企业体育文化建设中的校企合作模式探究

企业的体育文化不但能够提高员工的身体素质、思维能力、行动能力,而且对于企业的经济效益的提高有很大的帮助,但是考虑到企业内部缺乏必要的专业人才,所以在体育文化的建设中难免显得心有余而力不足,为了更好推动企业的体育文化建设工作,依托于高职院校的体育专业基础．采取校企合作的模式,不但解决了专业技术能力不足的问题,同时还能增加与高校的联系,使得交流与合作加强,这对于企业的体育文化的持久发展具有着重要的作用。     

基于美容化妆品产业校企文化对接下的人才培养改革与实践

随着校企合作的日益深入,企业文化和院校文化的有效对接受到了广泛关注和重视。校企文化的有效对接对校企合作开展,高等职业院校教育教学质量的提高,师资队伍建设及学生全面发展具有十分重要的促进作用。广州番禺职业技术学院华好学院为企业文化和院校文化的对接创造了良好体制环境,并以两种文化的有效对接为目的,进行了一系列的教育教学改革与实践。为进一步促进校企文化有效对接,职业院校和企业双方还需进一步加强自身建设,为校企深度合作营造出良好的文化氛围和发展环境。     

校企文化对接是“校企合作”的基础工程

《教育规划纲要》明确指出,高职教育要建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,推进校企合作制度化。校企合作,文化先行。企业文化进校园,建设新型校园文化,是一个历史趋势,是发展现代职业教育的需要。校企文化对接是“校企结合”的基础工程,通过课堂教学、顶岗实习、社会实践等多种方式推动校企文化融合,使优秀企业文化走进校园、走进课堂、走进师生的头脑,校企互动,创造具有职业特色的校园文化,加快职业院校人才培养模式的转变,显著提高职业院校人才培养质量,为中华民族伟大复兴、为中国现代化建设培养一批新型的、高质量技能型人才做出贡献。     

文化中小企业“招工难”的原因及解决策略

本文在分析当前文化中小企业"招工难"的现状及其内在原因的基础上,提出了中小文化企业"招工难"的破解策略。即建立紧密型校企合作关系;加强中小文化企业的自我品牌建构与营销;提升文化中小企业综合实力;加强配套社会保障等政策制度建设等。     

高等学校开展校企合作工学结合教育对策研究

推进高校校企合作发展,首先要建立完善的外部保障机制,同时还要加强管理和监督。其次要建立引导行业企业积极参与学校教育教学改革工作的激励机制;搭建平台,加强对校企合作情况的监督与评估。积极鼓励企业积极参与高等教育教学改革的全过程;努力建设一支"双师型"教师队伍,并使双方充分享受校企合作工学结合教育模式带来的成果。校企双方的合作才会有活力,校企合作工学结合教育模式才能健康、深入的开展下去。     

校企合作与专业实习基地建设中企业角色定位及对策研究

在校企合作与专业实习基地建设中,企业要明确自己是决策参与者、具体策划者、组织实施者、最终受益者的角色定位,积极参与建立专门的校企合作指导委员会,吸引学生来企业进行实践学习;积极参与校内实训基地建设,与高校联合开发新产品。     

校企深度合作的文化渗透与融合路径研究

由于校企合作中,各自文化存在明显的差异,双方在价值理念、管理机制和组织行为等方面都存在冲突,随着合作的日益深入会越加凸显。校企文化融合的研究,更多的是要通过制度、物质、精神、行为等文化层面进行相互渗透,解决相互间冲突,最后达到校企文化整体系统融合。文章将校企合作看作一个复杂系统来理解,应用系统分析等方法从"一体两化"和"校企合作人才培养模式"两个路径来研究企业文化渗透、融合,探索校企深度合作的坚实保障。     

高职院校全面深化校企党建合作的意义和途径

党建合作目前仍是校企合作的薄弱环节,但今后应当成为全面深化校企合作的重要内容,成为创新点和闪光点.全面深化校企党建合作是新形势下高职院校和企业迎接挑战实现双赢的共同需要,是创新当前高职院校校企合作机制、注入活力、提升合作水平的现实需要,是丰富校企深度合作内容、搭建校企合作制度化建设平台的需要,是实现校企之间优势互补、推动双方党建工作的需要.深化校企党建合作应着力从指导思想、组织建设、党建活动、文化交流等方面展开,全面整合校企合作资源,提升校企合作水平.     

校企合作培养研究生模式研究

校企合作是研究生培养的重要途径,建立校企合作培养的长效运行机制; 建立校企合作培养的利益驱动机制; 建立校企合作互利的保障机制; 加强校企文化沟通及优势互补共享机制,是建立科学合理的保障体系,推动培养符合社会发展需要的研究生的一种积极探索.     

关于河南民办高校为中原经济区建设服务的研究

建设中原经济区，如何把河南的人口优势转变为人力资源优势，民办高校肩负重要使命。本文从河南民办高校校企合作为中原经济区建设服务研究为切入点，首先阐述了校企合作的内涵，接着分析河南民办高校与企业合作方面存在的问题，提出河南民办高校与企业合作的原则，最后提出了河南民办高校与企业合作的对策建议，供河南民办高校校企合作借鉴。     

中职教育校企合作的必要性及加强合作的措施

文章从基于中职教育的校企合作的重要性、存在的问题、促进办法等几方面论述了中职教育校企业合作的必要性，并就如何做好校企合作提出建议：1、树立校企合作发展化理念；2、校企合作多元化范式；3、建设适合校企合作长效化体制。     

建立或完善职业教育校企合作运行机制的研究

本文是以河南机电职业学院校企合作模式为素材，主要调查企业参与教学工作的情况、校企共编教材情况、师资队伍建设情况、学校为合作企业提供支持和服务的情况、管理工作情况、毕业生就业情况。通过调查，分析该校校企合作模式存在的问题，提出了完善校企合作运行机制的措施。     

校企合作的高职院校校园文化建设现状研究

高职院校作为高等学校的一种类型,它所拥有的群体、共同的文化意识和物质载体有自己的个性特色,基于校企合作的高职校园文化建设现状研究,有利于丰富和打造校园文化品牌,进一步实现学生与企业、与社会的"零距离"对接,锻造学生的综合素质和能力,实现校企合作双方的共赢。     

工学结合背景下高职德育工作方法探究

本文在分析＂校企合作,工学结合＂的教育改革背景下高职院校学生道德素养现状和德育工作现状的基础上,论述了创新德育工作方法的策略,主要是：转变德育教育观念;加强职业指导和职业生涯规划;加强校园文化建设,引入企业文化,不断提高学生的职业道德素养。     

校企合作与专业实习基地建设中企业角色定位及对策研究

在校企合作与专业实习基地建设中,企业要明确自己是决策参与者、具体策划者、组织实施者、最终受益者的角色定位,积极参与建立专门的校企合作指导委员会,吸引学生来企业进行实践学习；积极参与校内实训基地建设,与高校联合开发新产品.     

黑龙江流域鄂温克族体育文化产业保护性开发策略研究

黑龙江流域鄂温克族体育文化资源禀赋深厚,具有地域性、功能性、节庆性、民族性等特征。鄂温克族体育文化产业保护性开发的原则应立足本土文化特色,坚持供给与需求并重、保护与创新并重,坚持可持续发展,统筹兼顾经济效益、社会效益、生态效益、文化效益;保护性开发的模式为：民族体育文化产业与旅游业融合发展,民族体育文化产业与民族演艺产业相结合,“校企合作”的后备人才培养模式,民族体育文化产业与民族运动赛事相结合,民族体育文化产业与传媒产业相结合。采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对黑龙江流域鄂温克族体育文化产业保护性开发策略进行研究,以期为黑龙江省经济发展、文化建设、社会生活等起到积极促进作用。     

香港职业教育“校企合作”特点的探析及启示

"校企合作"是职业教育发展模式之一,也是职业教育持续发展,发挥其社会作用不可缺少的组成部分。通过文献研究及实地考察,分析得出香港职教"校企合作"具有特区政府积极参与,合作遵循业界引导以及办校建厂采取就近原则的特点,提出内地职教"校企合作"应该让政府加强统筹管理力度,让业界积极参与"校企合作",建设"企业校区"实现校企一体化。     

探析校企合作中企业参与制约因素与保障措施

职业教育主要是为社会输送专业技能型人才,满足社会对相关方面人才的需求,在职业教育发展过程中需要企业的参与,企业在课程开发、专业建设、资金投入等多个方面都可以发挥其资源优势,建立校企合作模式,使校企双方优势互补,不仅有助于促进职业院校学生就业,还可以满足企业发展对人才的需求。但在企业参与校企合作过程中还存在着制约性因素,本文就对校企合作中企业参与制约性因素及保障措施进行探讨与分析。     

基于校企合作模式下的“专业合作”式电子商务实训平台建设的探究

当前中职学校与企业合作式的教学手段,培养应用技能型人才已成为中等职业教育的发展趋势。以本校"校企合作"+"专业合作"式电子商务专业实训平台的建设为例,在现有学校与企业合作之间存在的一些问题进一步探讨,提出"校企合作"+"专业合作"的中职育人新模式。     

校企合作共建国际贸易操作与实习平台

为解决高校与外贸企业合作中出现的企业积极性不高、学校经费不足和实践教师匮乏的问题,借鉴国际上流行的双元制模式、CBE模式、TAFE模式,实施以校企合作的建设机制,灵活多样的校企协作形式,合作协调的校企协作运行机制为内容的解决方案,建立校企双赢的国际贸易业务操作与实习平台。