培养会计人才信息技术运用能力的教学改革实践——构建系统性的实验教学体系

为了培养会计学专业学生的信息技术运用能力,本文构建了一套分层次、系统性的实验教学体系。教学实践表明,通过系统性实验教学环节的培养,学生应用信息技术解决问题的能力明显提高,创新意识明显增强,同时培养了团队协作精神,提高了学生综合素质。     

高校计算机实验室设备及实验教学网络化管理的研究

计算机是培养学生信息技术实践能力的工具,而计算机实验课程是培养学生信息技术实践能力及创新精神的策略手段,因此,高校计算机实验室设备及实验教学实现网络化管理,提高管理效率及质量是当前教育改革、素质教育的需要。通过对高校计算机实验室设备及实验教学网络化管理现状、意义的分析,探讨网络化管理系统模块功能的设计,以便总结出一套基于网络技术高效的、科学的管理方法。     

计算机实验教学改革措施的几点探讨

随着科学技术的突飞猛进,计算机实验教学已成为高等教育工作中不可或缺的一个重要组成部分.在实验的全过程中,能够培养学生事实求是的科学态度、提高了分析问题和解决问题的能力,深化了理论知识,掌握了实验技能,启发了学生的形象思维和创新意识,从而提高学生的综合能力,提高其自身素质.当前,高校计算机实验教学存在不少问题,加强和改革计算机实验教学已是当务之急,高校必须建立和采取有效措施,确保计算机实验教学质量提高.     

构建人力资源管理专业创新型实验教学体系

人力资源管理专业创新型实验教学体系是一个渐进性、层次性和系统性的教学体系,其在教学内容、教学方法和教学管理方面的独特设计有利于培养学生分析和解决实际问题的能力,开发学生的创新思维,增强学生在人才市场上的竞争力.     

电子商务创新性实验教学改革探讨

电子商务是管理和信息技术的交叉学科,电子商务实验是电子商务课程教学计划的重要组成部分,而创新性实验的开设是优化和整合实验教学内容的重要途径,是培养学生实践能力和创新能力的主要方式。针对管理类专业学生对信息技术和管理知识的创新能力较差的现状,本文提出了电子商务创新性实验教学改革的方案,探索新型实践教学模式。     

信息技术与初中物理教学整合的现状及发展对策

初中的物理实验教学是培养学生对实验的兴趣,形成自己动手研究的能力以及锻炼发散思维的关键课程,但是目前的实验教学整合中存在着诸多不如人意的地方,文章针对目前整合的现状,提出了将信息技术与实验教学整合的方法以及需要注意的问题,希望对推动实验教学发展有所帮助。     

信息技术辅助下普通高职学生无机化学实验能力的培养

以计算机为核心的信息技术与课程的教学进程密切结合,对于新型课程教学结构的创建,对于教育教学都有着积极的意义。本文旨在研究利用信息技术辅助实验教学来培养普通高职学生无机化实验能力,利用网络技术的开放性和交互性、媒体技术的直观性与学生有生活切身感受的实验整合来培养学生实验能力和探究精神。     

中药设计性实验教学研究与探讨

中药学专业是理论与实践并重的学科,其实验教学是实践的重要环节。现阶段实验教学主要以各专业课实验教学为主,如中药鉴定学实验、中药炮制学实验、中药制剂学实验等,如何体现中药学科的系统性,如何建立各学科的关联系,如何培养学生的综合运用所学专业知识解决问题是亟待解决的关键问题。通过对中药设计性实验教学进行研究与探讨,建立系统教学方法,提高学生的主动性,增强学生的综合能力和科研意识,将为中药学科的发展,中药学人才的培养提供有利支撑,为中药相关学科的教学改革提供思路和参考。     

计算机实验课教学模式改革与研究

随着科技的不断发展,实验教学设备的不断更新,目前大部分高校的计算机实验教学模式和方法已经不能适应当代计算机实验教学的要求.教学实践证明,实验课教学模式能启迪学生的思维,提高学生的学习兴趣,培养学生自主探究和独立创新的能力.主要对计算机实验教学模式的改革和探索进行探讨,以提高计算机实验教学质量和教学效果.     

以就业为导向加强药物制剂专业实验教学改革

人才的培养需要具体实践的指导,实验教学是提高学生综合素质和就业能力的重要途径。本文通过实验教学平台建设和改革,构建新的实验教学新体系,并针对该体系提高学生综合实践能力和就业能力的效果进行了分析。     

心理学实验教学存在的认识误区分析

在心理学实验教学中,人们普遍存在一些认识误区,如认为实验是课堂理论教学的辅助手段,对实验教学目的和意义认识狭隘化:未站在提高国家综合竞争力、培养创造型人才的高度,设置和安排心理学实验的内容:对培养心理学专业学生的创新实践能力的专业基础课程认识片面.只有纠正这些认识偏差,才能切实提高实验教学质量,培养学生的实践操作能力和创新能力.     

论高等院校实验室建设及教学改革

由于高等院校的特殊性,使得实验室成为高等学校教学和科研的重要基地,同时成为培养学生动手能力和创新能力的重要环节,通过实验教学使学生的综合素质不断提高,阐述了高等院校实验室建设和实验教学改革的主要措施.     

机电专业创新型实验教学体系的重构

实验教学是教学中的一个重要组成部分。针对地方工科专业建设现状,改革不利于学生创新思维和创新能力培养的传统实验教学体系,构建了创新型的实验教学体系,以提高学生的实验动手能力和创新能力。     

小学数学实验教学与信息技术的深度融合

随着当前我国新课改的深化改革，小学数学教学模式和学习方式也随之发生相应的改变，而实验作为小学数学中具有研究性意义的教学实践活动，对培养学生思维能力、创新能力、实践能力有非常重要的教育意义，已经获取广大数学教师的关注和重视，特别是在当前信息技术快速发展的背景下，很多教师已经积极将小学数学实验教学与信息技术深入融合开展教学活动，有利于提高教学质量，就此本文通过对小学数学实验教学与信息技术的深度融合进行探讨，以供参考。     

电路分析实验教学的创新探索与实践

实验教学是开发学生智力和培养学生能力的重要环节，针对知识更新和就业体制的变化，本文介绍电路分析实验教学改革中，加强学生创新精神和创新能力培养的做法，它有效地提高了学生的工程素质。     

略论高职学生信息能力的培养

提高高职学生的信息能力具有重要的意义.应不断加强高职院校信息技术基础设施建设的力度,提高专业教师和图书馆工作人员的信息素质,开设好相关的培养课程,以有效提高高职学生的信息能力.     

具有区域特色的实验教学改革探索

文章以一项具有广西特色的综合性、设计性的实验项目开发为研究对象,以广西地区特色资源为基本原料,开发出相应的中间产品到终极产品的完整的工艺流程,对学生开展系统性的科研训练,以能力培养为核心,将教师科研和本科生专业实验教学相结合,探索一种培养基础宽厚、思路开阔、动手能力强、具有区域特色的复合型、创新型专业人才的实验教学模式。     

以学生为主体的开放式实验教学探索与创新能力培养

传统封闭式实验教学模式限制了学生创新能力的发展,不适合学生发展的需求。一种新的教学模式——开放式实验教学模式更能适应时代发展需求,培养学生的动手能力和创新能力。本文从开放式实验教学的必要性、开放性实验教学的内涵、开放性实验教学的具体措施等方面详细全面介绍以学生为主体以树立创新意识,培养学生创造、创新能力为目标的开放性实验教学模式及实施方案,旨在提高高校的实验室建设与教学改革工作水平。     

细化核电子学实验考核

实验教学是培养学生综合素质、创造能力、实践能力的重要途径。科学合理、公正有效的考核和成绩评定是提高实验教学质量的有效途径。近几年笔者对实验教学考核方式不断进行探索,通过细化实验教学的过程考核和质量考核,提高了学生对实验课程的重视程度,促进了学生实践动手及创新能力的提升,达到了良好的教学效果。     

实验教学规范化研究与探索

通过对实验教学规范化研究,转变教学理念,激发学生实验兴趣,充分发挥学生的主体性,规范实验教学体系,从而提高实验教学质量,确保学生创新精神和实践能力的培养。