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如何借助互联网技术突破空间、时间的限制,并将思想政治教育工作融入课程教学过程,推动完善线上线下混合式教学模式,更好适应“互联网+”时代的教育生态,提升课程教学质量,落实立德树人是亟待解决的问题。本文以《城市轨道交通运营安全管理》课程为例总结了混合式教学模式的整体设计和课程思政实施效果,对课堂教学模式的改革与实践提供一定的参考价值。 相似文献
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随着教育数字化战略的实施，智慧高教平台正式上线，这不仅丰富了教与学的网络资源，而且混合式教学依托此平台，真正实现了线上学习、线下精深。文章在介绍智慧高教平台的基础上，对传统课程教学痛点及混合式教学模式的优势进行分析，并以《会计学》课程为研究对象，从教学目标导向、教学资源环境、课程实施和多维度教学评价四大模块对课程混合式教学模式进行设计，最后以《会计学》课程中的“固定资产”单元为例，从课前的线上知识预习、课中的线下知识内化和课后的巩固练习等方面对该模式进行实践，同时通过单元测试验证教学设计实施的效果，以期进一步提高教学质量、优化教学模式，为教学改革贡献微薄之力。 相似文献
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线上线下的混合式教学模式已成为高职院校的教学主流,是信息化时代课程与教学改革的重要方向。对混合式教学模式存在的依据和特点进行分析,阐述混合式教学模式存在的必要性,并对混合式教学中的教学共同体、平台信息化课程资源、多元化师资队伍进行设计,探索混合式教学模式在高职教育中的深层次应用策略。 相似文献
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本研究以开源网络教学管理软件Moodle作为平台,在"主导—主体"教学观念的指导下进行了大学公共计算机课程《数据库基础及应用》的教学设计和线上线下相结合、各种教学方式相结合的"混合式"教学实验,通过对学习效果的统计分析发现:在大学公共计算机课程的教学中采用混合式教学能显著提高教学效果,开源教学平台Moodle可以有效辅助学生的学习、提高学生的信息素养。 相似文献
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后疫情时代，由于信息技术的发展和防止疫情的需要，高校虽然再次回到线下课堂教学，但是不能单纯重新采用传统的线下课堂教学模式，线上线下教学改革势在必行。本文对线上线下教学的优缺点、线上线下混合式教学的混合模式和方式、如何扬长避短提高教学效率和效果等进行探讨。 相似文献
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随着现代信息技术的不断发展,互联网以其跨越时空、丰富全面等优势席卷全球,在这种情况下,社会对高校教育提出了更高的要求,线上线下混合式教学模式也就应运而生。这种教学模式颠覆了传统教学模式,实现了信息技术与教育教学的深度融合,给学生带来了全新的体验,促进了高校教育的可持续发展。本文从高校构建线上线下混合式教学模式的重要性入手,就如何构建线上线下混合式教学模式进行实践探索,旨在真正实现线上网络学习与线下课堂教学的有机结合,全面提升学生的学习能力,有效提高高校教育教学水平。 相似文献
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混合教学不仅仅体现为“面授+线上”的形式，更重要的是教学环境、教学媒体、教学理论、教学内容、教学模式等多种要素的混合，包含：教学方法的混合；教育信息技术与面对面课堂教学的混合；教学项目与实际工作任务的混合；多种网络技术的混合（如虚拟课堂、流媒体视频）等。审计课程混合式教学模式以线上教学平台为依托，建立专业课程资源库以满足学生线上线下混合式学习需要，同时将学习情境中所包含的实践知识、操作技能和职业情感等归结起来并加以结构化和概括化，使学生在业务办理流程实践中轻松掌握职业技能及待人接物技巧等，从而实现学习情境和职场情境完美结合。鉴于此，文章系统研究基于智慧云平台如何构建审计课程线上线下混合式教学模式，并对实施效果进行追踪评价。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展,教育领域也发生了翻天覆地的变化,同时,受新冠肺炎疫情的影响,各大院校线上教学、线上线下混合式教学应运而生,任课教师也在不断的研究探索如何通过网络教学平台创新教学模式,提升教学质量.本文以《财务会计实务2》课程为例,研究在超星网络教学平台的教学设计思路,本文通过实际教学过程中的经验积累,分析在线教... 相似文献
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礼仪课是中职学校必不可少的一门课程,特点是实用性和实践性很强,而传统的理论说教模式已不适合礼仪课的教学,根据新大纲提出的结合专业、以学生为主体的要求,以《接待拜访礼仪》教学为例,在礼仪教学中采用角色扮演教学法。 相似文献