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《报关实务》是一门实践性、操作性非常强的课程,是报关专业及物流专业核心专业技能课,在课程体系结构中处于重要地位,也是学生在报关员资格考试中的重要知识点。它主要培养学生掌握进出口报关的实际操作能力,该能力也是国际经济与贸易专业知识与技能模块中着重培养的核心能力之一。从而能够胜任进出口企业、报关与报检单位、国际货运代理公司等国际物流企业的报关员、报检员、外汇核销员、国际货代操作、国际货代揽货、单证处理等岗位的工作。 相似文献
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海关总署改革现行报关从业人员资质资格管理制度、取消报关员资格核准审批、对报关从业人员不再设置门槛和准入条件,报关行业整体进入新时代,高职院校报关与国际货运将面临前所未有的困难和机遇,未来将主要依靠差异化、有效化教学理念,有中高端路线。 相似文献
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本文以国际物流专业人才培养方案和岗位能力需要为出发点,研究和构建《国际物流实务"》准实务"的项目化实践教学方案,建立起与理论教学相辅相成并贯穿于课程全过程的教学体系,以实现高职高专应用型人才培养目标。 相似文献
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报关实务课程是针对报关人员培训而设立的,这门课实践性强,涉及面比较广泛,是一门既重视理论,又要强调实际操作的专业性技能课程.课程可以帮助学生不断学习,随着报关政策变化需要不断完善自身的知识体系.但是现行的大多数教材难以适应职业发展需求,课程需要突出实践性和应用性,本文提供一些关于课程改革的建议. 相似文献
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彭建华 《中小企业管理与科技》2014,(30):243-244
本文以湖南金融服务业高职层次人才需求调查和就业岗位分析为基础,探讨了岗位工作任务及必备职业能力。基于岗位工作任务,按照职业能力本位、可持续发展和阶段实施原则,构建了高职金融管理与实务专业实践教学体系,并从管理制度、校内外实训基地和双师队伍建设三个维度,强调了实践教学体系保障条件。 相似文献
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从培养应用型的人才为出发，结合课程特点．通过深入企业调研，理论联系实际，对《报关实务》课程进行改革。提出设立公司为主线的专题引导．帮助学生梳理报关实务的内容，利用所学知识到实际工作中．提高学生学习报关的兴趣，理论与实践相结合．培养零距离就业的学生。 相似文献
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《报关实务》是一门实践性很强的课程,该课程根据高职院校的培养目标和生源特点,结合我国对外贸易业务的现状,从用人单位的实际需要出发,以学生为主体确定海关报关理论与实务操作的广度和深度,对学生综合能力的要求较高,在教学中正确地运用案例,能取得较好教学效果。案例教学是该课程发展的必然要求,案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,它能够调动学生积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生的接受知识能力,培养学生思考能力和观察能力,锻炼其实践能力。 相似文献
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《报关理论实务》是一门实践性很强的课程,本文结合结构功能主义的观点,探讨了该课程的教学情境的四个基本要素:情境主体、情境资源、情境空间与情境时间,提出了改善课程教学情境的教学策略:教学内容项目化、案例教学与参观教学、角色扮演与多媒体网络的综合运用等。 相似文献
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赵加平 《中小企业管理与科技》2014,(33):187-188
作为《报关实务》精品资源共享课主持人，作者在文中从课程建设理念思路、教学情境选取、教学手段与方法的使用等方面进行了介绍。特别谈及在工学结合，课赛结合技能培养与职业素质培养共重等方面的经验。 相似文献
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审计学课程是高职高专会计审计专业、会计电算化、财务管理、资产评估与管理等专业的主要专业技术课程,这类专业尽管审计类课程设置名称、门类存在差异,但均涵盖审计基础知识与财务审计实务知识两大部分内容,是从事审计岗位工作必须具备的审计实务技能基础。由于审计职业或岗位本身具有很强的专业应用性与综合性特点,使得审计教学难教难学,较难把握审计课程教学的尺度。因此,要实现课程教学目标、保障其教学质量,必须明确教学目标定位,在此基础上确定适当的教学构架体系。本研究旨在从审计课程教学角度对如何明确教学目标定位、进而构建相应的审计教学模式进行探讨,以供同行交流,取长补短,相互借鉴,共同提高。 相似文献
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