河北省高职本科建设的对策探索

教育部《现代职业教育体系建设规划》提出我国职业教育的建设目标为：2015年，初步形成现代职业教育体系框架。中高等职业教育全面衔接，产教融合、校企合作的体制基本建立，现代职业院校制度基本形成。2020年，基本建成中国特色、世界水准的现代职业教育体系。其中高职本科教育就是这一体系中的重要组成部分，也是目前相对薄弱的部分。在这样的背景下，本文针对河北省高职本科教育的发展现状进行了分析，继而提出定位、学历衔接及社会认可度三方面问题并给出对策建议。     

现代职业教育人才成长途径探析

随着社会改革和经济建设的不断深化,职业教育获得了迅速发展,成为国家教育体系不可分割的部分,为经济发展做出了巨大贡献。但是近年来职业教育发展过程中也出现了一些问题,在职业院校体制、规模、教育质量及毕业生就业等方面问题突出。本文从职业教育的教育模式、人才培养目标定位、教师队伍整体素质、专业设置及实践环节教学质量方面存在的问题进行了分析,提出了相应的解决措施,以期推动现代职业教育的健康发展,提高技术技能型人才的培养质量。     

立足和谐视野 认识职教发展意义

职业教育是中国教育体系中一个特殊层次教育,在整个国民教育中,有着不可或缺的地位,在构建社会主义和谐社会的过程中,起着举足轻重的作用。因此,我们必须从和谐的角度,把握好职业教育与和谐社会的辨证关系,全面认识大力发展职业教育的重要意义。     

当前职业教育中的职业素质教育探究

十一届三中全会以来,改革的春风吹遍中国的大江南北,教育改革的浪潮也随着改革春风涌遍中国的辽阔大地,各地在职业学校教育和职业培训都获得显著成效,为中国的社会主义现代化建设培养了大量高素质高技能的劳动者和技术人才.不过职业教育在探索与发展中也面临一些问题:有些地方对发展职业教育重要性的认识还不够,人力财力不足;有些地方不具备应有的办学条件,基础较差,没有健全的办学机制和教育管理体制,教育教学质量不能适应我国省会主义经济和社会发展的需要,同时地区的经济发展不平衡,造成地区教育的改革与发展也存在一定的差别;在就业方面,由于就业准入制度没有得到有效执行,受教育者对知识的渴望度不高,认为学不学习都能干活挣钱,从而使受教育者的积极性主动性受到严重影响.本文就此展开论述,提出了要正确处理职业教育与素质教育的关系,以实现教育事业的健康发展.     

汽车专业课的教学与考核探索

汽车职业教育就是以直接就业为主要目标而展开的教育与教学活动,其是职教主体思想的指南,因此在某种意义上也可以说职业教育就是"就业教育"。汽车用人市场的要求和市场的适应的不断深化和加强使得我们的汽车专业教育变得更加的艰巨,要使我们的教育符合市场需求,那么就必须对我们现有的教学体系和考核体系做出适当的调整和改变。     

高职院校学生干部培养机制创新

我国职业教育事业快速发展、体系建设稳步推进,培养了大批中高级技能型人才,为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业做出了重大贡献。加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略部署,对于深入实施创新驱动发展战略,创造更大人才红利,加快转方式、调结构、促升级具有十分重要的意义。如何做好高职教育是非常值得思考的一个关键点。     

从我国高职高专招生与就业现状看职业教育的发展

"职业教育是经济发展的秘密武器"的论断已被世界公认。我国的职业教育起步较晚,以高职高专教育为主,近年,高职高专教育出现了招生难与就业易的矛盾。文章分析了高职高专教育出现这一矛盾的主要原因,并对我国职业教育体系发展提出建立职业教育本科以上体系、深化教学改革和校企合作,产学结合三点建议。     

职业教育更要让人才全面发展

随着我国职业教育的发展,职业教育在实际的开展过程出现了偏离教育目标的问题。本文从职业教育与人的全面发展关系入手,分析职业技术教育偏离目标的原因,从认识上回归教育的范畴,以人的全面发展为宗旨,推动职业教育发展。     

以就业为突破口促进西部职业教育新发展

本文对促进西部职业教育新发展的必要性和意义进行了论述,结合笔者多年从事职业教育和大中专学生就业服务工作的经历,对就业工作在整个职教产业链上的地位和西部职业教育就业工作存在的困难与问题进行了分析,并对创新西部职业教育就业工作提出了若干思考和建议。     

我国高职高专职业教育与生产实际结合路径的研究

随着现代教育行业的发展,教育与生产实际结合的教育模式逐渐成为今后教育行业的发展趋势,也就是产教结合,尤其在高职高专职业教育中尤为重要。本文作者通过分析高职高专职业教育与生产实际结合的含义,分析当前教育与生产实际相结合的发展现状及特征,提出产教结合的基本模式和发展路径。     

关于提高职业教育质量的几点思考

现代化建设的发展,更需要高水平的职业教育,这就需要我国的职业教育中要全面提高教育质量。提升职业教育质量的途径和措施主要概括为：首先,在扩大生源的基础上提高生源质量;其次,以就业、创业为目标,对职业教育课程进行改革;再次,培养＂双师型＂教师,加大投入教学设备来提高课堂教学质量;最后,职业教育质量提升还需加强社会的认可、企业的帮助。     

我国中等职业教育师资队伍现状及其建设

职业教育是促进社会经济发展的一个重要因素。要改变中国教育传统和人才观中重研究型人才轻技能型人才的培养模式,必须大力发展中等职业教育,培养合格的"双师型"的教师队伍。     

陕西职业教育的现状与发展分析

陕西综合教育水平居西部地区之首,在全国排名第三,是典型的教育大省,有深厚的历史文化积淀和丰富的极具挖掘潜力的教育资源。陕西职业教育已经占据全省中高等教育的半壁江山,陕西民办教育也已成为我国西部地区教育事业发展的一个亮点,以就业为导向的职业教育蕴涵着巨大的发展潜力。     

现代职业教育体系下应用技术大学学生就业对策研究

本文从现代职业教育体系基本内涵进行解读,分析应用技术大学学生出现就业困难因素,提出大学毕业生就业对策。     

提高江西省职业教育就业率对策

充分就业是政府重要职责和执政目标,科教兴国是基本国策,发展职业教育事关城市工业化、农村城镇化。当前受全球金融危机的影响．我国就业形势日趋严峻。发展职业教育十分重要,提高职业教育就业率十分必要。     

大学生就业现状分析--基于教育视角

大学生就业问题是我国当前面临的重要问题,本文从教育视角分析,教育问题堆积、教育不公平和职业教育缺失等原因造成了大学生就业难现状。从教育方面缓解大学生就业难当从以下几个方面着手加强高校与社会之间的联系办开放式教育、加强高等教育公平建设强化学科意识以及加强职业教育提升学生职业技能。     

基于公益性责任构建现代化职业教育体系

2010年7月29日,备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》正式发布。按照《纲要》提出的教育公益性和普惠性原则,构建符合社会要求的现代职业教育体系成为当前各级政府和职业教育工作者的重要任务,而建立职业教育经费投入保障机制,建立职业教育特色化发展体制,建立灵活的职业教育产权制度则是政府不可推卸的责任。     

德宏职业教育与中缅边境区域经济发展协同性研究

德宏州地处云南省西南部,是中国面向西南开放的重要门户,在"桥头堡"建设中具有特别重要的战略地位。区域经济的发展必须有人力资源的支撑,而发展职业教育的目标是为社会培养应用型、管理型和技能型的人才。本课题小组对德宏职业教育与德宏州"桥头堡"区域经济建设的发展现状以及两者间的相关性进行了详细的研究后发现:1、德宏职业教育的专业设置与区域经济的发展存在结构上失衡的现象;2、办学经费不足制约了德宏州职业教育的发展等问题。为解决以上问题,我们提出了相应的建议:1、要形成一个以政府投入为主,同时广泛吸收其他社会力量积极参与的多元化的职业教育的融资机制。2、加强对德宏职业教育的宏观和微观的管理。     

高职院校会计专业学分制探究——以宁波职业技术学院会计专业为例

无论是在全国职业教育工作会议上还是在推进职业教育现代化座谈会上,习近平总书记和李克强总理都一再强调职业教育的重要性,更是强调在国家十三五规划期间,切实把职业教育摆在更加突出的位置,加快构建现代职业教育体系。作为职业教育重要力量的高职教育面临着巨大的机遇与挑战。如何主动地适应形势的发展,明确职业教育的培养目标,深化教学改革,全面推进素质教育,已经成为高等职业教育迫在眉睫的中心工作。     

职业教育与经济发展的关系探析

职业教育与经济发展之间是双向的非均衡的互动关系.职业教育促进经济发展和增长,经济增长的质量与效果从根本上又制约教育的发展,现代市场经济及经济全球化下,我们必须树立现代教育观念,加快职业教育进程,正确认识职业教育的经济功能.