重庆研究生教育发展战略思考

研究生教育对社会经济的发展具有特殊的重要地位和作用。文章拟在认真分析重庆研究生教育现状的基础上 ,挖掘研究生教育发展的潜力 ,抓住中央直辖、三峡工程建设和西部大开发三大历史机遇 ,结合地方经济迅猛发展的需要 ,深化体制改革 ,充分发挥地方统筹作用 ,树立高层次人才的培养必须立足本地、积极引进的思想 ,走开放的多样化道路 ,积极扩大研究生教育规模 ,切实抓好重点学科建设 ,实现重庆研究生教育跨越式发展的目标 ,为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设 ,将重庆建设成长江上游经济中心 ,建立起强有力的人才智力支撑和保障体系。     

研究生教育立法与创办一流大学

探讨了发展研究生教育与创造一流大学的关系。强调研究生教育立法是建设一流大学的有利保障,指出研究生教育立法应注意的几个问题。     

高校研究生基层党支部建设创新研究

研究生教育是高等教育的最高层次,基层党支部建设及其功能实现是加强研究生思想政治教育的有效方式,分析基于党员现实需求的高校研究生基层党支部建设的创新方法和实践经验,充分发挥党支部单元在研究生思想政治教育、研究生管理、研究生个体现实需求等方面突出的功能.     

矿业工程研究生创新能力培养模式的研究

研究生教育的核心是培养研究生创新能力。文章结合矿业工程学科的特点,将研究生创新能力的培养贯穿整个研究生教育中,设置合理的课程体系,采用多样化的教学方法和方式,强化科研项目训练,突出培养研究生的创新意识和创新能力,提高研究生培养质量,进而服务地方经济的发展与建设。     

关于研究生教育若干问题的探讨

本对于当前研究生教育中有关问题进行了分析，提出了发展研究生教育应从本科教育入手，抓好基础工作，提高生源质量，构建新的课程模式，重视和加强对研究生的管理和制度建设等应对措施。     

福建发展学位与研究生教育的思路初探

１９７８年我国恢复研究生教育,１９８１年颁布《中华人民共和国学位条例》。经过２０年的发展,我国的学位与研究生教育取得了令世人瞩目的巨大成就,为国家的社会主义现代化建设事业培养了大批高素质、高层次人才。仅就福建省来看,恢复研究生教育,实施学位条例,对高等教育的发展具有极为重要的战略意义。 一、福建省学位与研究生教育基本情况 １９９５年１１月,国务院学位委员会批准福建省成立学位委员会,标志着我省学位与研究生教育上了一新的台阶,进入一个新的发展阶段。目前,福建省有博士点５３个,硕士点２１７个,在校研究生…     

创新研究生教育工作 促进高校后备干部队伍建设

通过分析研究生教育与高校后备干部建设的相关性,并呈现中国研究生教育中所存在的问题,提出从创新研究生教育管理的视角,全方位地提升研究生的能力和素质,以促进中国高校后备干部队伍的建设。     

中国研究生创新能力培养的教学改革研究

研究生创新能力培养是中国研究生教育的核心,培养大批具有创新意识和创新能力的高层次人才是中国研究生教育的根本目标。在分析中国研究生创新能力培养现状的基础上,借鉴美国研究生创新能力培养的教学经验,从导师队伍建设、研究生课程体系和教学方法的完善以及研究生能力评价方面探索研究生教学改革,推行创新教育,提高中国研究生的创新能力。     

高校研究生学术道德影响因素分析及建设思路探讨

随着高校研究生群体数量的增加,研究生学术不端行为呈现高发趋势,学术道德培养成为研究生教育的一大挑战。文章针对我国研究生学术道德现状,分析影响研究生学术道德的因素,并从制度建设、研究生培养方案、研究生导师作用以及研究生个体素质等方面提出建设良好的研究生学术道德的途径。     

文科研究生创新能力的培养

为了更好满足经济发展的需求,对研究生专业人才的培养提出了更高的标准,而创新能力的培养成为研究生教育的核心内容,针对当前我国高校文科研究生创新能力薄弱的现状,从研究生自身创新能力发展、导师队伍建设、学习环境要求以及教学方式的改革等方面提出一些建议,希望对研究生的教育培养创新等工作有着积极的实效。培养研究生的创新能力,锻炼研究生的创新思维,提高研究生的创新意识。     

协同创新环境下的研究生联合培养模式研究

随着中国建设创新型国家战略决策的提出,研究生教育作为最高层次的高等教育对此起着越来越重要的作用。中国研究生教育在取得成就的同时也暴露出一些问题。研究生培养模式是保证研究生教育质量的关键,对其进行改革和创新具有重要的现实意义。全面推进协同创新,是建设高水平特色大学和提高人才质量的重要途径。当前,产学研联合培养作为协同创新的模式之一,有助于充分发挥人才优势和资源优势,提高研究生的综合素质,是促进社会持续发展的有效途径。     

新时期研究生思想政治教育的有效途径探析

近年来我国研究生培养工作跨入快速发展的新时期，研究生规模迅速扩大，研究生思想政治教育日益引起广泛关注，本文就当前高校研究生思想所呈现的新变化，结合国家对研究生思想政治教育的要求，探讨高校研究生思想政治教育的有效途径。     

论研究生教育质量与规模的相互关系

根据研究生教育的性质,分析了研究生教育规模迅速增长与质量变化的关系,讨论了教育资源不足给研究生教育带来的影响。提出以多样化质量观为宗旨,发展多样型研究生教育模式,强化质量意识,落实质量保证措施。     

对北京市普通院校体育研究生培养中存在的一些问题的研究

随着研究生教育的发展,越来越多的未设立本科层次体育专业的高校也加入到了体育学科的研究生教育,这极大的促进了体育学科硕士研究生教育的发展,本文对北京市普通高校体育研究生培养中存在的不足之处进行了研究.     

加入WTO对中国研究生教育的影响及应对措施

根据WTO服务贸易总协定,“教育服务”也被纳入了服务贸易范畴,其中,我国政府在研究生教育领域也做出了多项承诺,因而,加入WTO对研究生教育的影响是多方面、多层次、不同程度的,对今后我国研究生教育改革与发展产生了深刻影响,也给中国研究生教育带来了风险、机遇和挑战。     

努力提高专业学位研究生的教育质量

近年来专业学位研究生教育规模不断扩大,有关专家预测,到2015年,专业学位研究生数量将占据我国研究生教育的一半.随着招生规模的不断扩大,如何保证教育质量成为专业学位研究生教育的关键,不仅影响求学者自身专业素养的提高,达不到硕士层次学习的目的,还会影响到专业学位教育在社会上的公信力和认可度,损害专业学位教育的长久发展.本文从专业学位的内涵出发,分析当前专业学位研究生教育中存在的主要问题,并提出相应的对策建议,希望对专业学位研究生教育的发展有所帮助.     

创新型研究生培养模式与方法

研究生教育是我国正规教育的最高层次,是人接受教育的高级阶段。从国家人力资源发展战略高度来看,研究生无疑应是一个国家创新的重要来源与主要资源,故“创新思想及思想创新,创新教育与教育创新“,应当且必须成为高等教育、特别是研究生教     

对美国研究生教育的考察与思考

美国高校研究生教育的历史与本科教育相比要短得多,但研究生教育发展得十分迅速。美国研究生教育始于19世纪20年代的哈佛学院,哈佛学院为取得学士学位并愿意继续学习的毕业生开设了一些高层次的课程,可以认为是美国研究生教育的开端。1847年耶鲁学院开设了博士研究生课程,美国的研究生教育从此开始。19世纪60年代以后,美国资本主义经济获得了空前发展,1860年美国工业总产值占世界第四位,1894年便跃升至世界第一位,     

论延安精神与研究生思想政治教育

延安精神内涵丰富,推动了中国革命发展,成为宝贵的精神财富。作为承担国家发展重任的高素质人才研究生而言,延安精神可以继续发挥其思想的价值。文章旨在通过思考延安精神与研究生思想政治教育,研究延安精神在当代对于推动研究生思想政治教育的巨大作用,探索出延安精神与研究生思想政治教育相融合的思想政治教育新路径。     

研究生教育模式发展脉络与选择

人们对研究生教育模式的选择与探讨，从个体走向多样化。他们有着各自的适应范围和价值目标取向，这些凝聚着人类智慧的多种学术模式是完全可以借鉴的。多角度地透视研究生教育模式的形成结构和发展规律；从现实社会发展的实际中探研究生教育模式的发生发展规律，并应用于研究生教育培养的最终研究目标，是实现未来研究生教育模式研究的科学思路。