基于职业导向的高职机电英语 教学策略初探

随着我国新课改的深入发展加之市场对高职人才需求之导向,促使当今高等职业教育作为向社会输送专业人才的主要途径,其教育质量以及教学策略受到了社会各界的广泛关注.在职业院校中职业导向是教学之本,而英语作为有效提高学生职业素养的语言能力,在我国加入世界贸易组织后已然成为人才必备能力,也受到了高等职业院校机电专业的高度重视.文章通过对当今以职业为导向的高职机电英语教学中存在的问题以及解决策略进行分析,以期为提高高等职业院校人才综合素质提供行之有效的理论参考依据.     

试论以就业为导向的高职英语教学改革

高等职业教育是一种以职业能力为基础的教育。以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式,是高等职业教育改革和发展的主要任务之一。本文从高职英语教学的现状出发,以就业为导向,以市场需求为目标,提出了高职英语教学的改革对策。     

职业英语教学体系改革的探讨与研究

以学生为主体,是高职职业英语教学体系构建的基础.对高职教育特色的认识.是探讨如何培养高职学生综合能力的着力点.本文从职业英语的学科范畴谈起,结合我校职业英语教学体系现状的研究,来探讨我校职业英语教学体系改革的优缺点.     

基于职业能力培养的高职英语教学研究

高职教育是培养高级应用型人才,而应用型人才除了要具备扎实的理论知识,还要具备较强的实践能力和较高的职业素质,这就要求高职英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识,还要强化职业特色,将英语教学与职业能力的培养结合起来,提高学生的英语应用能力。因此,高职教学应该明确教学目的,更新教学理念,改革教学模式,提高教师素质,适应社会对应用型人才的要求。     

职业元素渗透教学模式的应用

近年来,我国高职教育规模迅速扩大,高职类院校越来越注重对于技能型人才的培养。因此,将职业元素渗透于大学英语教学中,是学生在工作岗位上能做到学以致用就十分有必要了。本文分析了高职院校英语教学的现状,并针对高职英语教学的实际情况,提出发展策略。     

高职英语教学趋向探析

随着现代多元化教育理论的拓展,高职教育逐渐成为我国职业教育的重要组成部分,高职院校的英语教学是培养学生职业特色的实用能力,以满足现代社会市场对英语人才的需求.随着新课程改革的深入,高职英语教学将面临新的发展机遇和趋势.     

高职语文教学的职业化改革探析

作为一门重要的基础课程,高职语文不仅应强化语文的基础性,同时还应彰显高职教育的职业特色,强化职业能力。因此,高职语文教育必须"以服务为宗旨,以就业为导向",在强化学生的基本人文素质的同时,着眼于职业岗位的工作流程的需要,从而培养具有综合职业素质的学生。在具体的教学中应以职业化为导向,改革高职语文课程教学。     

以就业为导向改革高职院校英语教学

高等职业教育目标是以就业为导向,培养面向生产、建设、服务、管理第一线所需要的高端技能人才。高职教育如何发展、人才培养模式如何构造等一直是人们关心并探讨的问题。这就要求我们在顺应当今经济发展的同时,要认识到高职教育的重要性,改革高职教学,提高教学质量,在提高专业水平的同时,提高英语应用和实践能力,培养适应社会需求的复合型、应用型人才,做好以就业为导向的高职英语教学。     

论高职文秘职业素养培养体系的构建

随着我国经济的新常态,在"加快构建以就业为导向的现代教育体系"的政策指引下,高职文秘职业素养培养体系的构建对高职秘书人才的培养具有十分重要的意义。然而培养体系的薄弱一直是制约高职文秘职业素养提升的关键。本文针对这一问题,在总结和归纳高职文秘培养体系共性问题的基础上,提出了在构建职业素养培养体系方面的系列设想。     

企业对高职生英语能力需求的调查研究——以长三角经济区域为例

依托长三角经济区域企业职业英语需求与高职职业英语教学存在差距的问题,文章以问卷调查和访谈的方式对长三角经济区域的高职院校对口用人企业进行调研。希望此次企业调研能为高职应用英语教学改革、人才培养方面提供新的思考。     

以职业能力为导向的高职会计实践教学探讨

实践教学在高职会计专业课程的教学工作中占有十分重要的地位,是实现高等职业教育会计人才培养目标的关键。本文针对高职会计专业课程实践教学现状及存在的问题,提出了以职业能力为导向的高职会计实践教学的改进建议。     

ESP理论视角下高职英语师资队伍建设

随着高职教育的快速发展,英语教学的职业针对性日趋凸显,ESP教学已成为高职英语教学改革的必然。因而,建设一支高效的ESP师资队伍是顺利开展ESP教学、实现高职教育教学目标的关键。本文旨在探讨ESP师资建设的有效途径,以培养高职院校高水平复合型人才。     

高职院校商务英语专业学生职业能力的培养

职业能力是高职院校培养应用型人才的关键。多年来,由于高职教育教学基本还在沿用普通教育的教学方法和模式,致使大多数毕业生不能满足人才市场的实际需求。本文着重探讨如何以工作过程为导向,以商务英语课堂教学和实践教学为主要载体,培养商务英语人才的职业能力。     

高职英语教学模式探索——以职业能力培养为目标

从高职英语职业能力的含义出发,深入分析了我国目前高职英语教育教学的现状,指出改革高职英语教学模式的必要性,进而提出以职业能力培养为目标的高职英语教育教学模式实践探索策略,以期对高职英语教育教学的发展有所裨益。     

基于职业能力培养的高职高专公共英语教学模式探讨

高职高专公共英语课程教学目标是培养学生的综合职业英语能力，而目前高职英语教学存在的目标定位不准确、课程设置不合理等问题亟待解决。其教学内容改革方向应以就业为导向，用工作任务引领专业知识，体现职业性和实践性。     

高职英语教学中存在的问题与对策

高职院校的教学目标主要是为社会培养和输送实用型高级技能人才,高职院校毕业生不仅要有高超的专业技能,更应具备健全的综合素质。英语作为高职院校的基础课程,应当坚持实用为主、学用结合的原则,在教学过程中要注意加强针对性和实用性,为学生的就业和发展提供保障,总体而言,目前我国高职院校的英语教学取得了长足进步,但不可否认,其中还存在较多问题,严重阻碍了高职院校的英语教育,因此,本文在分析高职英语教学中存在的问题的基础上,提出了丰富英语教学内容、改革英语教学方法、坚持因材施教的教学理念、加强双师型教师队伍建设等改革策略,希望以此推进高职英语教育的持续发展。     

浅析高职英语教学中存在的问题及建议

随着经济全球化不断深化,我国走出去的战略不断推进,英语学科作为高职基础教育科目的地位已日益重要.但就目前教学现状及教学成果而言,却存在诸多问题.文章旨在以高职基础英语教学实践为例,剖析存在的问题并提出建议.     

高职学生职业能力培养的思考

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业,关系到高职院校的生存和发展.充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析工作中存在的主要问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养的对策,对办好高职教育具有重要意义.     

高职美术课程教学对学生基本职业能力的培养

高等职业教育是一种以职业能力为核心的教育.从美术课程目标出发,分析美术课程教学有助于培养学生创新思维能力、解决问题能力、审美能力等基本职业能力.针对当前高职美术课程教学现状,应采取强化高职特色、更新教学理念、改革教学模式等方式,将美术课程教学与学生基本职业能力的提升相结合,实现高职人才培养目标,满足社会需求.     

基于职业素质教育的电子信息工程技术专业培养方案研究

加强高职学生的职业素质教育是实现高职教育目标、办出高职教育特色和发挥高职教育优势的需要,也是培养高素质、高技能人才的关键环节.将职业素质教育贯穿专业人才培养方案全过程,设计高职电子信息工程技术专业人才培养过程和方式,组织教学过程、安排教学任务,实施教学改革,保证高职电子信息工程技术专业人才培养的质量.