论高职院校电子商务类专业虚拟仿真基地的建设与实践

电子商务类专业学生在实践教学中面临错综复杂的商业环境和跨地区电商平台,实际操作难度较大。同时,以真实运营账号教学成本昂贵,高校难以提供全覆盖的教学环境。虚拟仿真实验教学是提高电子商务类专业学生综合实践创新能力的有效途径,结合河南经贸职业学院电子商务类专业虚拟仿真基地的建设实践,从实训教学环境、资源共享建设和师资队伍建设三个方面,提出了基于虚拟仿真的“全景式智慧商业体验中心”建设思路,为电子商务类实践教学提供参考。     

基于电子商务的创业虚拟仿真实验教学系统探析

电子商务专业是一个涵盖管理学、计算机科学、市场营销学、现代物流管理以及经济学、法学等多个学科的交叉性学科。但是该专业目前虽然学生人数逐年增加,就业质量却差强人意。我们认为,创业也应看作是电子商务专业就业形式的体现,创业成功的案例也应该看作是电子商务专业就业质量的一种体现。为提高电子商务专业学生创业能力,我们认为必须结合国家提倡的建设虚拟仿真实验实训体系的思路,来建设符合目前电子商务教学环境的创业虚拟仿真实验教学系统。本文结合电子商务专业创业的现状,探讨电子商务环境下创业人才需要的基本能力和素质,并据此提出基于电子商务的创业虚拟仿真实验教学系统的建设思路。     

独立学院经济类专业实验教学改革探索

实验教学是现代经济类学科建设的要求.独立学院经济类专业实验教学,有助于独立学院人才培养目标上形成自己的特色,有利于调动学生的学习积极性,提高学生素质.当前,独立学院经济类专业在实验教学中还存在着专业师资队伍建设滞后,教师对实验教学的重要性认识不足,实验教学体系构建不合理,实验室利用效率低下,实验教学资源缺乏等同题.改革独立学院经济类专业实验教学,应加强教师队伍建设,提高教师实验教学水平,构建新的实验教学体系,合理规划,加强专业实验室建设,建立有效的实验教学评价体系,确保实验教学质量的提高.     

虚拟仿真技术在财会类专业中的应用

虚拟仿真技术的出现促进了学科建设与信息技术的融合,加速了教育信息化的建设步伐.随着财会行业的飞速发展,企业对人才的能力需求也在不断变化.面对前沿实习岗位供给少、项目周期与实习周期不匹配等问题,财会类专业虚拟仿真实验教学项目的建设具有一定的实践意义.本文针对财会类专业实践教学存在的问题,探讨将虚拟仿真技术应用于实践教学的...     

高校虚拟仿真实验教学发展历程及财务成本分析

虚拟仿真实验将现代信息技术融入实验教学中，采用虚拟环境开展实验探索，克服了实体教学实验设备、场地、资金等方面的限制，成为弥补课堂教学和实体试验的重要手段，是实验教学的重要发展方向。虚拟仿真实验项目在建设和持续运行过程中均需要投入人力和物力，建立虚拟仿真实验教学体系有助于集中资源提升项目质量，目前缺乏对虚拟仿真实验项目成本研究，导致不同类型、地区、级别的虚拟仿真实验项目成本千差万别，缺乏统一的标准，阻碍了虚拟仿真实验的健康发展。本文首先对虚拟仿真实验教学的发展历程进行介绍，然后并将虚拟仿真实验项目的成本分为制作成本和持续建设服务成本两类，采用定量和定性相结合的方式进行探讨，为高校建设和维护虚拟仿真实验项目财务成本分析提供依据。     

基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建

现代化建设中,高职高专会计课程教学中,仿真实验教学模式已经得到逐步推广,使学生的会计业务能力得到有效提高,对于促进高职高专学生未来良好发展发挥着重要作用。本文就高职高专会计课程仿真实验教学存在的问题进行分析,提出基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建,以促进高职高专院校会计教学水平不断提升。     

基于工作过程的电子技术实验课程改革研究

电子技术实验是高职高专院校电子仪器类专业一门重要的专业基础课,也是帮助学生学好电子技术理论课程、提高学生动手实践能力的重要途径。当前电子技术实验课程的教学仍然存在一些问题,因此对传统的教学观念以及实验教学模式进行改革是非常重要的。     

加强仿真实验教学 培养学生综合技能

网络仿真实验教学是高等学校实验教学改革发展的新方向,也是训练学生技能的重要手段。文章从国际贸易专业技能训练入手分析了本专业实验教学的现状和网络仿真实验的特点,并以现代教育技术手段为载体,探讨了专业实验(实训)课程体系;研究了网络环境下国际贸易仿真实验教学的改革措施。     

关于模拟电路实验教学改革的探讨

模拟电子电路是电子工程类专业本科的重要专业基础课程,而理工科专业的学生从将来的就业角度来说必须要在大学开始就锻炼自己的实际动手操作能力,所以此类课程的实验课程的教学对于学生自身综合素质的提高也是相当重要的.本文分析了目前模电实验中存在的若干问题,并从实验教学内容、教学方法和实验考核等方面实施了部分改革措施,对于模拟电路类实验教学的改革有一定的指导意义     

会计实验教学体系的构建与应用

实验教学在会计教学中占有十分重要的地位,它能够深化学生对会计理论的理解,培养学生的动手操作能力,为毕业后尽快适应工作岗位打下良好的基础。笔者根据长期的会计实验教学经验,构建了一个新的会计实验教学体系,即在会计理论教学过程以认识会计工作、认识教学相关问题为主的认知实验教学,以掌握会计核算能力主的会计模拟实验教学,以培养会计预测、决策和职业判断能力为主的会计仿真实验教学。     

探究基于高职高专会计课程仿真实验教学模式的构建

随着新课程改革的不断深化,高职高专会计教学也需要不断的进行改革与创新,引进新的教学模式,才能促进其教学效率的提升。仿真实验教学是当前高职高专会计教学中应用较为广泛的教学模式,其可以提高学生会计业务处理能力的培养,同时也可以促进学生形成系统的会计思维。本文就主要针对高职高专会计仿真实验教学模式构建的相关问题进行简单的探讨。     

国际商务虚拟仿真实验教学中心特色建设探讨

在国家大力支持建设经济类虚拟仿真实验教学中心的背景下,具有特色的面向东盟的国际商务虚拟仿真实验教学中心迎来了难得的发展机遇。以广西民族大学商学院为例,展现了以已有的自治区级的虚拟仿真实验教学中心为基础,打好"东盟"特色牌、整合各学科资源、构建面向国内外的共享平台、进行优质师资力量建设、构筑完备实验教学管理体系的战略构想。     

论公安法学实验教学的特点与功能

实验教学对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力及创新精神具有特殊重要作用。公安法学实验教学具有仿真性与可控性、系统性与针对性等四个特点,也具有深化教学内容、连接课堂与公安执法实践的桥梁等三大功能。     

经管类专业实验教学体系构建探索

为适应社会对经管类人才的需求,达到“宽口径、厚基础、强能力”的应用型人才培养目标,构建完善的实验教学体系显得尤为重要.以长江师范学院经济与工商管理学院为例,基于经管类专业实验教学体系构建的理念、原则、要素,结合多年的教学实践经验,对经管类专业教学体系构建进行有益的探索.     

高校经管类专业开放性实验教学模式研究

近年来,我国各高校经济管理类专业在实验室建设、实验教学方法、手段和教学规律研究与探索方面,取得了很多令人瞩目的成就。但各高校对经济管理类实验的内涵有着不同的理解,在实验教学的目的、方法、手段和体系等方面也出现了不同程度的偏差。应进一步提高对经管类实验课重要性的认识;不断完善经管类专业开放性实验内容;确定适合经管类专业实验的项目;在经管类实验室中建立开放实验室;强化能力培养;建立合格的实验队伍．     

高校《质量工程学》课程实验教学优化研究

实验教学是培养学生创新精神和实践能力的重要手段，根据高校质量工程学课程实验教学的现状和教学要求，从实验教学体系建设、教学方法探索、实验室建设和管理、实验师资队伍建设、实验教学监管和考评等方面，提出质量工程学课程实验教学优化的基本思路。     

面向财务的ERP沙盘仿真实验创新探讨

ERP沙盘仿真实验在经管类专业得到迅速推广和应用,它改变了传统人才培养模式,有助于学生多种能力的培养和综合素质的提高。通过对ERP沙盘仿真实验缘由和特点的分析,结合其在教学过程中的具体应用,阐述ERP沙盘仿真实验在财会教学改革中的应用。     

高标准建设科学化管理高效益使用全面提升科学实验教学水平

2009年,我校以成功创建"凇滋市示范学校"为契机,全面实施了素质教育推进系统工程,而作为素质教育重要内容的小学毕业生实验操作考试制度的建立和实施,从根本上找到一条充分调动学科教师和学生自觉、主动地开展实验教学的积极性的新途径,促使了广大教师更新教育理念,改变教育思想,扎实高效地开展实验教学,并充分认识到实验教学过程是一个培养学生动手、动眼、动脑的过程,可以深度挖掘学生的潜能.通过实验教学,培养其好奇心,激发其求知欲,使学生产生浓厚的兴趣和渴求,重要的是提高其实验操作技能,以及观察问题、分析问题和解决问题的能力,从而全面地提高了学生的基本素质.     

高等农林院校经济管理实验课程建设与考核机制初探——以湖南农业大学为例

本研究旨在以打破专业学科界限,整合知识、能力、素质三大目标,以仿真实验为突破口,拟对经济管理类专业实验实践教学进行全方位的改革和建设,形成由计算机网络、多媒体、沙盘库、数据库、软件库等组成的实验教学工具体系,手工手段与电子手段相匹配、模拟手段与实操手段相并存、传统手段与现代手段相结合的实验教学手段体系,情景式教学、探究式教学、互动式教学、体验式教学、博弈式教学等组成的实验教学方法体系,为应用型、复合型、创新型、创业型经管类人才的培养开辟新的途径按照一定逻辑组织成若干实验课程,从而形成不同专业的实验课程体系。     

管理类专业运筹学实验教学的思考

本文针对运筹学的学科特点,立足于管理类专业运筹学的教学要求,阐述了管理类专业运筹学进行实验教学的必要性,并提出了运筹学实验教学方面的一些意见。