Ⅱ型糖尿病患者认知功能障碍危险因素分析

探讨Ⅱ型糖尿病患者轻度认知功能障碍（ MCI）的相关危险因素．将165例Ⅱ型糖尿病患者根据MoCA北京版量表分为Ⅱ型糖尿病认知功能障碍组95例及Ⅱ型糖尿病认知功能正常组70例,比较两组的临床资料,进行非条件Logistic回归分析认知功能障碍的相关危险因素．与对照组比较,MCI组较对照组糖尿病病程长（P＜0．05）, HbA1c、空腹胰岛素水平、TC、LDL-C水平、同型半胱氨酸水平、尿微量白蛋白明显高于对照组（P＜0．05）;两组间BMI、空腹血糖、餐后2 h血糖、TG、HDL-C、肌酐、血尿酸、收缩压、舒张压间差异无统计学意义．非条件Logistic回归分析结果显示高龄、血糖控制不佳、糖尿病病程长、高血压病史、糖尿病肾病、糖尿病周围神经病变均是Ⅱ型DM合并认知功能障碍的独立危险因素．早期诊断有助于预防和减少认知功能障碍的发生．     

护生参与社区老年性痴呆的早期筛选及居家干预的成效分析

应用简易智力状态检查(Mini-Mental State Examination,MMSE)量表,对社区≥65岁的居家老人进行认知功能缺损筛查,并对经医院复查确诊为AD早期且符合研究条件的42例患者施行居家护理干预.干预前后对患者采用MMSE量表、日常生活能力(Activities of Daily Living,ADL)量表、汉密顿焦虑量表(Hamilton Anxiety Scale,HAMA)进行效果评价,同时采用问卷对护生参与社区AD早期患者居家干预指导的态度进行调查.结果显示,干预开始时和干预后12个月患者MMSE、ADL、HAMA测评结果比较,ADL、HAMA差异有统计学意义(P<0.01);本科高年级护生对参与社区AD早期患者居家干预指导持积极态度.     

从事件域认知模型看“hand”的多义现象

多义现象是英语中的一种普遍现象,也是人们认知的结果。事件域认知模型理论（ECM）也是认知语言学中具有强解释力的理论。本文以英语＂hand＂为例,探索用ECM理论解释其多义现象。     

基于DDS技术的高性能信号源的研制

直接数字频率合成（DDS）是频率合成领域的一项新技术，介绍了DDS的基本原理及运用DDS芯片AD9851制作一台高分辨率、高稳定度和较高纯度的信号源的工程实现方法，给出了系统总体硬件和软件实现方案。     

浅论认知工作分析——从生态学角度设计信息系统的一种方法

本文通过引入认知工作分析（CWA）的概念，探讨了一种通过认知工作分析来开发有针对性的信息系统的方法。     

正负面建议呈现方式和调节匹配对冲动性购买行为的影响

本文采用架构为2（参照群体建议的信息框架：正面框架/负面框架）×2（调节焦点：促进型焦点/防御型焦点）×2（认知需求：高认知需求/低认知需求）的组间设计,分析参照群体建议的信息框架、调节匹配和认知需求对消费者冲动性购买行为的影响。研究结果发现：在调节匹配的情况下,消费者冲动性购买的意图和行为程度更高,且认知需求会干扰调节匹配对冲动性购买意图和行为的影响效果。     

基于SC-FDMA的认知无线电网络的研究

物理层数据传输方案的选择是认知无线电（CR）技术能在实际中广泛应用的重要基础。给出了将SC—FDMA（单载波频分多址）技术应用于CR网络中的传输方案,并与传统的NC—OFDM（非连续的OFDM）技术进行分析比较。仿真结果和相应分析表明：在CR网络中,总体而言SC—FDMA的性能比NC—OFDM更为优良,特别是在严重的频率选择性衰落环境中,或者是当认知用户的可用频谱资源（子载波）比较稀少时,SC—FDMA的性能优势更加明显。因此SC—FDMA是一种很有前景的技术,在不久的将来有希望取代NC—OFDM,成为CR网络的物理层传输方案。     

理解障碍和《高等数学》教学困难及对策

该文从数学理解的高度,分析了数学学习困难的课程内在原因和当前教育体制的局限性,以及克服这些障碍的一些对策。理解在数学学习中占有重要的地位,因此数学理解障碍是数学学习中的一种重要障碍,如果不注重学生是否具有理解的意向,不了解学生的认知水平,就不能帮助学生克服障碍。在教学上,可以通过创设恰当、有趣的教学情境、帮助学生生成正确的数学表象、注重数学交流等途径来排除理解障碍。     

商务英语视听说课的认知探析与教学策略——凸显信息处理与ICM构建

理想化认知模型（IdealizedCognitiveModel）是人们在与现实世界交互体验的基础上将多个认知模型进行概念组织形成的意象图示，是一种认知模型集。笔者从认知视角探析商务英语视听说的理解过程，认为视听语篇内包含凸显和非凸显信息，并对这两种信息的区分做出探讨，又指出视听语篇的理解过程设计理想认知模型的构建，而ICM构建依赖于凸显信息的筛选、提取、关联与重组。最后通过以上对商务视听说的认知探析，总结出相应的教学策略。     

理情行为疗法理论及在学生心理辅导中的应用

理情行为疗法（REBT）是欧美盛行的一种认知行为疗法。本文结合心理健康教育实践,就如何在高职这一大学生群体的心理辅导中更好地运用其理论和方法做了初步探讨。     

口译教学中的工作记忆训练策略探究

口译是一个复杂的信息处理过程,要经过一系列的认知处理活动来完成两种语码之间的转换。在口译课堂中教师可以通过单语复述练习、语篇意义记忆、语块记忆训练和意像记忆法来提高学生的工作记忆能力。     

概念整合理论对通感的阐释

通感现象不仅是一种修辞手法,更是人类普遍的认知方法。感觉者在具体情景中,某一感官受到刺激的同时会将记忆背景中相关的另一感觉特征激活,形成原创结构,经过组合、完善、扩展三个整合运作进程,产生通感现象。通感意义建构过程是动态的概念整合过程。     

基于关联理论的大学英语听力教学初探

在听力教学中,教师应结合语境,注重教学中的文化导入、预测能力的培养、短时记忆能力的训练与提高逻辑思维与推理能力,培养学生寻求最佳关联的能力,提高听力教学效果。     

英语学习者学习策略使用的差异

许多中外研究表明:正确运用学习策略可以提高语言水平.对学生在记忆策略、认知策略补偿策略,情感策略等常用的学习策略进行了问卷调查.从问卷调查中可以看出英语学习者在学习策略使用方面是有差异的,并以此来促进学生对策略的学习与使用.     

中国反倾销路径与特征——兼与其他“金砖国家”比较

中国在遭遇全球最多的反倾销诉讼的同时,也积极发起反倾销。"金砖国家"作为新兴经济体的代表,在反倾销上的姿态相当积极,尤其是印度和南非。中国反倾销路径与特征和"金砖国家"存在一定共性,但也有明显差异。利用经验数据分析,中国对于国内产业安全和市场稳定的考虑是其首要因素,对于主要贸易伙伴发起的反倾销占主体。其余"金砖国家"则更多集中于发展中经济体,"金砖国家"内部反倾销密度和强度明显强于中国。中国同其他"金砖国家"在反倾销上同样存在贸易报复的意图。     

大学生心理危机应激源解析与疏导

当前大学生心理危机应激源主要是生活事件、日常烦扰和个人内心认知冲突等方面。高校要建立和完善心理危机预警系统,广泛开展课外活动,积极提供多种形式的咨询服务,优化大学生意志力,努力帮助他们培养积极的情绪、健康的心理和良好的个性。     

B超对带环妊娠的诊断：附28例报告

应用B超诊断带环妊娠。作者检出带环妊娠28例。环位下移20例,占71.4％;环偏位5例,占17.9％;环周围妊娠3例,占10.9％。节育环位置异常与产后、中期引产后放置时间有关。B超对宫内避孕位置的判断和带环妊娠的早期诊断提供了科学依据。     

外耳道原发性腺样囊性癌的研究

通过分析3例外耳道原发性腺样囊性癌的临床表现，探讨了外耳道原发性腺样囊性癌的诊断和治疗。结果表明，外耳道原发性腺样囊性癌早期诊断困难，术后局部易复发，治疗主要采用手术切除辅以放疗，术后应长期随访。     

外耳道原发性腺样囊性癌的研究

通过分析3例外耳道原发性腺样囊性癌的临床表现,探讨了外耳道原发性腺样囊性癌的诊断和治疗。结果表明,外耳道原发性腺样囊性癌早期诊断困难,术后局部易复发,治疗主要采用手术切除辅以放疗,术后应长期随访。     

基于AD7751的单相智能分时计费电度表

介绍了单相全电子防窍电电度表专用芯片AD7751的特性，并利用单片机AT89C52和AD7751构成智能分时计费电度表。