完善我国高等教育财政拨款模式探讨

1995年,我国颁布<教育法>,提出要在中国逐步建立以国家财政拨款为主,辅之以征收用于教育的税费、校办产业的收入、社会捐集资和设立教育基金等多渠道筹措教育经费的新体制.从法律上确立了教育经费的多元投资体制,明确了财政经费在多元教育投资中的主体地位.     

基于精细化管理视角的高校学生收费管理探讨

教育经费与教育事业的发展密切相关,多渠道筹措经费是高校发展的趋势,高校收取的学费越来越成为高等教育经费的重要来源。本文通过分析高校收费工作的现状及存在的问题,提出了改革收费管理工作的措施和方法。     

论提高财政教育经费支出效益的路径选择

以教育经费支出效益为视角，分析当前我国财政教育经费支出的一些低效益现象。在对教育属性、层次性及其经费来源进行理论分析的基础上，指出进一步提高我国财政教育经费支出效益的具体路径。     

农村义务教育财政体制分析及改进思路

我国目前义务教育中存在总量投入不足、经费负担结构不合理和经费投入在地区、城乡差别大等问题。其原因在于未能明确义务教育的投资责任以及现有财政体制的不合理导致的各级政府事权与财权不对称。本文分析了目前我国农村义务教育财政体制存在的问题，并从理论上分析了我国义务教育主要应由中央政府和省级政府承担责任，在此基础上提出了一些改进措施。     

抗战前南京国民政府教育经费之研究

1927-1937年是中国近代教育发展史上非常重要的时期。南京国民政府所辖的学校教育事业无论在数量上还是在质量上均获得了较大程度的提高,有力地推动了中国教育的现代化进程。考察这一时期的教育,可以看出当政者非常重视教育经费的地位与作用,通过制定相应的教育法规,实行教育经费独立、多渠道筹措经费等多种措施,保证了该时期教育的健康发展。这些做法对解决当前我国教育经费不足问题有一定参考意义。     

为浦东开发提供持久智力支持——浦东教育事业快速稳步发展

浦东新区提出了“党以重教为本、政以兴教为先、民以助教为荣”的指导思想，全区上下形成共识，有力地推动了教育优先发展战略的落实。浦东新区根据有关规定和浦东的实际，确保财政经常性教育经费做到“三个增长”：从 1993年到 1999年，财政教育拨款增长了 5.4倍；中小学生生均教育经费分别增长了 4.2倍和 4.6倍；中小学生生均公用经费分别增长了 4.7倍和 5.2倍。 　　浦东开发开放以来，新区政府始终高度重视教育事业的发展，把教育作为培养人才、提高市民素质、促进经济发展和社会全面进步的战略工程和系统工程来抓，先后召开了四次教育…     

农村义务教育经费从哪筹集

农村公共分配关系的不规范是与农村义务教育经费的筹集方式紧密联系的。为减轻农民的负担,部分地区在进行"费改税"试点的同时,取消了包括教育附加费在内的所有收费项目,并在学校实行"一费制",这些政策都以控制不合理的义务教育经费筹集方式为目的,但如何合理地筹集农村教育经费则缺乏相应的政策和规定,由此造成农村教育经费的收支缺口。一、农村义务教育经费应主要来源于所得税而不是农业税农村公共分配关系的不规范,加重了农民的负担,恶化了农民与当地     

黑龙江省高校教育经费配置结构与效益分析

高校扩招以来,师生规模不断扩大,经费配置速度却没有跟上规模扩大的速度,经费不足问题比较严重。如何向有限的教育经费要效益,已成为高校促进自身健康发展的关键。通过对黑龙江省高校经费投入情况、经费支出情况以及高校经费配置效益的分析,得出黑龙江省教育经费存在政府投入不足、经费配置不均衡以及高校经费支出比例不合理等问题,并提出了相应的对策。     

对高等学校强化教育经费管理的认识与思考——从开展“教育经费管理年”活动谈起

本文在分析我国教育经费管理现状及存在问题的基础上,以开展"教育经费管理年"活动为契机,论述了对高等学校强化教育经费管理的认识与思考,提出了高校开展"教育经费管理年"活动的思路和建议,指出高校应着眼长远制度、队伍和长效机制建设,从教育经费来源、使用和监督各环节加强管理、提高经费使用效益。     

高校财政专项经费绩效管理研究

自我国财政性教育经费支出对GDP占比达4%以来,虽然国家财政对教育投入的增速放缓,但教育经费总量仍维持在较高水平,高校的财政专项经费规模尤为可观,各高校实施专项绩效管理势在必行。文章基于质量管理循环理论,按照专项计划、执行、检查和反馈四个管理环节,开展高校财政专项经费绩效管理研究。研究发现部分高校专项绩效管理存在管理办法缺失,计划不合理,执行不规范,检查不到位,结果反馈不畅等问题,文章提出相应建议,以期提高专项管理水平,切实发挥专项效用。     

论国外高等教育收费制度及启示

全球高等教育大众化浪潮及高等教育成本的提高，使得教育经费投入不足成为发展高等教育的世界性难题，收费成为教育财政改革的必然。我国的高等教育自1989年实行收费以来也经历了巨大的发展变革。研究并借鉴国外高等教育收费的成功经验，对我国建立完善的高等教育收费体制具有重要的意义。     

略谈高校多渠道筹资格局的建立

我国高教体制的改革是伴随着经济体制改革的展开而展开的，以1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》为开端，我国高等教育进入了第二次大的调整、改革时期，其时间跨度从1985年到2010年前后。在这一艰苦的转变过程中，教育经费严重不足，投资强度低，不能适应教育发展的需要已成为各高校面临的亟待解决的问题之一。如何解决？只靠政府的财政拨款是行不通的，这里就高校多渠道筹资格局的建立作一初步探讨。一、完善政府拨款制度政府拨款是高校教育经费来源的主要渠道，政府拨款制度是随着财政体制的改革而不断发展的。自1980年以来，…     

关于建立中等职业教育经费稳定投入机制研究

本文在对中等职业教育存在的财政经费投入尚需加强、民间资本投入后劲不足、社会捐赠氛围尚待营造、行业和企业投入尚待加大、学校自身筹资机制缺失等问题，以及中等职业教育经费投入及分担现状分析基础上，提出构建中等职业教育经费稳定投入机制，合理确定经费分担主体，加强政府分担职能，拓展经费投入渠道，强化学校创收功能，完善学生资助体系，实施法律规制保障等建议和意见。     

美国私立大学筹措经费办学的办法及启示

办学经费严重不足是制约我国许多高校发展的一个突出的难题，通过何种渠道才能筹措到足够的经费以利于学校的正常运转是摆在我国教育决策者和许多高校领导者面前的重要问题。文章通过作者亲身经历对美国一所私立高校的办学情况进行深入的考察和分析，提出了自己的一些看法。     

新疆 取消32项教育收费项目，每年节省3.2亿元

从2008年初开始至2010年11月，自治区发改委会同自治区财政、教育等部门分3个阶段开展教育收费清理工作，共取消了32项教育收费项目，每年可为全区各类受教育者节省3．2亿元，收费项目取消后，有关部门和单位依法履行行政管理职能或核发证照所需经费，由同级财政预算予以保障。     

高等教育发展现状及政策建议

第一次全国经济普查资料显示,2004年我国高等教育法人单位数达到5099个,就业人数达到164.61万人;产业活动单位6253个,就业人数160.27万人。10年来我国高等教育实现了跨越式发展,已由精英教育阶段进入了大众化教育阶段,这是一项伟大的历史性成就。但财政性教育经费所占比重持续下降、高等教育收费水平超过城乡居民承受能力、财政性教育经费占GDP的比重偏低、高等教育结构失衡、高校毕业生就业困难等问题还比较突出。     

美国多渠道筹措高教经费的经验及其启示

美国采用多元化的办法筹措高等教育经费。我国高校经费不足，在筹资过程中也存在一些问题，应从美国高校筹措资金的经验中吸取有益的启示。     

略论高中等职业院校的财务管理改革

自改革开放以来，特别是 90年代以来，随着社会主义市场经济的深入发展，职业教育进入了飞速发展期，各职业院校已逐步从政府的附属部门游离出来，成为独立的社会法人机构。学校由传统的国家拨款办学，逐步转变为以国家拨款加多种形式筹措经费的局面。这种新形势，要求职业院校财务管理工作必须进行改革，转变职能，以适应社会主义市场经济条件下院校财经活动多样化的要求。 一、广纳财源，正确处理好发展、运转与吃饭的关系 　　现阶段，学校经费一般通过以下渠道筹措： (1)财政渠道。国家从财政或地方财政拿出一部分资金，以事业经费和专…     

我国人力资本投资问题浅析

本文着重分析了我国人力资本投资过程中存在的主要问题及其原因：人力资本投资主体一般包括家庭、企业和政府，在我国人力资本投资中家庭投资目标单一，表现为对高学历的过分追求；企业投资普遍不足，原因在于民营企业雇用的短期化以及政府投资的严重缺位与错位，从而严重影响我国人力资本积累的效果。并提出了解决问题的对策和建议：首先应加大财政的教育投资量；其次，鼓励和提倡社会各界投资教育，拓宽教育经费的来源渠道；最后要优化教育投资结构，提高教育投资效率。     

中国高额大学学杂费原因之分析

自1989年我国实行大学收费制度以来,大学学杂费高涨几十倍,成为深受百姓诟病的社会问题。造成这种情况的原因,一是政府教育经费投入与国家经济发展水平不协调,无法满足需要;二是社会投入在高等教育总经费中比例不高,杯水车薪。建议在解决以上两个问题的同时,细化大学教育成本核算相关规定,使学杂费水平与家庭平均收入水平相适应。