基于互联网和现代信息技术的职业教育的发展研究

现代教育信息化是社会进入信息化的重要标志。在当今时代,随着信息技术的迅猛发展,基于互联网和现代信息技术的高等职业教育应运而生。文中主要从高等职业教育发展现状和职业教育信息化两个方面展开论述。     

高职会计电算化教学现状及对策研究

随着信息技术的不断发展和 ERP时代的到来,高等职业教育会计电算化教学、培养适应社会需要的会计信息化人才等问题,是目前高职会计电算化教学研究的一个重要课题。本文在揭示目前高职会计电算化教学现状及存在问题的同时,制定了针对于高职会计电算化教学改革的对策。     

高职会计电算化教学现状及对策研究

随着信息技术的不断发展和ERP时代的到来,高等职业教育会计电算化教学、培养适应社会需要的会计信息化人才等问题,是目前高职会计电算化教学研究的一个重要课题。本文在揭示目前高职会计电算化教学现状及存在问题的同时,制定了针对于高职会计电算化教学改革的对策。     

2001-2002年中国"金智"工程情况调查及2003年展望

自1994年国家计委投资建设以清华大学第10所高校为主的中国教育和科研计算机网（CERNET）以来，教育信息化不断被国家重视，并推向新的高潮，1999年中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确提出“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度”。在教育部“面向21世纪教育振兴行动计划”中开设专项重点投资“现代远程教育工程”。现代远程教育随着信息技术的发展而产生的一种新型的教育方式。可以有效地发挥现有的各种教育资源的优势，在我国教育资源短缺的条件下，是实现教育跨越式发展的有效途径。     

会计信息化趋势下高职高专会计专业教学改革的探索

“会计电算化”向“会计信息化”的发展不仅仅是概念的转换,更是一种现代信息技术和网络技术应用于会计领域的从形式到内容的根本性变革,也对会计人才素质提出了更高的要求。高职高专院校财会专业的教学是高等会计教育的重要组成部分,其教学改革也应与会计所面临的环境变化、会计市场需求情况相适应,培养出能适应会计信息化发展趋势的新型高级应用型人才。一、会计信息化含义会计信息化是采用现代信息技术,对传统的会计模型进行重整,并在重整的现代会计基础上,建立信息技术与会计学科高度融合的、充分开放的现代会计信息系统。这种会计信息系统将全面运用现代信息技术,通过网络系统,使业务处理高度自动化,信息高度共享,能够进行主动和实时报告会计信息。它不仅是信息技术运用于会计上的变革,它更代表的是一种与现代信息技术环境相适应的新的会计思想。作为未来会计的发展方向,会计信息化与传统的会计模式相比,会计信息的功能范围更全面,会计的管理决策职能更突出。同时会计信息的空间范围得以扩展,时效性得以加强,表现形式也变得更加丰富。此外,会计信息化的动态性和其发展的渐进性又决定了会计信息化必然是一个长期发展过程。二、会计信息化对高职高专会计人才素质提出了更高要求1....     

推进企业会计信息化建设的研究

近年来随着信息化的发展和深入,企业生存和竞争环境都发生了很大的变化,各大企业都已经意识到,只有应用信息技术,利用好信息技术,才能够在竞争中继续生存和发展下去。会计信息化是在会计的基础上建立信息技术与会计学高度融合的现代会计信息系统,现代企业进行会计信息化建设是完善自身发展、适应市场竞争的必然选择。     

城市信息化水平的客观评价

城市信息化是指在国家信息化发展的方针、政策及总体思路的指导下,以城市为主体,在经济、文化、教育、社会和生活等各方面广泛应用现代信息技术,深入开发和充分利用信息资源,加速城市现代化的发展过程。城市信息化是推动城市经济和社会发展的重要支点,城市信息化建设是城市发展的基石。     

高校财务管理信息系统存在的问题及对策

现代信息技术的发展,推动了我国教育信息化的发展,建设“数字化校园”已经成为当代高校发展的主要方向。在高校的管理工作中,财务管理是重中之重,信息技术的应用,让高校财务管理进入了一个新的阶段,即财务管理信息化阶段,它是将信息网络技术与高校财务管理相结合,将高校财务管理纳入信息系统之中。     

金融信息化的提速方案

金融信息化是指在金融业务与金融管理的各个方面应用现代信息技术,深入开发、广泛利用金融与经济信息资源,加速金融现代化的进程。金融信息化是国家信息化的组成部分,它与整个社会的信息化,与其他宏观管理部门的信息化,与居民、企业的信息化密切相关,相辅相成。在不断发展的信息技术和经济全球化的推动下,金融服务与金融创新构成了现代经济的核心。     

信息化教学设计在成本会计实训教学的应用

信息化时代的到来,信息技术得到深入发展和普及,改变着工作和生活方式.在高职教育中应用信息化技术是必然趋势.推进高职教育的科学化和现代化,必须加快信息技术的提升和信息化网络的普及,提升信息化水平,优化信息化教学模式.     

物联网时代会计信息化发展探析

会计信息化发展一直以信息技术的创新与应用为基础。物联网是信息化技术高度发展的产物,迅速发展的物联网将对会计信息化发展产生深远影响。在物联网时代,积极开展核心技术开发和应用、技术标准建设、政府引导监管和人才队伍建设等方面的工作将推进会计信息化的发展。     

信息化环境下审计机关审计成本控制对策探究

审计成本管理是审计机关审计管理的重要组成内容。随着信息技术的发展及其在各个领域的应用,审计信息化已成为审计事业发展的必然,而审计的信息化给审计成本控制带来了新问题和新挑战。本文阐述了目前我国审计信息化的现状及特点,提出了信息化环境下审计机关控制审计成本的对策,以为信息化环境下的审计成本管理提供理论与实践依据。     

高职建筑装饰设计色彩基础教学改革探讨

高职教育与学科型教育相比存在着特殊性,学科教育培养理论研究型人才,以传授系统的学科知识为主要目标,实践教学的主要目的是验证理论。而高职教育以传授技术为主,培养学生的动手操作能力是教学的核心环节,理论知识以必须够用为原则;不同的教育类型需要不同性质的教学模式。     

内蒙古高等职业教育的多元驱动发展模式研究

高等职业教育的多元驱动模式是政府主导、行业指导、企业参与、学校为主的共同驱动的四维一体的一种职业教育模式。该模式的实施依赖于:政府要把高等职业教育纳入社会经济发展和产业规划;内蒙古行业管理部门要发挥在高等职业教育中的桥梁纽带作用;内蒙古当地各类企业要积极主动参与高等职业教育;内蒙古高等职业教育要制定科学的高等职业教育培养目标,突出办学特色,完善教学手段,建设和扩展教学活动的实训基地,使高等职业教育与区域经济紧密结合。     

财政支持职业教育发展的措施研究

长期以来,我国财政对教育的有限投入主要用于义务教育和高等教育,对职业教育的支出比重较少,造成高级技术人才严重短缺,制约了我国经济的发展。本文具体分析了职业教育落后的原因,说明了加大财政对职业教育投入的必要性,并提出了具体的措施和建议。     

论澳大利亚TAFE职教经验及对我国职教启示

通过对澳大利亚TAFE职教发展历程和成功经验的介绍,分析了澳大利亚以能力为本的高等职业教育的体系特点,对中澳两国职业教育进行比较,并探讨了该体系对我国高等职业教育发展的启示。     

高职院校办学效益指标体系的构建

近年来湖南省高等职业教育快速发展,适应了社会经济发展对人才的需求,但在发展过程中,高职教育资金投入不足和资源利用效率低下等问题一直是制约湖南高职教育可持续发展的瓶颈。本文从高职院校办学效益分析入手,深入探讨了高职院校办学效益指标体系的构建,以求对引导高职教育的办学方向、资源的合理配置、高职教育的可持续发展有所借鉴。     

会计信息化促使科研单位财务管理的三大转变

在中国会计改革与开放30年之际,回顾科研单位会计信息化的发展历程,深入分析会计信息化建设给财务管理带来的变化,展望今后会计信息化建设,促进科研单位会计管理现代化。     

农村合作金融机构信息化发展与风险监管

在全球经济由工业化向信息化时代转变的过程中,加快信息化建设步伐,提高经营管理信息化水平,已经成为各银行业金融机构增强综合实力和核心竞争力的必然选择。作为中国银行业金融体系的一支重要力量,农村合作金融机构在着力体制机制改革的同时,也立足提高经营管理能力,改善支农服务水平,加快信息化建设步伐,业务经营实现了历史性跨越,迈进了电子化经营的新时代。     

民族地区五年制高职分层次德育教育的思考

针对民族地区五年制高职学生存在认知、心理特征、思想素质、行为习惯的差异性,为把他们培养成综合素质较高的职业人,高职学校需要从学生实际出发,按照学生生理年龄段等特性实施分层次德育教育,制定明晰的分层次德育目标,构建分层次德育教育的内容,以利于学生的最佳发展。