对外语院校非外语专业双语教学实践的探索与思考——以西外国际关系学院的双语教学为例

为了满足社会对复合型外语人才的需要,近年来国内许多高等院校开设了双语课程。本文结合西安外国语大学国际关系学院的双语教学实践,旨在探讨外语院校双语教学的实质、载体、教学模式,以期对外语院校的双语教学的开展提出合理的改进意见。     

基于创新教育的人力资源管理专业课程双语教学改革研究

创新教育是高等学校培养具有创新意识人才的重要举措。高校人力资源管理专业为适应创新教育要求,纷纷开设双语教学课程。文章从创新教育的角度出发,针对当前人力资源管理专业双语课程教学的现状,从教学方法、师资建设等方面进行了探讨,以期对提高人力资源管理专业课程的双语教学质量提供一些参考建议。     

关于开展《宏观经济学》双语教学的分析和思考

双语教学是指用英汉两种语言作为教学媒介语,达到使学生通过非语言类专业知识的学习掌握专业知识和英语的目的。它是现代教育理念和素质教育的需要,是培养国际化人才的重要举措。目前,我校为贯彻教育部关于“本科教学中应积极推进双语教学”的有关精神,要求对有关专业课实施双语教学。自2002年起，继《微观经济学》之后，在经济学、国际贸易、国际金融等专业开展了《宏观经济学》双语教学。但双语教学的模式和理念在我国教育界毕竟是一个新生事物，     

市场营销课程双语教学的实践探索

双语教学是当今我国教育改革的一个热门话题,许多高校在本科层次的一些科目进行双语教学尝试.市场营销课程双语教学模式的采用,正是为了顺应经济全球化、营销国际化的趋势,满足社会对具备"营销 英语"这一职业能力的人才的需求而设置的.     

中外合作办学中的双语教学模式探索

本文以西安思源学院中加合作办学为实例，同时结合了国外课程的教学模式，对中外合作办学教学的双语教学模式下的教学方法、教学模式、教学内容结构等方面进行了探索，以期培养具有国际化、全球化视野的高素质应用型管理人才。     

"掌握学习"模式对高校双语教学质量监控的启示

双语教学质量是双语教育的核心和关键。以教学模式的评估监测为突破口,从"掌握学习"教学模式所蕴涵的"学生观"、"目标观"、"评价观"的分析入手,探讨我国高校双语课堂教学前期、中期、后期各阶段的质量监控,对促进双语教学质量监控的客观、全面和实效具有重要的启示和学习借鉴意义。     

关于开展《宏观经济学》双语教学的分析和思考

双语教学是指用英汉两种语言作为教学媒介语,达到使学生通过非语言类专业知识的学习掌握专业知识和英语的目的。它是现代教育理念和素质教育的需要,是培养国际化人才的重要举措。目前,我校为贯彻教育部关于“本科教学中应积极推进双语教学”的有关精神,要求对有     

工商管理专业人培养模式创新研究——基于双语教学的探讨

文章首先阐述了双语教学的意义,指出了工商管理专业双语课程体系的建设及双语课的开设时间和各时间段的教学模式;然后论述了授课对象和授课教师的确定原则和方法,以及工商管理专业部分专业核心课的双语教材问题;最后探讨了双语课程教学方法和模式,以及课程考试和考核方法问题。这为本科院校从事双语教学体系建设和相关双语课程建设提供了重要的理论基础和实践参考。     

高校普通生物学双语教学现状与问题分析

根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求,各高校在三年内开设5%—10%的双语课程,并引进原版教材和提高师资水平。目前我国高校双语教学在教学观念、师资队伍、学生语言能力、课程教材以及评价机制等方面存在问题。开展生物学双语教学,实现教学目标,应开展双语师资培训,科学设置课程和选用教材,创造生物学双语教学环境。     

从ACCA课程教学看高校会计类专业双语教学

自从教育部2004年4号文颁布以来,我国高校双语教学能否实施以及如何实施就成了教育界的关注焦点。与此同时,全球经济一体化和我国会计国际化给我国高校会计教育带来了巨大的挑战,越来越多的国际组织参与我国高校办学,西方的ACCA等国际会计资格证书教育和课程教学逐渐成为我国高校会计专业双语教学的热点。本文根据我国ACCA双语教学的特点、要求与开展现状,结合实际教学经验,就师资队伍、学生素质、教学内容、考试方式、教学模式与相关问题提出了建设性建议。     

理工类高校英语专业实习教学模式改革探索——以中国矿业大学外文学院为例

目前我国理工类高校英语专业教学改革方兴未艾,这其中涉及实习教学模式改革这一环节。尽管国外高校的实习教学日趋完善、自成体系,但是完全照搬并不现实。因此,亟须结合自身教育特点开设符合我国综合人文素质培养的实习教学模式。为此,文章分析了目前我国实习教学中存在的一些共性问题,提出了"认知实习+深入实践+综合实习"三位一体的实习教学模式,主张积极筹建实习基地,多元化考核学生实习成绩,有层次分步骤地培养和深化学生在大学四年学习过程中实践能力。     

双语模式在法学教学中的运用

法学双语教学的目标是通过双语模式更好地学习专业知识,并提高学生的实践应用能力。在国家相关宏观政策的引导下,为了顺应法学教育国际化的客观要求,为了培养卓越型法律人才,有必要在法学教学中引入双语模式。法学双语教学必须充分关注教、学主体的适格性,必须选择合适的课程与教材,应当结合模拟法庭、小组讨论等多种灵活的教学方式,同时学校也应当为法学双语教学的开展提供充分的保障。     

《外贸函电实务》课程教学改革和建设研究

外贸函电实务是国际贸易专业开设的一门专业必修课,是将国贸专业知识和专业英语结合比较紧密的课程。外贸函电是进行国际贸易交易磋商和沟通的常用工具,是国贸专业学生必须掌握的基本技能。本文从外贸函电课程特点和性质出发,研究传统教学模式存在的问题,并结合教学实践提出改革函电教学的比较实用的教学方法,如:情景模拟教学法、任务教学法、重复教学法、案例教学法及合作学习"模拟公司"教学法等。     

浅谈专业双语教学——以会计专业为例

双语教学是指用英语等外语讲授非语言类课程的教学活动,一般是指在用母语进行部分学科教学的同时,用非母语进行部分或全部教学的教学模式.双语教学是对外语教学规律深入探索而出现的一种培养外语能力的新教学方法.它顺应了20世纪80年代以来的"外语教学与学科内容相结合"的趋势,满足了对双语人才的国家需求.     

"双一流"建设背景下高校理科专业课双语教学改革探索

文章阐述了"双一流"建设背景下,我国高校双语教学改革探索的相关理论,探讨了我国高校理科专业课的双语教学现状,针对"双一流"与双语教学对人才培养和教学机构培养目标,概述了双语教学的目的与意义、目前存在的问题、双语教学改革方案,并通过对南京某大学"遥感图像处理"双语教学课程实践案例,分析属于教学改革可能达到的教学效果和可能出现的问题。     

基于翻转课堂的《国际商务谈判》课程教学改革探究

《国际商务谈判》作为涉外经贸类专业的一门重要课程,在很多高校相关专业中都有所开设。该门课程具有较强的理论与实践相结合的特点,部分高校由于自身教学条件、教学理念、教学方法的不足,以"讲授、提问、讨论、演示"等为代表的传统教学模式在新形势下很难达到较好的教学效果。随着"翻转课堂(Flipped Class)"教学模式受到学生欢迎并取得巨大成功,各高校纷纷对这种教学模式所带来的变化展开研究、讨论。本文总结了现行高校《国际商务谈判》课程教学模式中存在的问题,探索了该课程基于翻转课堂的教学模式,强调在该课程的教学中应提倡:以培养学生学习兴趣为出发点,运用翻转课堂的教学模式,以"浸入式"的国际商务谈判教学实践活动作为重要教学手段,最终提升该门课程的教学质量。同时,也丰富了应用性高等院校的教学新模式的研究。     

对我国MBA《企业伦理学》教学模式的探讨与展望

国内外研究表明,企业伦理学对社会发展和企业素质的提高有很强的现实意义。本文从MBA开设企业伦理学课程出发,根据企业伦理学的理论基础和教学特点,参照国外几所著名商学院的教学模式,总结出适合我国MBA学生企业伦理学教育的教育模式。     

《天然药物化学》教学中科研思维的启发与培养

《天然药物化学》教学过程中启发和培养学生科研思维的主要策略是:采用基于问题学习法教学模式;推进双语教学并增加前沿知识的讲授;开设自主性设计实验项目;转变考核方式;鼓励大学生进入研究室体验科研活动并踊跃申报"大学生创新训练计划"。     

国际贸易实务双语教学的困境与对策

本文在总结了国际贸易实务双语教学实践探索的基础上，对国际贸易实务课程开展双语教学的教学模式、难点与改革措施等三个方面进行探讨，以期能促进国际贸易实务课程双语教学工作的开展。     

浅谈数学专业双语教学

双语教学是教育体制改革的重要措施之一.本文对数学双语教学的目的和开展双语教学应注意的问题进行了探讨.在双语教学实践过程中,逐步完善教学模式,充分调动学生的学习激情,逐步提高学生综合能力.