以提高"三力"为目标 打造学习型班组品牌

莱钢股份有限公司轧钢厂中小型车间现有6个作业区,2个职能组,32个班组。其中公司级"AAA级班组"1个,"AA级班组"3个。两年来,中小型车间以创建学习型班组为主线,不断创新班组建设方式和方法,在班组中推行"终身学习"的新理念,使班组走向了一条"工作学习化、学习工作化"的自主管理之路。     

“班组建设的一面旗帜”——咸阳石油钢管钢绳有限责任公司动力车间锅炉班

咸阳石油钢管钢绳有限责任公司动力车间锅炉班,共有员工23人,主要担负着全公司生产用蒸汽、采暖用汽和循环水的供应任务。通过“创建学习型班组、争做知识型员工”活动,这个班组蝌立了“今天的努力,明天的能力”的学习理念,推动了工作学习化,学习工作化,使班组员工在学习中共同增长了才干。班组多次被公司及车间评为先进班组;被公司团委授予青年文明号、青年示范班组;     

打造学习型班组增强车间竞争力

车间创建学习型班组就是以生产班组为一个最小的核心组织，形成一个学习灵活的岗位团队。每个班组要结合自己班组的工作实际和工作特点进行组织和学习，形成自己班组特色学习的形式，以增强班组建设的凝聚力和战斗力。     

武钢大力推进“五型”班组建设

武钢集团公司在全面推进班组建设工作中,倡导在全公司开展“五型”班组创建工作。即：“学习型、创新型、节约型、安全型、和谐型”班组。总经理邓崎琳在与职工代表（班组长）民主对话会上指出：“班组是企业的细胞,抓好班组建设,企业就充满勃勃生机。公司各级工会要狠抓班组建设,二级单位党委、行政,包括车间。也要大力支持班组建设工作,形成齐抓共管的局面。”     

建立三大机制 强化班组建设

莱钢轧钢厂带钢车间现有职工529人,共有61个班组。几年来,根据莱钢和轧钢厂关于加强班组建设的有关精神,我们带钢车间以班组自主管理为载体,不断加强班组建设,取得了明显的效果。1999年,有58个班组被轧钢厂授予“安全标准化班组”,9个班组被莱钢授予“(特)一级班组”,车间被莱钢集团公司授予“班组建设工作先进单位”。     

“扁平化”促进班组管理改革

近日,丰山铜矿实行"扁平化"管理,促进班组管理改革,取消了原来的工区(段)级机构,将采掘、选矿、机修3个车间的班组重新进行整合,整合后班组设置总计47个,大班长14个。这是该矿建矿以来一次重大组织结构改革。年初,该矿召开了推进班组管理动员会,为确保班组管理改革的顺利进行和班组考核工作的有效实施,同时成立了由该矿副矿长、纪委书记兼工会主席担任组长的全面预算化和职工岗位绩效管理工作领     

创建“343”班组文化推动班组建设上档升级

山东能源临矿集团邱集煤矿是临矿集团骨干矿井之一．属国有中型煤矿企业．国家安全质量标准化一级矿井。现有职工1880人,共有11个生产区队、车间．109个班组,班组长218名。邱集煤矿在班组安全建设中．着眼于推进班组安全管理创新．在实践中总结并推广了“343”的班组文化管理体系．即“三有”“四化”“三结合”．形成了具有邱煤特色的班组自主管理模式,实现了区队自主、班组自治、员工自律,激发了基层班组的内在活力．提升了班组自主管理水平。     

如何实践学习型班组建设

一、什么是学习型班组建设谈起学习型班组建设,很多班组长可能想到的就是培训、读书、考试等等,但这只是学习型组织建设的方式之一,并非核心。真正的学习型班组是形成一种与工作紧密结合的,以实践为师、以工友为师的日常化在岗学习模式,即"工作学习化、学习工作化"。我们可以通过以下几点进行辨识:(1)不是组织一群人读书,而是以实践为师的学习。(2)不是个人学习,而是互动式、分享式的团队学习。(3)不是做教育培训,而是以问题为师的自主学习。(4)不仅仅是技能学习,更是成员进行心智改善、     

如何强化新形势下的班组建设

国网浙江宁波供电公司通过规范班组设置,建立班组创先和同业对标机制,推行精益化、军事化、信息化管理,提升班员学习能力和创新能力,保障了公司的持续、健康发展。近年来,该公司有两个班组获得全国“质量信得过班组”,四个班组获得全国“优秀质量管理小组”,两个班组获得中华全国总工会“工人先锋号”,两个班组获全国“安康杯”优胜班组,一个班组获得国家电网公司“工人先锋号”。建立班组创先竞争机制宁波供电公司以“创建先进班组、     

浅谈班组管理

班组是企业组织结构的基石，是企业最基本的单元，是一切工作的落脚点和出发点。因此，班组管理工作的改进、提高应被提到重要位置。要做好这项工作应从以下三个方面入手：一是抓好外在因素，即专业职能管理部门、车间（队）对班组进行的管理。职能处室的管理人员在注重制度建设的同时，应主动下到班组亲自了解实际情况，并指导班组人员做好工作。车间（队）这一层，是班组的最直接领导，班组的任务是由车间（队）下达的，其完成的好坏车间（队）也最清楚，因此这一层更要加强对班组的督促、检查。如果这样，就会充分调动起广大员工的积极性…     

怎样抓好班组成本核算

要抓好班组成本核算工作，必须把好指标分解关，总的要人人肩上有“指标”，人人手上有“斤两”。在指标分解上，基本是采用“两步法”。第一步，明确车间下达的主要指标数，如车间考核班组的吨钢指标有：铁水1100公斤，锰铁7公斤，硅铁4．5公斤，铅0．2公斤，硅铝1公斤。第二步将车间下达的指标进行“优化”，在低于车间考核指标的基础上，     

·新时期班组·秦武班组

秦武班组是万江新航公司机加车间的一个数控机加班组，其职能主要是加工电动活门、壳体、电动机构、力臂调节器等，其数控化率已达50％以上，数控化产值率达68％以上。2006年4月27日，贵州省国防工会、贵航集团公司以该班班长秦武的名字命名机加车工班为“秦武班组”，这是贵州航空工业创建42年来第一次用劳模名字命名班组。目前，该班组成员42名，平均年龄31岁，其中有高级技师1名、技师2名、高级工20名。     

“班组精神”与企业精神文明建设

班组是企业的”细咆”，一个个“细胞”是舌充满活力．直接关系到证业的生存与健康发展。班组的活力可以从“班组精神”得到体现，“班组精神”可以直接反映出车间(分厂)职工队伍素质乃至企业整体素质，反映出企业精神文明建设状况。     

四个字提升班组管理

班组管理法只需四个字就能取得大成效,这不是天方夜谭,而是实实在在发生在山东海化股份有限公司纯碱厂化工丙班里的情况。
　　化工丙班承担着碳化、蒸氨、吸氨、过滤及氨的循环再利用等工作,这些工作是纯碱生产流程中最关键的环节。其中碳化工序更有“制碱心脏”之称,22项厂控指标有14项分布在该车间,这些指标控制得好坏直接影响到全厂生产的稳定和消耗成本的高低。如此重要岗位,需要班组有一套过硬有效的管理办法。在班长宋仁峰的带领下,通过多年的摸索,把班组生产管理提炼概括为“平、优、靠、核”四个字,并在实践过程中不断完善、成熟。目前这一模式被海化集团命名为“宋仁峰班组工作法”,并在集团内部各公司进行宣传推广,也成为同行业学习的榜样。     

持续发展之根本——学习型班组

学习型班组是一个能使班组内的全体成员全身心投入学习并有持续增长的学习力的班组。它应该具有以下特征:具有浓厚的学习氛围,宽松的工作环境;工作与学习进程相融合,并互相促进,实现了工作学习化,学习工作化;成员有强烈的学习热情,成员之间充满和谐与信任,能够充分     

构建班组多元学习模式

<正>班组是承接企业生产经营指标的基本单元,班组的学习能力是企业创新力的体现。浙江省富阳市供电局结合国家电网公司对班组建设的要求,积极探索班组学习多元模式,促进学习文化落地。以往班组学习中的问题及不足班组学习存在实效性和针对性不强、职工不感兴趣、学习流于形式等问题。具体表现在以下方面。团队学习概念不清。班组缺乏根据工作需要组织开展的团队学习。有些班组对团队学习的概念理解不清,简单地认为团队学习就是培训,团队学习也没有活动记录作支撑。学习流程不明确。特别是班组QC小组活动,缺少科学计划和详细记录,没有严格按照提出问题、分析原因、制定方案、过程跟踪、效果验证、总结提炼等步骤开展。愿景不落地。班组的共同愿景要么起点太高,目标太大,执行起来难度大,要么口号化严重,无法量化和评价。班组的个人愿景也同样过于口号化、生活化,与工作联系不够紧密。     

诊断班组学习减轻班组负担

在国有企业，班组学习不知何时成了一副重担，沉甸甸地压在基层班组的肩头，不仅令班组长头疼、班员厌烦，而且还成了困扰企业的“老大难”：想抓好顾不上，想取消上级不让，若放任自流又怕有名无实……我们供电企业也不例外，曾在企业基层搞得红红火火的班组学习，如今面临着被忽视、被冷落的尴尬局面。究其原因何在?有     

推行班组管理创新 促进班组建设上水平

莱芜钢铁集团棒材厂中小型车间联系实际,大力推行班组管理创新,先后进行了区域管理、状态管理、首问负责制、专业管理创新等方面的管理创新,促进了车间三个文明的协调发展。     

班组建设实施“以人为本”提高车间基础管理水平

班组是车间生产经营活动的基本单位，是车间管理的基础，也是车间文明建设的最前沿阵地，更是车间最小的相对独立团队。加强班组建设，实施“以人为本”的管理指导思想是提高车间整体人员素质极为重要的一个方面，是关系到车间各项经济指标能否全面完成重要的基础工作。     

班组也应减负

笔者走访基层班组，时常有一些职工反映，班组活动搞得太多太滥。什么现场会、经验交流会、班前碰头会、班后总结会、培训例会、表彰会、动员会等，各式各样的达标检查、评比、创一流验收以及各种台账记录，要求严格，种类繁多，增加了班组工作量，职工工作“负担”加重，造成工作忙乱，直接影响着基层班组建设。班组是企业建设的基础，笔者认为，班组活动并非多多益善。活动过多过滥，不利于企业的全面建设，弊端不小。一是干扰班组正常工作秩序，造成班组工作忙乱。为了应付考核，班组不得不“眼睛”盯着“上边”看，工作围着职能检查部门…