强化旅游教育:实现桂林跨越式发展的战略选择--创新广西旅游教育的再思考

发展的竞争最终表现为人才的竞争。教育是新世纪区域经济发展和竞争的新制高点。旅游教育是桂林城市发展的新增长点，桂林具备旅游教育产业集群的条件。把桂林办成全国一流的旅游教育基地，是创新广西旅游教育、加快广西旅游教育发展的重要战略举措，也是桂林实现教育发展新跨越的重要选择。     

教育投资结构优化和高等教育发展

随着世界经济一体化进程的加快，世界各国之间的竞争日趋激烈，经济、文化、科技的竞争，其实质是人才的竞争，是民族素质的竞争。为了在国际经济竞争中立于不败之地，必须大力发展教育，特别是高等教育。高等教育要发展，必须调整结构，多渠道筹集经费，提高办学效益，优化教育资源配置，走规模扩张内涵式发展道路。     

旅游业的全球化与我国旅游教育的国际接轨

旅游业的全球化发展趋势已日显端倪，全球化意味着竞争的加剧，而这种竞争说到底是人才的竞争和知识的竞争。我国旅游业也将不可避免地卷入全球化浪潮中，因而为迎接挑战，我国旅游教育改革势在必行。通过对旅游业全球化内涵和特征、国际旅游教育发展趋势的分析，探讨我国旅游教育与国际旅游教育接轨的实施措施。     

大力发展职业技术教育,推动湘潭两型社会建设

"百年大计,教育为本",当今社会无论国际国内的竞争归根结底是人才的竞争。长株潭城市群获批国家"两型社会"建设综合配套改革实验区给湘潭的发展带来了前所未有的机遇,同时也是严峻的挑战。湘潭的迅速发展需要足够符合"两型社会"建设需要的高素质高技能人才支持。大力发展职业技术教育是解决这一人才瓶颈的有效途径。本文从职业技术教育的本质特征、当前湘潭职业技术教育存在的问题、大力发展湘潭职业技术教育的必要性以及发展职业技术教育中要注意的问题四个方面进行了探讨。     

对高中化学教学方法的探讨

用现代教育思想和教育技术改革教学方法是极富发展前景的探索和促进教育现代化的活动,它的宗旨和任务就是促进基础教育从应试教育向素质教育转轨,为国家、为民族培养新时代的高素质人才,为二十一世纪的经济竞争、科技竞争、军事竞争和综合国力竞争服务。探索教育现代化、探索教学改革,是我们     

面向21世纪企业管理专业教育的改革与建设

21世纪是以人为中心，以知识为发展基础的新时代，跨入21世纪，就意味着高素质人才竞争的加剧，高等教育中的管理专业教育也因此而面临着来自管理教育自身发展，来自高新技术革命，来自多元化等多方面的严峻挑战，我们必须研究科类的管理专业教育目前存在的主要问题，不断改革完善专业教育，以培养出符合新世纪要求的高素质管理人才。     

考试不是我国实施素质教育的瓶颈

未来国际社会的竞争，主要是人才的竞争，实施素质教育，培养高素质人才已成为我国教育改革的主题。但是，由于各种因素的制约，我国的素质教育一时还难以全面的实施。导致这一状况的关键性因素不是考试，而是教育供给不足与社会日益增长的教育需求之间的矛盾。     

实施创造性教育 培养高素质人才

创新是一个国家、一个民族的灵魂，创造性教育将成为21世纪我国高等教育的首要任务。然而转变教育观念，是实施创造性教育的关键。文章在明确创造性人才应具备的素质基础上，提出了培养高素质创新人才的途径。     

入世后我省高职教育面临的机遇、挑战及对策

入世后，我省高等职业技术教育将面临国内、国际市场的激烈竞争，只有将培养目标定位于：培养具有国际适应性和较强创新能力的技术应用型人才，才能适应这种挑战并求得发展。因此，高等职业技术教育应建立灵活的管理体制和运行机制，调整专业结构，改革教学手段和方法。     

WTO与中国翻译教育之应对

中国加入WTO后，翻译领域的新情境、新问题将层出不穷，这对中国翻译教育界来说既是挑战，又是机遇，为此，本从教育内容的改革，“和谐”的人才观、教育手段的革新、评价方式的变革、机器翻译的发展、回归教育与终身教育、管理体系的变革等七个方面进行探讨，以斯培养出一流的、能适应WTO新情境的国际型竞争人才。