新时代背景下高校资助育人工作路径研究——以湖南工业大学资助育人工作为例

学生资助是我国教育扶贫最直接的手段,是解决家庭经济困难学生上学问题的主要途径和有效办法,也是高校实现"立德树人"的根本任务的重要途径。党的十九大召开,开创了中国特色社会主义新时代,对高校资助育人工作提出了更高的要求,通过明确现阶段高校资助育人工作的目标要求,找出现阶段高校资助育人工作存在的问题及短板,以及针对相关存在问题提出切实可行的工作路径和方法,顺应新时代的资助育人工作要求,不断提高高校资助育人工作成效。     

互联网思维下资助育人精准工作模式探究

在党和政府对学生资助工作的重视及发展性资助理念的影响下,结合当代高校家庭经济困难学生的特点及当前资助工作中存在的问题及挑战,运用互联网思维探讨创新资助育人精准工作的模式:认为在保障信息的准确与畅通的前提下,实现认定过程的精准与公正;在合理统筹资助形式的基础上,推进资助育人的内涵丰富;在宣传与监管并行的机制下,保障资助项目精准落实,最终完成高校家庭经济困难生"受鱼-授渔"的完美升华。     

精准扶贫视域下高校贫困生资助工作思考

高校经济困难学生受家庭经济状况影响,与一般高校学生相比,在物质精神等方面存在一定差距,甚至影响学业的正常开展。对高校经济困难学生进行资助帮扶,不仅是促进教育公平的基本举措,更是对我国高等教育事业发展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支持具有重大意义。这就对高资助帮扶工作提出更高的要求。基于精准扶贫视域,结合我国目前高校资助帮扶工作现状及问题,探索新时代背景下高校资助工作新模式,新方法,将精准扶贫理念落到实处。     

“三全育人”视域下大学生资助育人体系探析

目前,我国已经全面建立了"奖、助、贷、补、减、免"的高校经济困难学生多元资助体系,较好地解决了贫困大学生最迫切、最基础的问题,对他们顺利完成学业发挥了重要的作用。但是,从国内对高校经济困难学生的资助发展趋势来看,仅有物质资助是远远不够的,还需要资助的育人功能,但目前高校资助育人存在观念落后、主题局限、方式单一等问题,从破解资助育人难题的角度出发,文章阐述了"三全育人"资助育人运行机制,通过挖掘高校资助育人的功能,将育人贯穿于资助工作的全过程,强化受助的思政工作,给予受助学生更多的帮助,提高素质,成长成才。     

精准资助视角下高校发展性资助体系研究

精准资助要求高校学生资助工作由保障性资助体系向发展性资助体系转型升级。高校学生资助工作正处于转型发展中,发展性资助体系当前存在着贫困学生认定工作不够精准、资助育人工作有待于深化、资助队伍薄弱、发展性资助体系研究不深入等工作瓶颈。完善高校发展性资助体系就需要学生资助工作在精准资助的指导下,通过健全学生家庭经济困难鉴定机制、静动结合多维度开展资助育人机制、加强资助管理队伍建设、创新发展性资助体系研究等方面来探索符合精准资助的发展性资助体系建设。     

依法治国理念下高校精准资助育人管理体系探析

依法治国是在习近平法治思想指导下形成的国策,是国家民主法治进步的重要标志.精准扶贫是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的治国理政的重要思路,是全面建成小康社会的重要举措.高校精准资助育人是国家精准扶贫政策的重要部分,是实现教育公平、公正的重要途径.在依法治国理念的指导下,本文试图探讨利用大数据平台,加强各部门合作...     

高校学生资助工作育人功能探析

探索资助工作的育人功能有助于实现教育"立德树人"的宗旨。文章首先就学生资助工作中各项资助内容的育人功能和育人功能的重要性进行了分析,从家庭经济困难认定等三个方面探讨了目前资助工作中育人功能存在的问题,提出了健全资助机制、建立认定体系、发展型资助转型和构建评估反馈机制等完善资助工作育人功能的举措。     

新时期精准扶贫的现状、问题及对策研究——以宁夏地区为例

自从改革开放以来,扶贫工作就是我国工作的一个重点问题,精准扶贫是扶贫工作的进一步升华,现基于宁夏回族自治区的扶贫政策来探讨精准扶贫工作中面临的挑战。通过调查研究发现,宁夏地区的扶贫工作面临着贫困户识别困难;贫困户脱贫意识弱;贫困户还款信用低;扶贫工作人员专业性低等问题,针对这些问题提出了一些建议,希望能对宁夏的扶贫工作给予一定帮助。     

高校学生资助工作问题及对策研究

高校家庭经济困难学生资助工作不仅是帮助家庭经济困难学生完成学业的有效手段,也是促进教育公平和高等教育事业全面、协调、可持续发展的重要保障,是当前以及今后相当长一段时期内高等学校的一项重要任务。当前高校资助工作取得了显著成效,但仍存在着组织机构不健全,精确性不足,信息化程度较低以及忽视学生的精神资助等问题。高校应该建立科学规范的学习型资助管理机构,构建完善的学生资助工作信息化平台,实现高校学生资助工作精准性,发挥资助工作的育人功能,从而使国家资助政策更多更公平的惠及家庭经济困难的学生。     

高校家庭困难学生成才教育研究

伴随我国资助体系的不断发展,家庭困难学生受到了各方的资助,解决了求学的后顾之忧,高校家庭困难学生工作也应不再简单地进行"经济资助"而应进行综合的资助。因此,关于高校困难学生成才教育的研究对社会、国家及学生本人都有着重要意义,也是高校面临的一项极其现实的课题。     

高职院校精准资助模式探究

经研究分析,目前,高职大专院校存在资助机构和队伍建设比较薄弱、家庭经济困难学生认定精准度不高等问题,在一定程度上影响了"精准资助"目标的实现,因此,必须完善资助机构机制,加强队伍建设,坚持"济困"与"育人"并重,加强思想引领和核心价值观教育,提高家庭经济困难学生认定的精准度,为实现"精准资助"目标"保驾护航"。     

论高校资助育人工作的有效实施

教育对国家的发展与壮大具有重要作用,因此我国加快对家庭经济困难学生的资助力度。目前,国内大多数高校都完善了诸多资助政策体系,对资助育人工作进行了有效的开展,但还存在注重经济支持而缺乏思想教育、资助政策多样化但缺乏信用保障、贫困学生成长环境不同导致心理疾病等问题。我国高校应加快健全资助体系,端正学生思想,努力完善资助形式,加强信用宣传,并着重关注学生健康,解决心理问题,以有效改革和完善资助育人机制,进一步促进其教育事业的发展。     

论高校思想教育与资助育人工作中感恩教育

在党中央、国务院的高度重视和全社会的参与下,全国高校家庭经济困难学生获得的资助金额、种类呈逐年增多趋势。随着高校家庭经济困难学生资助体系的日益完善,也出现了诸如受助学生缺乏感恩意识等突出的问题,阻碍了资助育人工作的目标实现。在分析了感恩教育在资助育人工作中的重要地位后,认为感恩教育中目前存在如部分受助学生缺乏正确的感恩意识;部分教育者不够重视感恩教育的作用;现有的感恩教育方式不够贴近学生;辅导员班主任构成的教育主体较为单一等主要问题。随后提出资助工作者首先应重视感恩教育的作用;建立资助来源数据库并定期向学生公布;建立辅导员、专业课教师、学生家长"三位一体"的联动教育模式;开展具有专业特色的感恩教育活动;建立受助学生学习生活随访制度等对策和建议。     

高校资助助困与育人功能探索

随着国家对家庭经济困难学生资助政策的日益完善和丰富,高校资助助困育人的功能与经济帮扶的功能也同等重要起来,高校应创新资助育人的理念,坚持以"德学"思想为引导,科学地利用现有的新资源,加大加强助困与育人的功能,使它们达到最理想的状态,让经济困难的学生自信自强,健康成长。     

高校家庭经济困难大学生思想政治教育工作研究——以黑龙江科技大学为例

随着我国高等教育事业的迅速发展和高校体制改革的深入推进,高校在校生规模逐年增加,更多的家庭经济困难学生有机会走进大学殿堂。党和政府十分重视家庭经济困难学生资助工作,制定实施了许多旨在帮扶家庭经济困难学生顺利完成学业的政策和措施,地方高校应结合相关资助政策和措施,做好家庭经济困难大学生的思想政治教育工作。在此方面,黑龙江科技大学积极探索和构建大学生资助机制和体系,注重扶贫与扶志相结合,经过多年探索,在物质帮扶上形成了"国家、社会、学校"三层相辅的模式,在扶志教育上形成了"诚信、感恩、奉献"三环相融,"学业、创业、就业"三位一体的工作格局。     

基于工学结合视角的高职院校勤工助学学生工匠精神培养探析

勤工助学已成为高校大学生资助工作的有机组成部分,在提高大学生综合素质和资助家庭经济困难学生等方面发挥着重要作用。文章深入分析了当前勤工助学工作现状,基于"工学结合"视角,积极探索高职院校勤工助学育人的新模式,实现资助与育人相结合,通过校园、企业和社会等工匠精神文化来积极培养学生的工匠精神,促进工匠精神与资助育人相结合,实现学生全面发展。     

精准扶贫背景下贫困大学生思想政治教育探究

改革开放后我国国民经济不断增长,让数以亿计的中国人摆脱了贫困,但就目前而言,我国的扶贫工作仍面临着一定挑战。在2013年11月,习近平总书记提出了"精准扶贫"这一概念,正式将扶贫工作推入冲刺阶段。教育扶贫也是精准扶贫的核心构成部分,就高校贫困生话题亦是学校和社会的共同关注焦点。通过对贫困大学生的精神贫困问题和心理贫困问题进行剖析,履行心灵导师的责任和义务,对帮助每一位学生的正确三观以及全方位均衡发展有着现实意义。     

职业院校资助管理工作问题与对策研究

高校资助育人工作作为“十大育人”体系中的重要一环,在思想政治教育工作中的重要性日益凸显。高校资助是实现教育公平,阻断贫困代际传递,巩固脱贫攻坚成果,满足人民美好生活需要的重要途径,而资助管理工作是保障高校学生资助顺利进行的重要前提。根据“管理”的释义的层次内容,从资助政策、资助体系、资助队伍、资助对象等相关层面,分析职业院校资助管理工作中存在的问题,并进行对策探讨,为职业院校辅导员等资助队伍提升资助管理工作水平提供方法借鉴与思路引导。     

论高校资助育人工作——基于经济学视角

高校资助育人工作作为国家人才培养的重要内容之一,其实质是社会财富对劳动力供给的转移性支付。从资金来源看,高校资助工作旨在促进教育公平和社会稳定;从资助目的看,高校资助工作实质是通过实现社会财富在教育领域分配中的转移支付来提高国家人才培养的数量和质量,从而发挥出资助育人的功能,即完善劳动力市场的供给来达到间接调节市场经济运行效率的目的。文章基于经济学的视角,提出多方合力、转变观念以及整合资源来完善高校资助育人工作的建议。     

资助育人 心理脱贫 自强自立

当前，我国高校助学体系已经基本建立。但当前的资助育人工作存在一些问题，主要是：家庭经济困难认定标准存在分歧；重视物质帮困、忽视精神帮困；没有培养学生自强自立精神等。在今后工作中，应用心理脱贫”与“经济脱贫”并重，把自强自立教育与勤工助学结合起来，大力推进诚信教育和感恩教育。须要进一步努力，做好当前高校的资助育人工作。