旅游管理专业考试模式改革实践研究

为了能够培养应用型人才，有效进行教学管理，旅游管理专业基于本专业特点，从满足社会应用型人才、满足学生全面发展、教育改革的需要入手，以能力考核为中心、市场需求为导向、系统规划为原则，提出旅游管理专业考试模式改革的措施：改革考试内容、满足社会需求和学生发展，体现为考试内容丰富化、不同内容比例合理化、融入综合成绩，全面体现学生能力；改革考试方法、实施多样性考试机制，体现为平时考试和期末考试相结合的全程型考核、理论考试和技能考试相结合的多样性考核方案。     

《商务礼仪》课期末考试改革设计

<商务礼仪>课考试改革的原则是突出高等职业教育的特点,以发展学生能力为重点,采用夯实基础,突出专业需求模块式考核方式.取消一张试卷定成绩的做法,让考试成为促进学生学习、评价教师教学情况的有效手段.将学习的全过程纳入考核范围,真正反映出学生掌握礼仪规范的情况以及学生的综合素质和能力,通过模块式考核,既评定了学生的水平,又增加了学生对学习的热情,达到高等职业教育培养目标的要求.     

中职汽修专业教师行业实践报告

对于中职学校汽修专业来说,核心任务是培养满足社会与企业需求的专业化应用型技术人才。教师的专业实践能力制约着教学质量的提高。中职汽修专业教师参加行业实践是增强教师的实践能力、培养双师型教师的有效途径。笔者主要就中职汽修专业教师参加行业实践的问题和解决方法进行了探讨。     

教师资格证“国考”背景下的学前教育专业教法类课程改革与探索

教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定了教师资格证需通过全国统一考试方可申请。教师资格证"国考"在考试内容及难度上均有所增加,《保教知识与能力》及面试对学生的教育教学能力提出了较高要求。在此背景下,学前教育专业的教法类课程应从课程目标、课程内容、教学模式、课程评价及考核方式等方面入手进行改革,以帮助学生顺利通过国家资格考试,并能真正提高学生的教育教学能力。     

将“汽车四轮定位检测与调整”这一内容引入中职模块课程的可行性

四轮定位在汽车维修过程中的重要性越来越高。本文试从汽车四轮定位在汽修工作中的地位、汽修行业对该技能的需求、教育主管部门的重视,以及中职汽修专业的模块设计的不合理等方面进行论述,阐述将"汽车四轮定位检测与调整"这一内容引入到中职汽修专业模块课程的可行性。     

论计算机应用基础类课程考试改革的思路与实践

考试改革是整个课程教学改革紧密相连的一部分。传统的考试模式很难反应出学生的实践能力、创造能力、组织协调能力等。为了适应新趋势发展的要求，有必要对教学环节中的教学考试考核形式进行必要和适当的改革。采用更贴近学习实践灵活多样的考核方法和考试手段。     

基于新修人才培养方案的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课考试评价体系探讨

新修人才培养方案对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的考试评价提出了新要求,同时也为改革和落实课程的考试评价体系提供了契机。课程考核要突出考核目标、明确考核内容、丰富考核方法、延伸考核过程、优化成绩结构,确立和实践对学生的知识、能力、素质进行全方位考评的考试评价体系,以更好地发挥课程考核的功能。     

以应用型人才培养为目的的课程考试改革初探——关于国际经济与贸易专业课程考试改革

当前我校国际经济与贸易专业的课程考核方式存在一些弊端,不能适应应用型人才的培养目标。必须从考试形式、考试内容和成绩评定等方面对国经贸专业部分课程考试进行探索和改革,改革的实际效果能够证明考试改革的成效。     

基于虚拟仪器的“电工实验”课程考试方法改革研究与实践

通过分析目前“电工实验”课程在考试方法上存在的问题,为探索适合现代教学的能够客观评价学生学习过程,激发学生学习主动性的考试方法,开发了一套基于虚拟仪器研制的“电工实验”考试管理系统.该系统通过单选题、判断题和实操题三种题型来全方面考核学生.系统对单选题、判断题自动阅卷评分,实操题实验数据实时采集.通过试点应用该系统,取得了良好效果,避免了学生编造数据的可能且减轻了教师的阅卷工作量,真正考核到了学生课程学习的综合能力,确保了考试的公平、公正性.     

加强考试管理 提高考试的科学性

考试作为教育测量的一种手段,从古至今一直发挥着巨大的作用。考试不仅能够使学生发现自己掌握的知识和发展能力方面的优缺点,而且能够向老师反馈信息,检查教学效果,总结教学经验。但目前在教学过程中,考试往往达不到预期的效果。因此,提高考试的科学性,加强考试的管理就显得十分必要。     

基于工作过程系统化的企业财务会计课程设计

为了加强会计专业学生的实践技能,改革人才培养模式,满足职业教育教学的需要,本研究针对当前高职高专会计专业学生的特点,以会计专业主干课程企业财务会计为主体,以会计过程的工作任务为导向,实施教、学、做一体化的实践课程体系,重点突出能力培养。通过工作任务驱动法,提升学生的综合能力,进一步深化教学改革。     

浅议基于“参与”理念的“学工-教学”融合式人才培养途径——以宁波大红鹰学院为例

人才培养工作是高等院校的根本任务,以“学生为本”的教育理念已成为高校育人工作的核心指导思想,探索新时期育人工作的有效途径是高校进一步落实科学发展观的必然要求。可以传统人才培养工作中所存问题为切入点．以提高学生基础素质和能力的培养为主线,定位于培养区域中小型企业所需的高端技术和管理岗位的高素质应用型人才,以学生成才为导向．探索基于“参与”理念的“学工-教学”相融合的人才培养途径。旨在为高校在新时代背景和社会需求下,培养具有较强创新精神和实践能力的应用型人才,提供理论和实践上的参考。     

革新考试模式 推进素质教育

秘书学是一门实践性和应用性很强的学科，不仅需要扎实的理论基础，更需要娴熟的工作技能。只要在考试的内容和形式上进行全面地革新，将现代教育评价的原理和方法运用到考试中去，才能最大限度地调动学生学习的积极性，是推进素质教育的有效途径。     

打破行政审批制度改革瓶颈思路探究

行政审批制度改革日前已处于瓶颈状态。表现出了一些失误和问题,影响了改革的继续深入。要打破行政审批制度改革瓶颈,其思路在于：将设定行政审批事项的“设计权、议事权”交由政府、社会和市场共同决定;改变公务员职业管理方式,试行政府雇员制;强化政府绩效管理。     

专业实验与实习相结合的实践教学模式探索

针对传统专业实验教学和实习过程中存在的问题，提出了在实习中选取专业实验项目，将专业实验与实习内容相结合的实践教学模式，实践证明该模式有利于提高学生学习兴趣与协作能力，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。     

群众路线对高校学生工作的启示

群众路线是党的根本工作路线。在高校学生工作中坚持群众路线，要树立“学生发展至上”的价值观，构建“需求-服务-发展”的新模式；要深入学生，循循善诱；要把握学生工作的正确定位，促进学生成长成才。     

高职院校顶岗实习教学管理模式存在的问题及对策研究——以酒店管理专业为例

高职院校有效实施工学结合人才培养模式的最重要途径之一就是顶岗实习,对顶岗实习学生进行有效管理是提升高职人才培养质量的保障。应该注重实习期学生的思想政治教育,搭建实习生远程教育与党建工作平台,实现专业知识技能实习与学生职业道德培养相结合。优化顶岗实习生＂双导师＂、＂双评价＂的协同管理机制,实现管理精细化。积极采用现代网络信息技术创建学生实习指导网,在选派教师企业蹲点指导的同时开展网络指导,实现教师现场指导与网络指导相结合。     

创新独立学院管理理念,加强过程管理的有效性

根据独立学院学生的特殊性,从学生思想行为的实际出发,更新观念,提出了“服务为本”“自主化”以及“系统化”的学生工作管理理念,以切实提高学生管理工作的有效性,并在学生工作的实践中进行了有益的尝试,取得了较好的成效。     

大学物理网络考试系统的开发

大学物理网络考试系统是建立在.NET Framework平台上,利用微软公司Visual Studio.NET开发工具进行界面及程序设计的一个网络考试系统,SQL Server 2005做后台数据库支持。共分为E考在线和E考管理两个模块,支持在线考试、成绩网络化管理,面向理工科各专业。