必须依靠人民群众，依靠人的积极性和创造性。     

以人民群众为本——论江泽民对党的宗旨和群众路线理论的丰富和发展

“以人民群众为本”,是对江泽民关于中国共产党的宗旨和群众路线理论丰富和发展的集中表达。其主要内容有:共产党掌权执政的深刻本质在于立党为公、执政为民;坚持共产党全心全意为人民服务的根本宗旨;掌握马克思主义群众观点,坚持党的群众路线;实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益;党员领导干部必须正确对待自身利益与人民群众利益的关系。     

毛泽东群众观探析

毛泽东群众观的主要内容有:对劳动人民的深切同情和热爱;主张人民是国家的主人,人民创造了历史;要相信并依靠人民,全心全意为人民服务。这些内容对毛泽东思想路线、政策趋向、行为方式以及他对重大问题的决策都有着巨大的影响。理解和继承毛泽东的群众观点,对于新时期现代化建设有着重大的理论和实践意义。     

生态文明建设的战略意义与路径探索——以常州市武进区为例

生态文明是对人类长期以来主导人类社会物质文明的反思,是对人与自然关系历史的总结和升华。建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。党的十八大报告对加强生态文明建设作出了明确要求。本文以常州市武进区为例,重点围绕生态意识、转变经济发展方式、生态保护与治理、生态人居环境和生态制度,探索武进生态文明建设路径。     

做好新时期党的群众工作

群众路线是中国共产党关于人民群众问题的根本世界观和取得革命及建设胜利的根本方法论。坚持群众路线不动摇,就是坚持党的性质和宗旨不动摇。解决现阶段党的群众工作中存在的问题,需要广大党员和领导干部切实转变思想作风和工作作风,加强和创新党的群众工作方法,从而努力赢得广大人民群众的信任和拥护。     

浅析高等教育落实科学发展观的思路

科学发展观是促进高等教育事业健康发展的重大战略思想。高等教育工作树立和落实科学发展观,要突出人本地位,坚持以人为本;满足人民群众需要,谋求全面发展;统筹质量、效益与速度,促进协调发展;加强师资队伍建设,坚持可持续发展     

坚持“人民至上”原则的理论探析

党的十九届六中全会全面深刻总结中国共产党百年奋斗的历史经验,并对新时代我国社会主要矛盾作出了重大判断,重点确立了“人民至上”的原则。坚持“五位一体”总体布局是贯彻“人民至上”原则的战略实践,为我国开展经济、政治、文化、社会与生态文明建设提供了强有力的行动指南。     

坚持科学发展观 推进研究生党建工作

用科学发展观指导研究生党建工作,主要是将科学发展观的先进理念融入到研究生党建工作中。坚持以人为本理念,统领研究生党建工作;坚持全面发展理念,丰富研究生党建载体;坚持协调发展理念,完善研究生党建工作制度;坚持可持续发展理念,引导研究生自我教育。     

对生态文明建设理论和实践问题的思考

为更好地实施可持续发展战略、落实科学发展观,仅仅倡导三个文明还不够,建议在三个文明的基础上再加上一个文明——生态文明!建设生态文明,必须实现社会生产方式、生活方式,特别是人的思想观念的生态化转变;必须坚持持续、公平和整体三大原则;必须大力发展循环经济,走新型工业化道路;必须在硬约束方面有所建树。     

儒家文化对高校校园生态文化建设的影响

高校校园生态文化具有承载育人重任、参与主体素质高等特征。建设校园生态文化应努力寻找儒家文化与时代精神的结合点,挖掘儒家文化中和谐观念、义利观和人生价值观的内在价值,发挥其积极作用。     

生态非正式制度:理论、历史、路径

生态非正式制度是指人类在长期的利用生态环境的活动中形成的价值观念、伦理规范、道德观念和风俗习惯以及意识形态。生态非正式制度通过人类再生产过程对生态环境发生深刻和持久的影响;人类生态文明发展的阶段验证了生态非正式制度对生态环境的影响。在生态文明建设中,要通过社会再生产过程构建生态非正式制度体系。     

胡锦涛人才思想简析

胡锦涛丰富和发展了江泽民的人才思想,形成了适应新形势新任务新要求的科学人才观。“凝聚一切人力和才智为实现最广大人民的根本利益服务”是贯穿其中的中心线索;求真务实、与时俱进是其精髓和灵魂;坚持“三个代表”是其精神实质;坚持科学发展观是其根本指导方针;坚持以人为本是其核心内容。     

生态补偿基本理论问题探究——基于行政法学视角

生态补偿指的是行政主体对公民因涉及生态环境保护的合法行政行为而遭受的特别牺牲给与的填补和回复,性质属于行政补偿。其行政法理论依据包括生态行政法治理念和行政补偿理论。在此基础上,生态补偿的分类可以分为基于征收的生态补偿和基于财产权受限的生态补偿、全国性的生态补偿和区域性的生态补偿。不同的分类应当适用不同的补偿标准、方式、程序等。     

准确把握以人为本中“人”与“本”的科学内涵

以人为本是科学发展观的本质和核心。准确把握以人为本中的"人"与"本"的科学内涵,有利于全面理解深邃的马克思主义人学思想,有利于在实践中正确贯彻落实科学发展观。     

推进生态消费,落实科学发展观

人类对消费的过度追求导致了对自然资源的过度掠夺,使生态环境恶化,灾害加剧。生态消费是一种绿色化、生态化的消费模式,推进生态消费是落实科学发展观和全面建设小康社会的内在要求。应树立消费新观念,转变经济发展方式,建立环境友好型、资源节约型新经济体系,进行制度创新,加强舆论宣传和环境教育,提倡符合生态消费模式的新型消费行为,大力推进生态消费模式的建立。     

群众路线与学术编辑服务理念的哲学分析

党的群众路线为学术编辑服务理念指明了方向,是学术编辑尊重群众首创精神,依靠群众和服务群众的应然要求。一切为了群众是学术编辑服务理念的终极目标,一切依靠群众是学术编辑服务理念的思想基石,从群众中来是学术编辑服务理念的实践起点,到群众中去是学术编辑服务理念的实践检验。学术编辑服务理念的形成与提升,一刻也离不开党的群众路线的指引,始终都在接受着党的群众路线的统领。     

论科学发展观与高校人才队伍建设

高校人才队伍建设必须坚持以人为本,坚持全面、协调、可持续的科学发展观。必须以科学发展观为指导,制定切实可行的高层次人才队伍建设计划;统筹兼顾,协调处理好人才引进、培养和使用的关系;创新人才工作机制,加强学术团队和学术梯队建设;树立科学的人才观,营造轻松和谐的人才成长环境。