关于微分方程y(n)+a1y(n-1)+…+any=Pm(x)eλx的特解

用初等方法得到n阶线性常系数非齐次微分方程的特解y*的多项式部分应满足的公式,从而只用多项式求导数和待定系数法便可求出特解.     

求一类三阶常系数非齐次线性微分方程特解的简便公式

对于三阶常系数非齐次线性微分方程y″ py″ qy′ ry=f(x),当f(x)=P3(x)e^ax或f(x)=P3(x)e^λxcosωx Q3(x)e^uxsinωx(P3(x),Q3(x)为三次多项式）时，有一种求特解的简便公式，并且利用该公式可容易地在计算机上编程计算。     

口语句式“X＋死＋（我）＋了”的构式特点

＂X＋死＋（我）＋了＂是汉语口语中的常见句式,用来夸张表达说话人的主观感受和评价。本文运用＂构式语法＂理论对这类句式的动态生成方式和构式特点进行了讨论和分析。     

采取“5＋1＋1＋1人才培养模式”培养高素质创新人才

为适应社会主义市场经济对人才的需求，改革旧的教学模式，培养能力型、功能兼备型、综合素质型人才是高等学校都在积极探索的课题。我院构想与实践了“5＋1＋1＋1人才培养模式”，经过几年的实践取得了一定经验和成果。实践证明经过这种模式培养的毕业生深化受用人单位和社会的欢迎。在此基础上我院不断改进和完善教学，使“5＋1＋1＋1人才培养模式”得到进一步推广应用。     

一类特殊热传导时间反向问题的求解方法

针对具有一类特殊热源的非齐次热传导方程,给出一种求解其时间反向问题的无网格方法,将问题的解分成特解和相应齐次问题的解两个部分：齐次解用基本解方法求解,而特解则是利用源项的特殊性由相应方程的特征函数近似得到.并用多个算例证明了该方法的稳定性和有效性.     

关于（l^0（S）,‖.‖1）的注记

在有界Ｈａｍｅｌ基的局部凸空间中，给出了（ｌ＾０（Ｓ），‖．‖１）有关性质的证明。     

广义基本解方法求解具有一类特殊热源的热传导方程反边界值问题

给出一种求解具有一类特殊热源的非齐次热传导方程反边界值问题的无网格方法，即广义基本解方法．该方法将问题的解分成特解和相应齐次问题的解两个部分：齐次解用基本解方法求解，而特解则是利用源项的特殊性由相应的特征方程的基本解近似得到．最后给出数值例子说明该方法的稳定性和有效性．     

高职机电一体化技术专业工学结合校企合作（2＋1）人才培养模式的探索与实践

推行工学结合、校企合作的人才培养模式,与企业紧密联系,加强学生的生产实习和社会实践,改革以课堂为教学为中心的教学模式是国务院《关于大力发展职业教育的决定》中明确指出的。因此大力推进工学结合校企合作已成为高等职业教育改革的重要方向。     

非常“1＋1”生活

“等咱有了钱，一次包两架飞机，一架座机，一架护航，想上欧洲就上欧洲，想去美洲就去美洲；等咱有了钱，买高级别墅，一次买两栋，我住一栋，养猪一栋；等咱有了钱，天天去按摩，一次雇俩按摩师，一个按摩，一个观摩……”这是非常搞笑版“1＋1”生活，没事偷着乐一下，不过只要稍微留心，“1＋1”的生活离我们似乎并不远。     

“一量（名）＋否定”格式的语法化

“一量(名) 否定”是一个后起的、正处于语法化过程中的格式，本描写了该格式语法化的共时表征与历时轨迹，分析了其语法化的机制与方式。     

1＋1＋1＞3，长株潭一体化共同打造“核心增长极”

长久以来,我们一直做着这样的梦:贯通长株潭的湘江风光带上车流如梭,沿途没有收费站,30分钟的车程,只相当于由北京的东二环到西二环,在长沙上班的市民完全可以在株洲或湘潭买房子,而株洲和湘潭的市民也可以在下班之后从从容容地到长沙逛商场、看节目;公交车在长株潭三市之间自由穿行;三市之间的通讯费都是市话标准……在一体化规划之下的长株潭,这些都将不仅仅只是梦,但这些直观的、让市民真实可感的梦想的背后,必须是三市经济一体化更深层面的合作与联动——产业一体化——第一届长株潭三市党政领导联席会议要讨论的主题,正是这些真实可感的梦想背后的核心议题。     

联合，让1＋1〉2

征战商海，是孤军奋战，还是合作共赢？ 先来看一则案例。2004年10月，全球排名第五、在欧洲拥有超过1200家连锁店的德国咖啡业巨头沏宝，宣布与英国移动电话运营商合作，进军移动电话市场。     

创业1＋1借鸡好生蛋

如果想开小店，一时资金不足，或在一个自己看中的地段很难找到门面或只是想试业等，可以考虑1 1模式经营店铺。     

沈阳工程学院学报（社会科学版）2005年总目次（第1卷第1—4期）

专题栏目新时期邓小平关于青少年理想信念教育的思想与方法……………………………………………刘书林(1.1)提高青少年思想道德素质的战略构想———邓小平德育思想研究………………………常家树韩伟(1.4)浅论邓小平的人才观………………………………………………………………………孙颖杰韩巍岩(1.8)论邓小平理论创新的思维特征……………………………………………………………程现昆丁晓东(1.11)邓小平外交思想的理论价值…………………………………………………………………………侯仕福(1.14)提升农村人力资源能力的重要理论支持…………