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楚汴英 《河南财政税务高等专科学校学报》2012,26(1):70-72
高职高专院校金融基础课教学中存在的问题是适合高职高专院校的金融基础课教材较少、教学安排不合理、教学方法与手段及考核方式单一、实践教学环节相对薄弱等。改进金融基础课的教学,应充分利用多媒体课件辅助课堂教学,利用互联网信息资源补充教学内容,利用案例教学培养学生分析问题的能力,增强师生互动,运用赏识教育调动学生的学习积极性。同时,要根据高职高专院校的实际情况,在金融基础课教学中处理好教与学、课堂学习与课后学习、学习知识和运用知识、理论教学与实践教学、金融专业与非金融专业教学等方面的关系。 相似文献
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《金融信托与租赁》是高职高专金融专业的应用型专业课程,其考核方式应该能够体现高职高专教育重视职业技能和能力的特征。目前传统的考核方式单一,试卷题型和内容陈旧,无法和教学目的相匹配,因此需要进行有效的改革,采用多元化的考核方式,不断更新试题类型和题目等。 相似文献
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赵国强 《河南财政税务高等专科学校学报》2008,22(3)
高职高专教育以培养服务于生产、建设、管理第一线的高等技术应用型人才为主要任务。高职高专的培养目标应充分体现高职高专教育的特色，面向市场，以就业为导向，结合社会需求，充分发挥自己的优势，突出特色教育；加强专业建设和师资队伍建设，深化教育教学改革，提高教学质量；加强与社会的沟通，努力提高办学效益，积极探索人才培养的新途径。 相似文献
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以就业为导向:高职高专教育问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
范恪劼 《河南财政税务高等专科学校学报》2008,22(2)
随着我国经济体制改革的深入和高等教育从精英教育转向大众化教育,大学生就业也逐步实现市场化。以就业为导向已经成为高等教育各层次院校普遍接受的教育理念。面对就业市场,高职高专存在专业设置与市场脱节、专业技能落后于产业发展速度、培养目标定位不当等问题。高职高专应转变教育观念中的工具主义倾向,改变教学方式,调整学科和专业设置,加强创业教育,建立以高校为主体的大学生就业服务体系。 相似文献
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在分析了素质、素质教育及金融人才应具备的基本素质基础上,详尽阐述了在高职高专金融专业教学改革中贯彻素质教育的方法与原理的具体途径。 相似文献
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随着高职教育的不断发展,对艺术设计专业的课程提出了新的要求。《立体构成》作为高职高专广告设计专业的一门专业必修课,出现了一些的新的问题有待于解决。本文通过对高职高专教育的特殊性及《立体构成》教学中出现的问题,提出了一些建议和意见,以适应新形势下对人才培养的新要求。 相似文献
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