开个异域情调的“英语吧”

酒吧已是常见的休闲场所，由于竞争的激烈，每个酒吧都在试图努力张扬自己的个性。而对大多数酒吧业辛而言，怎样才能“另类一些”成为头疼之事，“开个英语酒吧，让泡吧的人说ENGLISH”。英语已成为现代人立足社会的必修课，对升学、求职、晋升等产生极大的影响。而现实中，大多数人学的都是“哑巴英语”，缺乏实际操练机会，开个英语酒吧可以使人在轻松的环境中将所学英语用于实践。再者，     

从“姓”、“妇”、“堂”等汉字看中国古代女子地位的变迁

从汉字的分析入手，看“姓”、“妇”、“堂”等字的形义结构，了解中国古代女子地位的变迁。     

英语时、态、体及其语法教学

英语语法是英语学习过程中的一个重点,同时也是一个难点,而英语语法在很多情况下与英语的“时”、“体”、“态”密切相关。了解英语“时”“体”“态”的基本概念和两种“时”、两种“体”和两种“态”的基本构成,对掌握英语语法中常见的时态和语态以及非谓语动词,尤其是不定式和分词结构的构成规则有很大的帮助。     

神奇的“国宝”让你一天=三十天

最近从报纸上看到一则新闻，北京天然码公司推出了一种神奇的“国宝”，它能使外行当天学会电脑打字，让外行当场学会英语朗读，我们怎么也不敢相信这是真的。因为我们见过许多学电脑的人，而且一不主浊30天，学了忘，忘了学“二进宫、三进宫”的不少。     

和“气”生财

当我们成功的时候，希望有人在身边打打气；失败的时候，则希望有人鼓鼓气；受伤的时候，又希望有人给我们的心灵加气：被人误会的时候，更希望找个地方消消气……广州就有这样一家“气吧”，专门替别人“打气”鼓气”、“加气”和“消气”!     

思辨“必需”与“够用”

在职业技术教育中，对化基础课教学的“必需”、“够用”观点，出现了认识及实践上的颇。为了能正确认识“必需”与“够用”观点，使其在指导实践中发挥应有作用，本提出了“适度”基础上的“够用”，“充分”前提下“必需”的观点，以满足素质教育和创新教育的需要。     

顾炎武“保国”“保天下”思想探究

清朝“开国儒师”顾炎武，在其“平生之志与业皆在其中”的著作《日知录》中提出了“亡国”与“亡天下”“保国”与“保天下”的重要思想。纵观顾炎武生平事迹，此言不但明确表明了其在政治上与清廷的经纬之分，更是从华夏文明、儒学渊源这一深层意义上对清廷的鄙视与否定。其中固然有顾氏根深蒂固的夷夏之防，但透过表层，我们更应看到顾氏作为明代遗民、儒家文化自觉的传承者，其思想实质上对守护儒家传统与华夏文明的延续与存亡的深切忧虑。由顾氏“保国”“保天下”这一思想入手，紧密结合其提出的时代背景、顾氏本人的生平机遇、学术背景、深层思想意图等方面分析顾氏于复国无望之中的妥协、儒家传统与华夏文明前的自觉承担。     

浅析英语数词“非夸张”修辞功能

英语数词的修辞功能通常在于夸张。然而,在语言实践中,英语数词还具有“夸张”以外的独特的修辞功能。英语数词具有强调语意、点明主题、铸造意境、凝聚感情、避免枯燥、形象贴切、含蓄委婉、通俗易懂的修辞功能。本文从不同方面对英语数词“非夸张”修辞功能及其特点作一探讨。     

新课标“三位一体”下的“大学英语”课程思政教学设计与实践研究

挖掘大学外语教学材料中的思政元素,有效促成学生社会主义核心价值观内化,实现价值塑造、知识传授和能力培养三者相统一,是新时代“大学英语”课程教学要达成的目标。文章基于《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》,围绕立德树人这一根本任务,对价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”概念进行探讨,并对“三位一体”概念下的“大学英语”课程思政教学设计三原则（即价值引领、职业情境、任务递进）进行了分析,最后以“大学英语”听说模块的教学设计为例,阐述了“三位一体”概念下的三原则在“大学英语”课程思政教学中的应用。     

大学英语课堂“生生互动”模式研究初探

大学英语的教学目标是在培养大学生的英语综合应用能力，特别是听说能力的同时，全面提高其综合文化素养，培养其创新能力。而英语课堂上的“生生互动”活动正是实现这一目标行之有效的教学模式之一。本文旨在探索支持大学英语课堂上的“生生互动”模式的理论依据，以及以学生为中心的“生生互动”模式在大学英语课堂上的几种表现形式。     

英汉“前、后”时空概念表达对比研究

“前、后”是语言中最基本的两个方位词，既可以指涉空间，又可以指代时间，汉语中“前、后”两个字本身有多种空间和时间意义，而英语通过多个词汇来表达相对应的含义。“前、后”在英语和汉语中表达方式的异同，反映了中西方在时空思维上的深层差异。     

“任人唯贤”刍议

“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。①“干部决定一切”，自然亦决定建设有中国特色的社会主义。所以，江泽民同志在党的“十四大”报告中郑重指出：“我们党强调必须以正确的组织路线来保证正确的思想路线和政治路线的实现”。而“解决组织路线，最大的问题也是最难、最迫切的问题，是选好接班人”②。即选拔好干部！“为政之要，惟在得人。”而“能安天下者，惟在用得贤才”（《贞观政要》）。能否选拔好干部，“这是个战略问题，是决定我们命运的问题”③。能否选拔好干部，既是能否顺利实施《国家公务员条例》，能否顺利地实现…     

科技创新铸“十五”辉煌——中国高技术产业发展优势、机遇与挑战

今天，我们站在新的历史起点上，回顾新世纪的第一个五年，是我国发展与改革历史进程中不平凡的五年，部委，省市，企业，科研机构……科技创新，高技术产业化，投融资力度等等，捷报频传，硕果累累．我国胜利地实现了“十五”规划的任务和指标。展望未来，我们也清醒地认识到，在全球性竞争中我国还面临着巨大的挑战。科技创新是国家战略．在“十一五”的开年，这承上启下的关键年．我们要继往开来．用自主创新这一民族“之魂”，国之“脊梁”，“谱写‘十一五’”辉煌。[编者按]     

“群”字英译

通过本的阐述，掌握“群”字英汉之间的细微差异，学习使用地道的英语表达法。     

英语“名词＋ly”类形容词的词化分析

本文运用词化理论和语义成分分析法，着重探讨英语“名词＋ly”类形容词的词化模式、词化能力和词化特征。研究发现：（1）英语“名词＋ly”类形容词的词化模式可概括为“名词＋特征＋X”；（2）各首位语义成分的词化能力不等，按“人物名词＋ly”词化模式整合而成形容词的词化能力最强，其次分别是“时间名词＋ly”类形容词，“物质名词＋ly”类形容词，“其他名词＋ly”类形容词，“状态名词＋ly”类形容词和“动物名词＋ly”；（3）英语“名词＋ly”类形容词表示名词词根所反映的基本特征，在词化过程中词义有所延伸，但极少存在“隐喻死亡”现象。     

浅谈“三个代表”与党建理论创新

江泽民“三个代表”的重要思想，总结了我们党80年的历史经验，对党的根本性质作出了新概括，对党的根本宗旨作出了新界定，对党的根本任务作出了新阐述，中的建设提出了更高的要求。“三个代表”是对马克思主义建党理论的新发展。     

谈金融、税收、法律中含“否定”意义的英语词汇

金融、税收、法律中含“否定”意义的英语词汇为我们提供了词汇学习多方位的视角。尽管这类术语有限,但仍然有相当大的数量。在对此类词汇的探讨中我们会了解到它们的构成、其含义上的差别、词的搭配、语境因素,以及英语所特有的表现力等。     

认真学习“七一”讲话身体力行“三个代表”

在中共中央庆祝中国共产党成立八十周年大会上，江泽民同志发表了重要讲话，我校党委在及时组织广大党员、干部、教师认真收听收看的同时，提出了署假中认真学习江泽民同志“七一”讲话精神的要求。现在按照中共江苏省委和省委教育工委的部署，在开学前夕，校党委再次举办党委中心组（扩大）学习贯彻江泽民同志“七一”讲话精神学习班，组织党委学习中心组成员、各部门主要负责人、分管学生工作的副系主任、两课教师、辅导员和系团总支书记认真学习，深刻领会“七一”讲话精神，对开学后组织好全校党员、干部和师生员工的学习，有着十分重要的意义。     

“50后”与“80后”

我所说的“50后”，即上世纪50年代出生的那一代人。 我出生在上世纪50年代末期，是一个典型的“50后”。当与同龄的朋友谈起我们这一代人时，大家无不感叹，这一代人经历了太多的苦难。     

“一带一路”背景下高职英语教学工匠精神的培养

高职院校是“一带一路”背景下国际化人才培养的重要基地。面向“一带一路”倡议带动的商贸往来和交流合作的需求,高职院校必须积极推动新型人才培养体系教学改革,通过深化高职英语教师工匠精神等方式,切实提升高职英语教学质量。文章从“一带一路”倡议对高职英语教学的影响、限制高职英语教学工匠精神发挥的现实困境和蕴蓄深化高职英语教师工匠精神的具体策略三个方面展开研究,以期对“一带一路”背景下提升高职英语教师工匠精神、培育更多英语技能性人才的实践活动提供参考借鉴。