大学英语四、六级考试改革的影响和意义

本文介绍了四、六级英语考试改革的背景和内容，分析了四、六级英语考试改革对英语教学的影响以及给英语教学观念、教学模式、学习模式、课程设置、教材带来的变化，指出这次考试改革给英语教学起到了正面的引导作用。     

大学英语考试体系:问题与改革

现行大学英语考试体系存在着包括考核能力项目不完整、考核的知识点怪僻等缺陷。为实现培养目标, 大学英语考试改革势在必行,应逐渐完善考试项目,试题设计力求客观,满足实际交际需要。     

旅游管理专业考试模式改革实践研究

为了能够培养应用型人才,有效进行教学管理,旅游管理专业基于本专业特点,从满足社会应用型人才、满足学生全面发展、教育改革的需要入手,以能力考核为中心、市场需求为导向、系统规划为原则,提出旅游管理专业考试模式改革的措施：改革考试内容、满足社会需求和学生发展,体现为考试内容丰富化、不同内容比例合理化、融入综合成绩,全面体现学生能力;改革考试方法、实施多样性考试机制,体现为平时考试和期末考试相结合的全程型考核、理论考试和技能考试相结合的多样性考核方案。     

德国汽车机电师考试对汽修专业考试改革的启示

职业院校汽修专业传统考试通常存在考试内容单一、过于偏重理论知识等弊病。德国汽车机电师考试突出考核学生的核心能力,不断贯穿"工作任务"指导思想,这是国内汽修专业考试改革的方向。具体来说,理论考试在选题上应增强与实际生产过程的结合,加强考核学生查找资料的能力,在主观题中以情境形式引入问题,在实践考核中遵循"完整的工作任务"。     

大学物理实验考核体系的研究和实践

采用全程监管式,以采用平时考核和期末考核相结合的大学物理实验考核方式,并制定量化平时和期末考核的具体细则,有效调动了学生学习物理实验的积极性,提高了学生的物理实验技能和科学素质。     

《商务礼仪》课期末考试改革设计

<商务礼仪>课考试改革的原则是突出高等职业教育的特点,以发展学生能力为重点,采用夯实基础,突出专业需求模块式考核方式.取消一张试卷定成绩的做法,让考试成为促进学生学习、评价教师教学情况的有效手段.将学习的全过程纳入考核范围,真正反映出学生掌握礼仪规范的情况以及学生的综合素质和能力,通过模块式考核,既评定了学生的水平,又增加了学生对学习的热情,达到高等职业教育培养目标的要求.     

测试反拨作用视角下大学英语课程考试改革探究——以南京某职业技术学院为例

文章在考查大学英语课程考试存在问题的基础上,依据测试的反拨作用原理,在大学英语课程考试的题型、内容、方式、评价等方面探索进行改革,实践证明改革对于提升学生英语能力、英语学习主动性和各类英语考试成绩效果明显,建议予以推广。     

浅议高职高专教育考核方法改革

当今,高职教育教学改革在多方面已取得突破性成果,形成了较为完整的高职教育理论、体系和运行方式.但目前大多数高职院校在学生考核评价方式上,仍然沿用以笔试为主要形式,以卷面成绩为主要依据的传统方式,直接影响了改革的成果.因此,有必要对我国传统考核方式进行系统分析、研究和改革,提出新的理念和模式,促进高职教育教学改革向纵深发展.     

高职院校航海类专业关于课程过程化考核改革的思考——以武汉交通职业学院船舶电子电气技术专业为例

目前,因航海类专业受到行业不景气的冲击,教育改革势在必行。文章以武汉交通职业学院船舶电子电气技术专业课程过程化考核改革为例,探讨了航海类专业的特殊性及改革的针对性,阐述了课程过程化考核改革实施的方案设计、课程过程化考核改革实施效果以及课程过程化考核实施效果,分析了该校该专业目前课程过程化考核还存在的一些问题及课程化考核改革的建议,以期能对同类专业课程化考核改革起到借鉴作用。     

以应用型人才培养为目的的课程考试改革初探——关于国际经济与贸易专业课程考试改革

当前我校国际经济与贸易专业的课程考核方式存在一些弊端,不能适应应用型人才的培养目标。必须从考试形式、考试内容和成绩评定等方面对国经贸专业部分课程考试进行探索和改革,改革的实际效果能够证明考试改革的成效。     

关于成人学历教育考试改革的探讨

考试管理是教务管理工作重要的一部分,根据成人院校教学改革的实际,论述考试方法改革的现状、存在的问题,提出进一步改革考试方法的建议.     

高职市场营销理论与实务课程考试改革初探

文章主要阐述在市场营销理论与实务课程考试中所采取的考核方式、考核内容和考核方法。     

经济法课程改革探讨

经济管理类专业经济法课程存在教学目标不明确,课程设置及教学计划安排不尽合理,教学内容缺乏针对性,教学考核方法有待创新和完善。经济法课程的改革应从明确教学目标、构建合理的课程体系入手,进一步改革教学和考核方法,采用叙述式、分析讨论式、拓展式等多种类的教学方法,提高学生学习经济法课程的积极性和参与意识。     

对国有企业负责人经营业绩考核改革进行探讨

近年来,我国国企改革逐渐进入攻坚的时期,国企负责人的经营业绩主要考核方式也开始改革,主要目的就是为了加强国企的国际竞争力与整体活力。我国现行国企负责人员经营业绩的考核与过去相比,虽然已经有了很大进步,但是考核的制度仍存在缺陷,依然需要不断改革。本文分析了当下业绩考核的制度下国企经营业绩表现,探讨国企经营业绩的考核制度主要特点,然后反思国企负责人经营业绩的考核改革,以期完善国企负责人员经营业绩的考核制度。     

计算机文化基础实验教学改革探索

本文从<计算机文化基础>实验教学角度,提出了如何进行实验教学改革的问题,并对这些问题进行了初步探讨.     

论计算机应用基础类课程考试改革的思路与实践

考试改革是整个课程教学改革紧密相连的一部分。传统的考试模式很难反应出学生的实践能力、创造能力、组织协调能力等。为了适应新趋势发展的要求，有必要对教学环节中的教学考试考核形式进行必要和适当的改革。采用更贴近学习实践灵活多样的考核方法和考试手段。     

课程改革与职业标准衔接的探索与实践——以绿色食品生产与检验专业为例

北京农业职业学院绿色食品生产与检验专业从2007年开始进行课程改革,构建课程体系,开发与职业工种要求相衔接的特色教材。加强教学方法改革,注重学生技能培养,加强企业实践,全面提升学生职业能力,改革考核评价方法,注重过程考核。     

高职《建筑工程预算》课程考试改革的研究

目前多数高职院校的课程考核方式仍沿用传统的考试来评定学生的成绩。对于《建筑工程预算》这门课程来说,传统的考试成绩不仅体现不出学生的实际动手能力,也挫伤了学生动手的积极性。为此,我们提出了教与考相互结合、相互促进的改革思路,旨在通过考核手段与方法的完善,公正、合理地检验学生的学习效果,引导、督促学生的学习,达到双赢的结果。     

高等院校本科生考试改革与实施办法研究

分析了考试存在的问题，探讨了考试改革的目标和实施办法等问题。     

高职院校《形势与政策》课考核体系重构

目前,学校教学管理仍未彻底摆脱应试教育模式,教师的考试理念仍受不合时宜思想的束缚;考核结果权重轻视历时性影响,这是高职院校《形势与政策》现行考核体系存在的主要问题。根据高职院校学生的智能特点,其考核格局应调整为:学期总评=平时表现(30%)+期末成绩(50%)+社会实践成效(20%),并创建特色补考机制。这一重构考核体系的推行,需要来自学校务虚与务实两个层面的支持。