开设共产主义思想品德课的初步探索

为了加强学生的共产主义思想教育,杭州商学院于一九八三年二月成立了“共产主义思想品德教研室”。共产主义思想品德课的教学共分两个进度:一、二年级以讲授共产主义的道德规范为主;三、四年级以讲授大学生的政治修养为主。为了配合课堂教学,在课外还组织了“怎样做一个合格的大学生”的主题班会和有关专题的讨论,组织学生看了几次电视录像。学期结束时,分别作了小结考核。通过初步实践,我们认识到,在大学开设共产主义思想品德课,是对青年学生加强思想政治教育的有效措施之一,对帮助学生逐步掌握马克思主义的立场、观点、方法和比较鉴别能力都有重要的作用,绝大部分同学是乐于接受的,并收到了初步的效果。     

以情感人 促进德育教育

在对学生的德育教育中,以情感人,使学生晓之以理,才能收到预期的效果。因为思想品德教育的对象是有血有肉、有思想的人,探讨教学中情感教育的内容,对促进德育教育工作的开展一定会起到良好的作用。     

班主任德育工作实效性的强化策略

近来来，随着教育改革的不断深入和发展，对德育教育也有了更高的要求。德育教育作为教育事业中的重要组成部分，对促进学生的全面发展是非常重要的。学生处于成长的重要阶段，班主任要加强对学生的德育教育，让学生树立起正确的人生观、价值观以及世界观。本文就当前德育教育的现状进行分析，指出其存在的问题，并提出了班主任提高德育教育的有效措施。     

加强对大学生的劳动教育

(一)热爱劳动,是共产主义人生观的具体表现,也是共产主义道德规范要求。而劳动教育则是培养学生劳动观念和劳动习惯、增强劳动人民思想感情、进行共产主义思想教育的重要手段。我们党和政府一贯重视对学生劳动教育。毛泽东同志早在一九三四年就指出:“要使教育与劳动联系起来。”建国初期,中共中央、国务院《关于教育工作的指示》中明确提出:“在一切学校中,必须把生产劳动列为正式课程。每个学生必须依照规定参加一定时间的劳动。”一九五七年我们党又提出了“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”在十年动乱以前,各级教育领导机关和学校都十分重视学生劳动教育。通过勤工俭学、下乡下厂劳动、生产实习等途径     

浅析高职院校思政课教学效果——以贵阳护理职业学院为例

我院升格成为高职院校后。对学生进行高等教育教学。以“明德至善,业精技高”的院训精神严格要求和教育学生。把明德放在前面,这说明我院十分重视德育教育。而思政课是承担着德育教育的主阵地,是学院进行思想政治教育主渠道。所以说,加强思政课教学效果意义重大而且是一项十分紧迫的任务。     

浅谈技校学生德育教育工作

德育教育工作是教育工作的重中之重、是现代教育的基石，只有有了良好的品德，才能有良好的学习、生活，工作态度，作为技校学生更应具备这一点。而作为一名教育者，更应该时时注重对学生的德育教育，怎样培养和增进学生良好的思想品德是摆在我们面前一个长远而艰巨的任务。     

德育导师制是高校德育教育的有效机制

这些年来,特别是2004年《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》发表以来,加强和改进大学生思想政治教育工作取得了一定成效。但这项工作的任务仍然很艰巨,仍然需进一步加强和改进。德育教育是高校思想政治教育的重要内容,同时又是思想政治教育的基础,抓好了德育教育,就为整个思想政治教育工程奠定了基础。实践证明,在高校德育教育中,导师制是有效的机制,是落实党的德、智、体、美全面发展教育方针的重要机制。     

加强大学生感恩教育的重要性和对策分析

感恩教育使德育教育的重要内容,在高校加强德育教育具有非常重要的意义和作用。本文在阐述了感恩的概念,以及感恩教育对于大学生的的重要性之后,提出了学校教育中进行感恩教育的对策和方法,培养学生具有感恩的思想和品格,培养具有良好思想道德和健全人格的社会接班人。     

论张太雷民主主义思想向共产主义思想的转变

五四时期,还是学生的张太雷完成了从民主主义思想向共产主义思想的转变,从而成为了一名彻底的无产主义革命者。主要介绍了张太雷从中学时期接触民主主义思想,到大学时期经历五四运动,接触马克思主义思想,从而实现了思想上的转变。     

浅析以人为本思想的融入对高校体育教育中德育教育的影响

体育教育是当今高等教育的重要组成部分，对培养现代化建设下全面发展的高素质人才具有重要作用。学生德育素质的提高本身就是高校体育教学质量的重要标志，因此在高校体育教育开展的过程中应注重以文为本思想的融入，结合体育教学等各方面手段进行德育教育工作，有计划，有目的地提高大学生思想意识。     

在计算机教学中如何渗透德育教育

素质教育是一个系统性很强的庞大工程,它的内容十分广泛。其中,德育教育是一个首要因素,在人的各种素质中,思想素质是第一位的。因此,我们教师在传授知识的同时,必须不失时机地对学生进行德育教育,促使他们健康成长。要更新教学思路,改变过去为只传授知识而不重视德育的意识。从教材实际出发,通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合,让德育在教学中自然而然地渗透,＂随风潜入夜,润物细无声＂,让学生不感到是在接受思想教育,却受到深刻的思想教育。针对目前职业学校学生文化课学习相对差,思想素质不高的现状,我们教学中从以下几个方面着手对他们进行思想教育。     

论职业院校外语教学中的德育渗透

德育教育旨在帮助学生完善人格,培养品质以及树立正确的人生观、价值观。在社会经济高速发展的背景下,德育教育在整个教育体系中的作用愈发举足轻重。英语教师在教学中注重并渗透德育教育,既有必要性,又有可行性。     

多维互动式教学——马克思主义主体性思想在德育教育中的新探索

马克思主义主体性思想提出的人的自主性、能动性和创新性,是德育教育的理论依据。而多维互动式教学通过培养学生主体性为目标,以发挥学生主体性为前提,以平等、民主的交往关系为保证,使马克思主义主体性思想在德育上得以实现。多维互动式教学是在德育课堂上实现马克思主义主体性思想的有效途径。     

三本院校学生德育教育研究

以三本院校学生思想道德现状为切入点,分析了三本院校学生德育教育的严峻现实,从而提出了加强三本院校学生德育教育的相应对策。     

关于中职学生的德育素质培养初探

中职学校学生德育教育存在缺失现象，对中职学生形成健全人格有直接影响。本文分析造成中职学校学生德育教育缺失的原因，可以分为三个方面：家庭教育方面、学校教育方面与社会影响方面。通过丰富德育工作方法、加强德育工作队伍建设，提高教育队伍素养，运用传统文化教育、引入心理健康教育课程、关键在行动等方式，全方面培养中职学生的德育素质。     

浅谈体验式德育教育

德育教育是重中之重,而传统的说教式德育教育显然已经不能够适应现代的学生了。体验式德育教育进入到我们的视线当中,通过各种活动、游戏让同学们自己来体会效果非常好。     

传统文化走进小学德育教育的思考

中国作为世界文明古国之一,除了拥有悠久的历史,还拥有魅力和丰富的民族文化,几千年的传承和发展,中国历史积淀十分丰 厚,在中国的史书中有很多德育教育人物、传记,这些可以被教师作为教学小学德育的例子,进而增强教师德育教育的质量。教师在进行 德育教育时,要结合中华民族传统文化,在教育学生的时候增强学生的传统文化精神,从而培养学生的爱国主义精神。     

新课程理念下如何上好思想品德课

近年来，伴随着我国社会经济的快速发展与素质教育的不断普及，各科教育内容在新形势发展背景下，都面临着新的要求与挑战，培养学生综合素质修养发展的德育教育更是不会例外。思想品德课可谓是初中生接受德育教育培养的重要途径，该教学科目具有着实践性、思想性与时代性，非常有助于学生的全面发展。所以，在新课程的教学理念下，如何更好的开展初中生思想品德教育是当前初中政治教师刻不容缓的义务与责任。本文便基于此点，进行了简要的分析与探讨，希望能为初中生德育教育的可持续发展提供一份可靠保障。     

浅谈高职高专院校德育教育的途径和对策

本文从分析高职高专德育教育的现状出发，阐述了进行德育教育的重要性，针对当前高职高专德育教育存在重视智育教育，轻视德育教育、教育模式缺少针对性和学生价值观的树立存在偏差等问题，提出了可以提高高职高专德育教育工作的途径与策略，以利于高素养、高技能人才的培养。新的教育途径与策略存在创新性、挑战性和实效性，旨在加强德育教育的力度，全面开创德育教育工作的新局面。     

将德育工作渗透于学生活动之中

学生活动作为德育教育工作最常用的形式之一,我们在开展学生活动之中往往只注重活动的主题,而忽视活动本身对于学生各个方面的德育培养。为此,通过对学生活动开展的整个过程进行分析,挖掘活动的构思—组织—总结的各阶段德育素材,对学生进行德育教育,从而解答了如何将德育工作渗透于学生活动之中。