毕业生文明离校的管理工作

高校文明离校教育,应针对大学毕业生离校时的心理和行为状态分析,从多方面入手,解决学生行为失范的问题;从教育和宣传入手解决学生心理认知上的问题;从丰富多彩的活动入手疏导和校正学生离校情绪化的问题,使毕业生离校由无序转为有序,文明而有情地离开学校投入社会。     

小议毕业生文明离校问题

毕业离校是学校教学工作的最后一个环节。毕业离校期虽然时间短,但这段时间较为特殊,属易出事阶段,处理不当极易诱发不稳定事件。本文想就这个问题做一探讨一、离校不文明行为所产生的原因产生以上不文明行为的原因,主要是毕业期间的诸多客观因素影响,使毕业生的内心情感世界有别于其他年级的大学生,进而导致了毕业生思想行为上的变化。这些变化主要有以下原因:第一,在以前的学习阶段,一般来讲大家全身心投入争取优秀成绩的时期,学生的心态比较单一,容易把握。然而临近毕业时,大家将互相告别各奔东西,各人对自己去向的满意度的不同,对自己前…     

构建文明校园,树立正气之风——浅议如何做好毕业生文明离校工作

作为社会主义高校的重要特征,校园文明建设是高校工作的一个重要目标,也是高校建设与发展的重要保证。一般来说,校园文明建设有内涵和外延两个方面。文章主要以大学生文明行为养成作为论述内容,以毕业生作为论述对象,以倡导毕业生文明离校为切入点,针对目前毕业生在离校过程中存在的不文明现象,提出构建和形成良好校园风气的新见解和新方法。     

毕业生离校期间失范及其引导机制探索

本文结合实际考察了大学生离校前一系列失范表现,结合自己的工作和体会,就如何建立毕业生离校期间的宣泄和引导机制提出了一些建议。     

略论生态文明与构建和谐社会

文章首先论述生态文明对促进社会和谐的作用,接着分析我国生态环境问题还较多,影响生态文明;进而提出发展生态文化、提高消费质量、弘扬生态文明的具体对策：端正价值导向,树立生态文化、生态文明观念;构建资源节约、环境友好的消费模式;发展生态产业、生态产品;加强生态环境教育。最后论述：弘扬生态文明,加速构建社会主义和谐社会。     

试论如何做好离校未就业高校毕业生的职业指导

高校的扩招政策导致每年毕业的学生数量也越来越多,而在这个就业竞争激烈的时候,许多高校毕业生面临未就业以及就业难的问题。因此在这个时候,高校中就实施了对离校未就业毕业生的跟踪与指导,给予他们适当的就业指导。但是经过实际调查,发现现实中对离校未就业高校毕业生的指导以及服务工作还存在很多的不足,使得对离校未就业学生的指导工作不能够与时代接轨。因此,本文就如何做好离校未就业高校毕业生的职业指导工作提出了几点建议,以确保能够使得指导工作得以完善。     

论大学生生态文明观的培育

促进培养大学生生态文明观，对于新世纪全面建设小康社会和大学生全面素质的提高具有十分重要的意义。由于历史文化以及制度等社会原因的制约、学校教育的缺失、家庭影响等原因，导致大学生文明意识淡薄。培育大学生生态文明观的路径：大学教育是主体工程，家庭教育是基础工程，社会教育提供平台。     

基于低碳发展视角的生态文明社会建设

大力推进生态文明建设是我国新时期的战略决策.低碳发展是生态文明建设的途径方式之一.应以政府为引导,企业改革为重点,动员社会力量,通过完善低碳发展的政策支持体系,加快“碳交易”市场建设进程,构建低碳文化环境,共同建设生态文明社会.     

论高校德育在生态文明教育方面的责任

全面建设小康社会不仅仅要有高度的物质文明、精神文明和政治文明,而且要有高度的生态文明.加强对大学进行生态文明教育既是时代的要求,也是学生发展和高校德育的需要.高校应着力培养学生的生态文明观,大力加强生态文化建设并教育学生以生态文明观指导自己的思想和行为.     

论"四大文明"的和谐共建

"生态文明"被正式载入党的史册,至此,物质文明、政治文明、精神文明和生态文明构成文明体系."四大文明"的协调建设与和谐共进,将极大推动我国经济、政治、文化、生态的发展,推动社会进步,促进社会的和谐发展.     

闽商文化与蓝色文明

人类不同区域的文化特征是人们为在该区域环境中得以生存和发展而采取的行为方式的总结,闽商文化的蓝色文明特征代表了闽商文化的核心.本文从闽商文化的蓝色文明基因、闽商文化的蓝色文明特征和发挥闽商文化蓝色文明优势三个方面对闽商文化的蓝色文明进行探讨,目的是使闽商的这种核心文化能得以加强和提升.     

绿色伦理观的培养——论中国特色社会主义生态文明建设

围绕国际社会关注的生态平衡问题,结合十七大报告首次提出的建设中国特色社会主义生态文明的纲领,在对生态文明内涵回顾的基础上,提出大众生态文明观念——绿色伦理观的培养对于生态文明建设的重要性。在概括阐释中国传统文化为绿色伦理观的培养奠定了良好基础上,从教育投入、特色经济建设、与社会伦理相结合三个方面提出了培养绿色伦理观的举措,希望为建设中国特色社会主义生态文明提供可行的合理化建议。     

离校未就业大学生的三种出路

很多大学生毕业时未实现就业,无法收回人力资本投资收益.离校未就业大学生不必为一时的不得意而难过,而要找到自己的职业生涯出口,最大程度地实现人生的价值.他们大致有以下三种的职业生涯出口选择:继续搜寻职位,尝试创业创收和准备考研究生.不同的选择有不同的特点,大学生要做出有针对性的准备,为职业生涯的下个环节打下更坚实的基础.     

大学生网络文明素养培育研究

大学生网络文明素养是大学生个人文明素质和修养在网络环境中的集中体现。目前网络文化中存在的不文明现象对大学生产生很大的负面影响。应从学校、家庭、社会多方面结合,培育大学生网络文明素养。     

生态文明与环境正义

生态文明是以人、自然、社会协同发展为根本宗旨的文化伦理形态,其摒弃片面价值观,坚持系统价值观,肯定人与自然的双重主体和价值。生态文明蕴含着环境正义理念,探讨环境正义实现的途径有利于促进生态文明的建设。     

生态文明视角下当代中国先进文化建设研究

先进文化就是能够反映和支撑社会历史前进方向的文化,它是人类文明进步的结晶,代表未来的发展方向,代表人民的根本利益。是推动人类社会前进的精神动力。“与时俱进”是先进文化的基本特征。从整个人类文化的角度看,人类文明的前进方向就是先进文化的前进方向。生态文明是继工业文明之后的一种新的生存和发展理念。当代中国的先进文化建设应反映生态文明的理念和要求。     

关于生态文明建设的人文基础思考——心态文明的视角

最近三十多年来我们进入了经济的长足发展期,但同时也陷入了资源、环境等生态危机之中,如资源耗费、物种灭失、植被破坏、海洋衰竭等,个体可持续发展行为的缺失是我们没有避免生态危机的重要原因之一。市场经济模式深厚的历史文化根基和主流经济学所倡导的发展理念,既是西方国家陷入生态危机困境的根源,也是我国个体可持续发展行为缺失的文化导向,而建立在内心自我规制基础上心态文明的缺失则是生态危机产生的现实因素。因此,塑造国民文明的心态,政府、教育、媒体、家庭等社会组织责无旁贷。     

论税收与文明

现代文明需要税收提供财力支持,而文明的社会又给予税收以宽广的空间.税收与文明的关系表现为税收是物质文明建设的基石;自觉纳税是文明素质的体现.     

文化认同视域下的大学生生态文明观教育

大学生是社会主义建设事业的接班人,在全球化、科技滥用、功利主义和消费主义的冲击下,大学生的生态文明观教育问题显得更为重要。生态文化是从人统治自然的文化过渡到人与自然和谐共处的文化,当前高校生态文明观教育,必须要引导大学生接受和认同生态价值观念、绿色行为方式和生态法律规范。     

科学发展观视阈中的大学生生态文明教育探究

贯彻科学发展观,加强大学生生态文明教育,应在培养大学生生态文明观上狠下功夫：加快大学生生态文明教育课程体系的建设;积极构建大学生生态文明教育的活动平台;注重生态校园的建设,营造生态文明教育文化氛围;努力培养大学生良好的生态道德行为和习惯.