分析高中生数学成绩分化的原因与对策

数学作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟头就栽在数学上．     

高中数学教师应该如何提高学生的教学成绩

数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。高中数学作为现在高考的重要科目，是高中生必需认真学习的一门学科。作为衡量一个人能力的重要学科，从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力，许多高中数学的课程理念又发生了比较大的政变，同学们在学习数学方面就更加的困难了。     

影响高中数学成绩的原因及解决方法

数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力.然而并非人人都是成功者,许多初中数学成绩的佼佼者,进入高中,第一个跟头就栽在数学上。我对他们的学习状态进行了研究、调查表明,造成成绩滑     

数学学困生的成因及对策

在人受教育的一生中，所有的科目起着不同的作用，而数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进人高中阶段，第一个跟头就栽在数学上。面对众多初中数学学习的成功者沦为高中数学学习的失败者，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面．     

"会学"方能提高数学成绩

今天,数学正从幕后走向台前,它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值,推动了生产力的发展.数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力,然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上.     

影响高中数学成绩的原因及解决方法

数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用.作为衡量一个人能力的重要学科.从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力.然而并非人人都是成功者,许多初中数学成绩的佼佼者,进入高中,第一个跟头就栽在数学上.     

浅谈高一新生数学成绩滑坡的原因及对策

数学科学作为自然科学的重要分支，是高中阶段的重要学科，因为数学与日常生活联系紧密，所以，许多同学对它情有独钟，投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是成功者，许多初中数学学科成绩的佼佼者，进入高一年级，第一个跟头就栽在数学上据统计我现在所授课的高一（12）班59名同学，中考数学成绩也算居中上游．就是这些经过选拔而来的中等生，在高一的五校联考中，数学不及格的人数竞占四分之一.     

浅谈高中数学的学习

高一是数学学习的一个关键时期.许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进人高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上.对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习缕受挫折,我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡.     

如何在高一完成高中数学基础模式的构建

高中数学和初中数学之间,从思维深度、思维难度等方面存在着一定的差距。原先初中数学成绩的好的,升入高中以后,因为不适应这些改变,数学成绩一再下滑。甚至一些在初中学习不错的同学,进入高中以后,数学学习很吃力。能否适应高中数学的学习,是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题,除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外,应该转变观念、提高认识和改进学法,提高效率。     

关于管理学中的数学应用的一些思考

文章从管理学的概念出发就数学在管理学中的应用进行了探讨。指出数学仅仅是管理学不断完善自身的一个有益工具。作为一门研究人们的管理行为的学科,它首先必须面对的是人,它更需要那些关于人的社会科学诸学科的支持。     

如何重视高中女生数学能力的培养

从教十余年来，我经过认真仔细的观察及调查发现，从小学、初中到高中，随着数学学习的深入，数学成绩的分化是必然的，其中高中女生成绩往往落后于男生，出现了部分女生严重偏科的现象．经过这些年的教学经验和自我总结，针对具体现状，我主要从以下几点来谈如何提高女生的数学学习能力。     

小学数学教学如何促进学生和谐发展

数学教学新课程理念强调，小学数学学科教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展，最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。     

高一数学课堂教学中问题情境浅谈

联合国教科文组织在《学会生存》中指出：“未来社会的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”精彩的问题情境，不仅会引起学生的注意，建立知识间联系的作用，还能让学生经历数学的发展和创造过程，了解知识的来龙去脉。高一数学教学在整个高中教学是起着承前启后的作用，其地位是毋庸置疑的。因而，如何搞好高一数学的课堂情境教学，就成了整个高中教学的关键。     

大学生对数学学习兴趣缺失之成因

从三个方面分析现阶段大学数学学习兴趣减弱的成因：从小学到高中的应试教育疲于反复的机械式训练,阻碍了学生对数学美的欣赏,逐步磨灭了对数学的兴趣;大学的各级教学执行者对大学数学的功能认识仅限于工具性,忽略了数学是培养理性思维能力和科学思想方法最好的知识载体,是提高科学审美意识的重要途径;大学数学教学仍然＂定义＋定理（性质、...     

怎样上好小学数学活动课

小学数学《课程方案》明确指出：“活动在实施与发展教育中同学科相辅相成。”这个“相辅相成”，它从教学法规的高度明确了活动课的重要性。那么，作为小学数学的从教老师，我们应该怎样做到“相辅相成”呢？我想以小学数学活动课的形式为例，谈几点自己的看法。     

浅谈信息技术与数学教学的整合应用

现代科学技术的发展进步,促进了信息技术在数学教学中的运用。在数学教学中,信息技术手段已经成为深化数学课程改革、提高教学质量和效益的重要途径,并取得了一定的成效。如何在教学中进一步发挥其作用,是一个值得探索的问题。随着时代的发展,信息技术与小学数学学科整合已成为一种趋势,为培养学生的创新思维、笔者在教学中充分发挥信息技术的优势,把信息技术与小学数学教学内容、方式、手段和个性选择进行整合,从而激发学生的创新意识。     

一次特殊的数学作业

笔者在数学教学岗位上三年一个周期,周而复始,在此过程中体味着教学的辛苦和收获的喜悦。在本学期第一次学业水平测试中,笔者所带的一个班的数学成绩极不理想。笔者并没有急着讲评试卷,而是先深入班级进行调查力图从卷面之外找出该班数学成绩举步不前的真正原因。结果让人吃了一惊:一是作业抄袭现象十分严重,更有甚者"分工合作"集体抄袭。二是思想认识不明确,学习上进心不强。针对以上问题,怎么办?采用罚抄或写保证书之类的老办法肯定不管用只能另辟蹊径。于是我告诉同学们":我认为我们班数学成绩差,不是同学们笨,主要原因是你们思想认识有问题从今天开始,我们先解决思想问题,如果思想问题一天不解决,我们就不能开新课……"之后笔者先对学生的数学成     

浅谈数学学习的策略

在我们所教的学科中，数学是一门基础的自然科学，而初中数学则是数学领域里的一个小单元。在新课改理念下，数学课堂教学，要想达到教学预期的目的，不妨从以下方法着手。     

“三视图”与新课改

数学中几何学是研究现实世界中物体的形状,大小与位置关系的数学学科,人们通常采用直观感知,操作确认,思辨论证,度量计算等方法认识和探究几何图形及其性质。三维空间是人类生存的现实空间,认识空间图形,培养和发展学生的结合直观能力,运用图形语言进行交流的能力,空间想象能力与一定的推理论证能力是初中高中阶段数学必修课程的一个基本要求。     

浅谈小学数学概念的分类与教法

众所周知，数学概念是数学知识的基础。学生对数学概念的掌握、理解、深化的程度，直接影响到对数学学习的效果。在小学数学中概念的教学贯串整个小学数学知识的各个领域。长期以来，由于小学生知识面和生活经历的局限。小学数学概念的教学一直是教师感到头痛的一件事。本文试想从小学数学概念的分类及其教学，谈谈个人粗浅的看法：