中职院校理工类男生英语学习动机调查研究

基于前人的研究成果,以江西省三所职业院校321个中职理工类男生为样本,构建出此类细化群体的英语学习动机因果模型.实证研究结果表明,中职理工类男生的英语学习动机较弱,但在不同类型学习动机的表现上存在差异.学习动机按照从高到低排序为:成绩型动机、情境型动机、工具型动机、内在兴趣动机和融入型动机.自我效能感对学习绩效具有显著的正向影响,即自我效能高越强的学生,其学习绩效越好.在研究的基础上,提出了激发和强化此类学生英语学习动机的策略.     

动机理论指导下的中职英语教学思考

二语习得的动机理论对英语教学有着重要的指导意义。中等职业学校的英语教学中存在着一些亟待解决的问题,如学生对英语学习的积极性不高,教学目的无法实现等等。本文作者通过教学实践,结合学习动机理论,发现在教学中要充分激发学生的学习动机,找到教学中的问题,提高学生的学习积极性,使学生在英语学习找到适合自己的学习方法和策略,已达到既定的教学目的。     

如何提高中等职业学校学生的英语阅读能力

英语是一门语言,阅读在英语学习中占有重要的地位。在中等职业学校的英语教学中,由于学生的英语基础薄弱、对英语学习不感兴趣,使得中等职业学校英语阅读教学处于困境之中。作为一名英语教师,要从基础知识抓起,增加学生的词汇量,教给学生英语阅读的技巧并发挥好教材的作用。     

高中学生英语学习动机的调查研究

1.研究简介 对学习动机的调查和研究可以为我们的教育教学工作提供帮助.这份关于高中学生英语学习动机的调查将会对被调查者的英语学习动机进行研究.对学生学习动机进行调查分析可以提高教育教学的实效性,加强教育教学的针对性.因此,我们对绵阳普明中学高中部三个年级的学生对英语学科的学习动机进行了调查,并对所得数据进行了分析.     

大学生英语学习动机影响因素及动机激发策略研究

学习动机是影响学生英语学习的一个关键性的因素,如何激发学生的英语学习动机成为许多学者研究的热门话题。在该文中作者结合国内外学者的动机研究理论,归纳影响英语学习动机的各种因素,通过结合大学英语教学实践,提出了大学生英语学习动机激发的相关策略,希望有助于大学英语的教与学。     

大学生英语学习动机影响因素及动机激发策略研究

学习动机是影响学生英语学习的一个关键性的因素,如何激发学生的英语学习动机成为许多学者研究的热门话题。在该文中作者结合国内外学者的动机研究理论,归纳影响英语学习动机的各种因素,通过结合大学英语教学实践,提出了大学生英语学习动机激发的相关策略,希望有助于大学英语的教与学。     

非英语专业专升本学生的英语学习动机调查研究

动机是影响学生英语学习的重要因素。如何运用动机知识来改善英语学习是很多学者研究的热门话题。在该文中,作者运用问卷和SPSS统计软件对非英语专业专升本学生的英语学习动机类型进行调查研究,旨在了解非英语专业专升本学生英语学习的一些问题,并就如何激发他们的英语学习动机提出具体的建议,希望有助于他们的英语学习。     

高职非英语专业学生英语学习动机的调查与研究

英语学习动机是影响学习效果的重要因素之一,其中融合型动机是促使高职学生主动、积极学习英语的重要情感因素.文章以受地方经济环境影响较大的某职业技术学院非英语专业学生为对象,通过调查发现当今高职学生的融合型动机水平低下,学习效果不佳,并提出了适应地方经济环境的高职学生英语学习动机培养策略.     

非英语专业专升本学生的英语学习动机调查研究

动机是影响学生英语学习的重要因素。如何运用动机知识来改善英语学习是很多学者研究的热门话题。在该文中,作者运用问卷和SPSS统计软件对非英语专业专升本学生的英语学习动机类型进行调查研究,旨在了解非英语专业专升本学生英语学习的一些问题,并就如何激发他们的英语学习动机提出具体的建议,希望有助于他们的英语学习。     

论文化视角下中等职业学校英语教学新理念的构建

从文化视角的角度对文化与中等职业学校英语教学的关系以及中等职业学校英语教学的现状及发展趋势等进行了深入分析，对中等职业学校英语教学新理念之构建提出思考和建议，旨在提高中等职业学校学生综合运用英语的能力。     

学习动机理论对培养大学生英语学习动机的启示

如何培养学生的英语学习动机是大学英语教师一直思考的问题.文章从学习动机的几个主要理论出发,阐明了学习动机理论在培养学生英语学习动机方面,为大学英语教师带来的启示.     

中等职业学校英语教学的现状及对策

一、中等职业学校英语教学的现状 1.高校扩大招生,中等职业学校生源质量低.1998年以后,各高等院校逐年扩大招生,大批优秀的初中毕业生纷纷走报读高中,考大学之路,由此中专生源受到很大的冲击,进入中等职业学校的学生总体成绩降低,特别是英语科成绩普遍偏低,而且一年不如一年.     

中职学校财务会计和预算管理结合问题分析

随着新课改在中等职业学校的不断推进,使得中等中职学校中的财务会计管理和预算管理工作非常的重视,加强中职学校的教育经费使用过程以及经济效益的提升,成为了中等职业学校会计核算和财务管理课程当中的一个非常重要的研究课题。通过对会计核算课程以及财务管理的有效,科学合理的规划,有利于中等职业学校在财务管理方面效率的提升,以及学校课程健康的发展。从当前中职学校财务会计以及管理教学的诸多情况来看,在实际的使用过程当中,还是存在许多弊端。文章主要是对中等职业学校中的会计核算以及财务管理在教学过程当中出现的问题进行了基本的分析,并提出了一些相关的对策,希望在中等职业学校中可以帮助学生以及学校更好的发展。     

浅谈学习动机在大学英语学习中的重要性

英语学习的过程中,影响学习的动机是一个最复杂,最有意义的因素。心理学关于动机的研究表明动机是与学习者的学习成绩密切相关的。为了促进英语教师的语言教学,提高教学的质量,结合各种关于学习动机的理论并且提出了相应的激发学生英语学习动机的方法。     

实施分组教学优化教学效果

为了大面积地提高学生学习英语的积极性,改善中等职业学校的教育教学,使英语课堂充满生机,该文着重论证了分组教学方法的具体实施方法及其优越性,为中等职业学校英语课堂教学提供了新的思路。     

实施分组教学 优化教学效果

为了大面积地提高学生学习英语的积极性，改善中等职业学校的教育教学，使英语课堂充满生机，该文着重论证了分组教学方法的具体实施方法及其优越性，为中等职业学校英语课堂教学提供了新的思路。     

影响英语学习因素的调查研究

英语学习是一个包括很多变项的复杂过程。通过对学生们的调查问卷,了解影响学生英语学习的因素并加以分析,得出结论:英语学习是学习者与学习环境共同作用的过程,学习动机与态度、学习情感与意志对学习成效影响重大,教师的作用尤其不可忽视。     

民办高中学生英语学习动机的调查研究

通过对鞍山市三所民办高中学生英语学习动机的调查，发现总体上民办高中学生英语学习动机还是比较积极的。对比英语成绩对总成绩贡献不同的学生以及对英语学习难度评定不同的学生之间英语学习动机的不同，对英语偏科学生以及英语学习困难学生提出相应的动机激发策略。     

独立学院非英语专业大学英语学习动机调研

本文以广西民族大学相思湖学院为例,调查分析了独立学院非英语专业学生的英语学习动机,结果表明独立学院非英语专业大学生英语学习动机以工具型动机为主.建议教师应注意转变角色,开展丰富的课外活动,注重培养学生学习英语的自觉性和自信心.     

英语阅读教学及其课堂上的兴趣教学法

在英语教学中,阅读教学是重中之重。但是我国中等职业学校普遍存在生源不足,学生基础差、底子薄,课堂注意力不集中等特点,造成了中等职业学生文化素质与专业要求相脱节的情形。在职业英语教学中,若我们英语教师继续沿用传统的阅读教学,重语言知识讲授、语法词汇教学、轻篇章语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的,培养合格的职业人才。提高中等职业学校学生的英语水平必须以学生为中心,从培养学生兴趣人手,从提高课堂英语阅读教学的方法和质量入手,以培养学生更强的语篇理解和应用能力为根本目标。