成人教育工作者专业化建设路径研究

成人教育工作者的专业化是我国成人教育事业发展的必然要求,也是满足广大成人学习者需求的必要保障。针对成人教育工作者现实状况,政府应尽快构建成人教育工作者资格认证机制,高校应加强成人教育的学科建设与专业人才培育,业界应建立成人教育专业人才学习交流平台。政府、社会、高校和行业各方通力合作,促进成人教育工作者的专业化,适应新时代成人教育发展的新需求。     

对成人高校教学档案工作的思考

成人高校教学档案是搞好高校成人教育的重要基础工作，是反映成教教学管理和教学活动的真实记录。随着成人高校的快速发展，对教学档案工作提出了新的要求。为此，该文着重谈了新时期成人高校教学档案工作的重要意义、特点、归档范围以及加强成人高校教学档案建设的措施。     

简论成人高校的目标定位

随着成人教育的发展，成人教育的对象和要求都发生了变化。高职、中专、技校的中等教育学生巳成为成人高校的重要生源，他们与普通高校、高职院校毕业生一起参与就业市场竞争。文章指出成人高校只有找准自己的位置，培养适应经济发展所需要的复合型人才，才能提高自身的竞争力，占有就业择业市场份额。     

成人学习理论在培训教学中的应用

在成人教育领域,成人学习是被研究得最多的课题。学习者、学习过程、学习情景等构成了成人教育的基础,在这些研究领域涌现出大量的成人学习理论。我们对成人学习了解越多,我们的课堂学习越有效。因此,学习这些理论,并指导培训教学的实践,以探索适合税务干部的有效培训模式,是十分必要的。     

抓住机遇 努力探索成人高校发展新途径

成人教育作为我国教育体系的重要组成部分，在建设学习型社会中大有作为。近年来，我院在寻求成人高校的改革与发展上进行了积极的探索，取得了一定的成绩。随着党的十六大对终身教育与终身学习理念的提出，以及创建学习型社会的实践，我院成人教育又迎来了新的发展机遇。因此，抓住机遇，努力探索成人高校发展新途径势在必行。     

成人高校录取线逐年下调引发的思考

随着高校的扩招，成人高校录取分数线逐年下调，对成人教育的质量产生了一定的影响，出现了一系列的困境和问题，该文针对这些困境和问题提出了一些相应的对策、措施。     

浅谈我国成人高等教育发展的几点思考

在发达国家经济和社会发展中，成人教育起着非常重要的作用。我国成人高等教育经过30年的大发展，时至今日，已经取得了举世瞩目的成就，但在发展过程中存在的问题也比较突出。研究发达国家成人教育的经验，需要从管理体制、人才培养目标、课程设置、监管体系等方面加强我国成人高等教育的发展。     

中美成人高校招生制度的比较及启示

我国成人高教事业发展迅猛,但到目前为止,仍实行的是全国统一招生制度,这种招生计划管理体制和运行机制存在许多弊端。美国的成人高校招生制度有许多值得我们学习和借鉴的地方,本文通过对中美成人高校招生制度的比较与分析,从改革成人教育招生管理体制、优化成人招生层次、改革专业设置、改进成人高考考试科目设置、建立宽进严出、灵活多样的入学制度、进一步建立健全成教法律法规及建立成人高校质量评估机制等方面提出了思路和建议。     

新时期高校成人继续教育班主任工作探索

高校成人继续教育为众多中途辍学、高考失败的学生提供了就学机会,就高校成人教育学校自身特征来讲,做好其班主任工作非常重要,不仅关系到学生在校期间的学习、生活,还关系到学生各方面素质的培养。高校成人继续教育班主任对班级学生应做到科学管理。     

成人学习特征及教学策略分析

成人学习的基本特征决定了成人教育必须有别于普通高等教育,尤其在培养目标、任务、方法、手段等方面要进行改革、创新．变被动学习为自我导向学习,并建立学习共同体．教师的教学策略要符合成人特点,在教学活动中,教师要实现从教育者向组织者的角色转换．     

浅论新时期普通高校成人教育的发展方向

由于普通高等教育扩招，加之民办高校、电大开放教育、远程网络教育等灵活办学机制出现等因素，普通高校成人教育的发展在办学体制、管理机制、办学资源等多方面面临着极大的挑战。新时期普通高校成人教育发展的出路，主要在于积极参与学习型社会的建设和采用远程化的现代教学手段，并且积极探索开拓国际教育市场。     

论新世纪我国成人高等教育发展趋势

从成人高等教育在我国高等教育事业中所占地位和当前我国教育发展前景出发 ,简要论述了新世纪我国成人高等教育发展的几大趋势。     

成人高等学历教育形象战略

成人高等学历教育如何占领更多的市场(包括新生生源市场和毕业生就业市场),如何提高社会对成人高等学历教育的教育教学质量的认可度,将成为成人高等学历教育面临的新课题。作者认为,理解、运用“企业识别系统”,实施成人高等学历教育形象战略,将是十分有益的。文章从认知成人高等学历教育质量观入手,运用“企业识别系统”,阐述了成人高等学历教育形象战略CIS的基本特征;剖析了成人高等学历教育形象建设中的理念识别、行为识别和视觉识别。     

成人高等学历教育的困境与现实选择

成人高等学历教育面临生源不足、生源质量下降、人才培养模式混乱、财力物力投入不足、重复教学严重等问题。发展成人高等学历教育的现实选择是调整成人高等学历教育的办学思路，实现成人高等教育重心的转移，加强对成人高等学历教育的管理，充分利用现代信息技术和手段，实行学分制和弹性学制，提高成人高等学历教育收费标准，构建灵活开放的终身教育体系。     

论我国成人高等教育理念与方法改革

成人高等教育作为我国高等教育和终身教育体系的一大组成部分，在我国和谐社会建设中起着重要的基础性和先导性作用。本文针对当前我国成人高等教育存在的问题，基于和谐社会建设这一时代背景，从教育观念转变、教育模式与方法的特色化改革等方面探讨了新形势下成人高等教育改革与发展的方向与对策，以期推动我国成人高等教育的健康持续发展，促进国家和社会发展的和谐与稳定。     

成人高等教育贯通学历与职业教育的发展模式研究

在高等教育大众化背景下,随着普通高等教育和职业教育规模的逐步扩大,成人高等教育的发展既面临诸多挑战,也面临难得的机遇。成人高等教育当前要选择学历教育与职业教育有机结合的新的发展模式,贯通职业教育、加强职业教育后的学历教育和大学生职前教育,拓展自身发展空间。     

关于成人教育的几点思考

成人教育是教育事业的有机组成部分。当前发展成人教育,要更新观念、树立成人终身教育的思想;寻求成人教育办学的新途径;加强教学管理、提高办学质量、推进成人教育的可持续性发展。     

成人高等教育改革和发展中的几个问题

本文结合当前成人高等教育发展现状，提出了如何发展和改革成人高等教育的几个问题：拓宽办学渠道，大力兴办多种形式、多种层次、多种规格的成人高等教育；根据成人高等教育特点，加强成人高等教育管理；成人高等教育改革和发展，应把高等层次岗位培训，大学后继续教育作为重点，使成人高等教育适应市场经济需求，更好地为经济建设和社会发展服务。     

提高党政领导人才教育培训科学化水平的多维分析

党政领导人才教育培训的投入是最具经济和社会效益的投入,也是收益最大的投入。党政领导人才教育培训是党政领导人才资源开发系统中的一个基础和重要环节。党政领导人才教育培训应遵循现代成人教育培训的基本规律。     

构建终身教育体系与成人教育的改革

成人教育是终身教育体系的重要组成部分 ,在构建终身教育体系中 ,应按照终身教育思想进行改革与发展 ,从以学历教育为主的教育观念中解放出来 ,拓展成人教育的发展思路 ;改变封闭式办学结构 ,逐渐形成开放式教育 ;按照终身教育思想 ,确立成人教育的培养规格和培养目标 ;教学管理模式应符合终身教育的原则。