反思高等农业院校英语专业人才培养模式

新《大纲》要求英语专业要培养“口径宽、适应性强、有相当应用能力”的复合型英语人才。那么,农业院校的英语专业如何满足社会的需求？增强市场竞争力？本文旨在根据农业院校的特点,探讨如何构建农业院校英语专业的人才培养模式．我们认为,农业院校的人才培养模式要定位于培养具有创新素质的英语应用型人才。     

基于网络资源的非英语专业学生写作能力培养模式研究

大学英语学科,是所有大学生的必修课。高等院校利用大学英语教学,对当代大学生的英语学习能力进行培养。写作教学是大学英语教学的重要组成部分,写作能力也是大学生英语能力的重要构成要素。随着科学技术的快速发展,网络已经成为学习资源共享的重要平台。将网络资源应用于大学英语教学中,对于大学生写作能力的培养与提高有着较大的意义。以网络资源为基础,开展非英语专业学生的写作能力教学新模式探索,是大学英语教师的重要工作内容。本文以基于网络资源的非英语学生写作能力培养模式研究为题,对英语写作教学新模式进行探究。     

非英语专业大学英语教学中跨文化意识的培养研究

培养学生用英语进行跨文化交际的能力是大学英语教学的主要目标。因此,大学英语教学要加强对学生跨文化意识的培养。本文不仅指出了跨文化意识培养对非英语专业学生的重要性,并且提出了对非英语专业学生培养跨文化意识的具体措施。     

大学英语听说教学生态课堂模式研究——以西安翻译学院农村学生为例

我校作为具有代表性的地方本科院校,非常注重学生的英语学习,尤其对非英语专业的学生,强调在专业的基础上加大对其的英语知识的摄入量。然而在教学中教师发现在英语听说课堂上,教师的投入与学生的产出不成正比。尤其是农村学生,英语听说课堂对于他们来说更是英语学习的瓶颈学科。生态课堂是寻求教学改革理论与实践发展的必然结果,本文试借鉴国内外生态化教学理论,搭建在英语听说教学上的生态课程模式,达到听说课堂教学模式的创新。逐渐应用教学生态学的话语系统来分析课堂教学,从而开辟英语听说课堂教学研究的新境界。     

农业英文学术文章阅读能力的培养——评《科技英语阅读实用教程》

正阅读是开展学术研究的重要技能,学术英语是科学研究的国际语言,因此学术英语阅读能力很大程度上决定了获取农业科研信息的能力。发展现代农业,促进农业科技进步是一项长期工程,开展农业国际学术交流和合作、引进国外先进技术是缩小我国农业科研与世界先进水平差距的重要举措。2017年习近平总书记指出,要培养农业科技领军人才,建设世界一流学科的殷切希望。培养农业专业学生英文学术文章阅读能力,成为提高学生专业能力的重要议题。     

大学英语异质化教学方法研究

大学英语是公共基础课程,承担全校学生的英语,对学生的英语能力提高起到重要作用。但现在社会不断发展与进步,企业对人才的英语有一定的要求,传统的英语教学方法已经不能满足现在人才培养方式需要,根据企业的用人标准,需要建立一种新型教学模式,能提高大学生英语的应用能力,通过实践证明,采用异质化教学方法对提高大学生的英语应用能力起到促进作用。本论文从不同方面阐述大学应用异质化教学方法,希望能为研究大学英语教学改革的专家与学者提供理论参考依据。     

农村地区英语教学制约因素及对策

在现代化教学体制下,大学英语教学不在局限于对英语专业技能和知识点的学习,而是更加强调对学生自身能力的培养和训练,重视对学生英语实际交流能力、语言表达能力和综合运用能力的培养,教学手段更加丰富,教学内容更加多元化,教学观念也更为现代化,在很大程度上对大学英语教学提出了更高的要求和标准,作为英语教育改革和发展的需求,对于英语教学质量和效率的提高,学生学习能力和水平的提升都具有积极的意义。然后,这对于农村地区而言,英语教学改革的发展让存在一定的制约因素,与经济发达区域相比,英语教学是很难达到教学目标和教学要求的。下文就以农村地区英语教学的制约因素为展开点,在进行具体的分析的同时,对如何改善这种现状,提出几点对策,希望对农村地区英语教学取得更好的突破和发展起到一定积极的意义。     

浅谈如何调动职业院校学生学习英语的兴趣

在全球一体化的趋势下．人们对英语的重视程度以及英语在教学中的地位是显而易见的。然而在职业学校中，英语教学仍处于较被动的地位。从教学计划的制订到课时的安排以及学生学习英语的态度．都反映了职业学校英语教学的欠缺。英语教师怎样才能调动起学生学习英语的兴趣与积极性呢？[第一段]     

英语在农业经济管理中的应用研究

正经济全球化时代的发展,带来了农业发展方面的地域融合;农业经济的发展进步,对管理活动提出了更高的标准和要求;农业经济学科的突破发展,带来了英语学习专业性的新趋势。我国作为一个农业大国,农业经济发展,一直备受政府、公众,尤其是广大农民群众关注的议题。而在新时期,农业经济的展开,需要有专业的管理活动介入,而且这种管理活动已经不再局限于国内,而是拓展到了全球范围。要更好地实现农业发展的全球化,在更宏观的层面上考虑未来农业经济管理的新趋势,势必要掌握更多的专业英语。以英语作为工具,辅助农业经济管理专业学习的深入持续展开;以英语作为帮手,助力农业经济发展     

农林学科英语教学模式及翻译技巧分析——评《农林学科英语》

正书名:农林学科英语作者:李芝娄瑞娟张永萍等编SBN:9787302537229出版社:清华大学出版社出版时间:2019年09月农林院校开设专业英语教学是顺应时代发展的必然要求。翻译作为高校英语教学的重要组成部分,是提高学生专业英语学习能力及跨文化交流水平的重要环节。然而,在具体教学过程中,专业学科的英语课程教学质量与未来发展前景仍存在较多隐患。因此,在高校现代化改革发展进程中,     

对英语教学中情感因素的探索

解决情感问题有助于提高学生的学习效果,有助于发挥积极情感,如自尊、自信、动机等对学习的促进作用,有助于促进学生的全面发展。英语教学不仅要发展学生的语言知识及综合运用能力,而且必须培养学生积极向上的情感态度。与其他学科相比,语言与情感态度的关系更为密切。国内外语言教学中关于情感因素的研究由来已久。本文主要是立足于英语教学实际情况,对教学中影响学习效果的主要情感因素：学习动机、学习态度、焦虑和性格等四个方面进行探讨,着重分析它们对英语学习的影响,以及在英语教学中,应如何激发学生积极的情感因素。     

高职院校英语教改思考

英语是一门极其重要的学科,但由于种种原因造成高职院校学生学习英语积极性不高、水平较低,英语教改迫在眉睫。本文提出关于英语教改的几点想法,以期改变当前状态。     

谈高职英语教师素质

英语教学是高职课程体系中一个比较重要的部分,高职英语教师就承担了这一重任。为了顺应高职教育发展,高职英语教师要不断提高自身的素质。本文分析目前高职英语教师素质发展的困境,并提出相关的建议。     

英语专业低年级精读课中翻译教学的定位及对策分析

在低年级英语专业教学当中,翻译教学往往是较高年级涉及到的重点内容,在低年级的英语教学当中很多教师只注重自身课程的内容,忽略了翻译教学的重要性,而在英语专业中,学生学习英语的目的就是提高语言交流能力和阅读理解能力,而在交流和阅读当中翻译是必不可少的过程,同时翻译的学习是一个长期的过程,因而翻译的学习不能仅仅只在高年级进行,应该贯穿于学生的整个学习过程当中。本文通过分析英语专业低年级精读课中的翻译教学的定位,探讨提高学生翻译能力的策略和方法。     

大学英语四级考试对大学英语课程的反拨效应

全国大学生英语四级考试随着教育改革的大潮流,不断改进、完善,英语教学随着英语四级考试的改进,也不断调整、完善。本文在简要介绍反拨效应和英语四级考试反拨效应的基础上,分析了英语四级考试反拨效应对大学生英语学习的影响,阐明了大学英语四级考试反拨效应对我国大学英语教学产生的启发,为大学英语教学改革提供参考。     

市场经济背景下农业院校校办企业发展策略探析

农业产业化是现代农业发展的方向,发展农业院校校办企业具有极其重要的作用。本文从建立完善的企业管理体制、加速农业院校科技成果转化和孵化、构建全面健康的企业文化体系等三个方面阐述农业院校校办企业如何在中国农业产业化进程中的发展。     

对高等农业院校管理课程系列建设的几点意见

为促进农业经济管理学科的发展和培养 2 1世纪我国所需要的农业经济管理人才 ,国务院学位委员会在新制定的学科分类目录中 ,将农业经济管理学科归属于管理学类 (以前属农学类 ) ,规定对农业经济管理专业的毕业生授予管理学学位。因此 ,高等农业院校必须重视和加强管理学课程的建设。一、管理课程逐步走上系列化　　 5 0— 70年代 ,对农业经济系 (尚未分专业 )学生要求“又农又经” ,即既懂农业又懂经济 ,那时的狭义管理类课程 (广义的似应包括会计、管理会计、审计、统计等 )仅有农业企业经营管理学。改革开放后 ,经济管理受到重视 ,“管理…     

继往开来 与时俱进 黑龙江八一农垦大学经济管理学院

经济管理学院——作为黑龙江八一农垦大学这所全日制多学科高等农业院校的重要组成部分,是在1958年建校初期设立的“农业经济管理系”基础上、在上个世纪九十年代高校全国性“撤系建院”的大背景下,于1996年6月扩建而成的。历经近50年发展壮大,截止2006年已经发展成为跨管理学、经济学两大学科,拥有农业经济管理、会计学、企业管理、农业推广(农村与区域发展领域)专业硕士四个硕士学位授权点,农林经济管理、会计学、市场营销、国际经济与贸易、财务管理、物流管理、人力资源管理等7个本科专业,在籍学生2700人的全校最大学院。在校党委的正确…     

新形式下的大学英语听说课授课教师角色定位

计算机和互联网的普及,促进了大学英语教学从传统的教学模式向现代模式转变,大学英语教师也从单一的教书匠向学生学习的参与者与合作者转变,教师角色更加多样性。基于此,本文分析了教师角色的新定位,以便充分发挥网络平台新教学模式的作用,真正贯彻以学生为中心的教学理念,提升学生学习效果。     

市场经济条件下的农村推广与高中等农业教育改革

本文分析了８０年代以来的农村改革与农村推广面临的新需求和现行农村推广工作存在的主要问题。探讨了农业院校改革的方向。文章指出：农业院校应压缩或取消象植保、土肥一类的专业，而将其内容并入农学类专业的各个作物性学科中去。同时，应加强园艺、畜牧、经营管理、农业执法、动植物检疫、农产品销售、加工等方面的专业