和谐校园视角下高职院校学风建设研究

学风建设是构建和谐校园的重要内容。当前,高职院校的学风建设缺乏切实有效的系统措施,效果不尽如人意。本文从和谐校园及学风等基本概念、内涵入手,在综合分析目前高职院校学风建设存在主要问题、成因基础上,提出了加强高职院校学风建设的路径和实践探索。     

高职院校学风状况调查研究——以高职会计专业为例

学风是一所学校的气质和灵魂,优良的学风对于塑造育人环境,展现学校形象,培养高素质人才有着至关重要的作用。创建优良学风是高职院校内涵建设和发展的重要内容,也是高职院校需要着力研究和探讨的现实课题之一。通过以会计专业为例进行问卷调查,分析高职院校学风的现状及存在的主要问题,旨在探讨学风建设的思路和途径。     

完善教育督导,深化工学结合,促进高职院校学风建设——浅析国外经验对我国高职院校的借鉴作用

对于高职院校而言,优良的学风是高职院校提高教育质量,培养合格人才的重要保证,是衡量良好育人环境的重要指标,也是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础.本文借鉴国外高职院校的相关经验,从与学风建设关系密切的教育督导模式、工学结合实践模式两方面进行了初步探索     

高职学生学风建设存在的问题及对策

学风是学生学习的目标、态度、学习动力和纪律的综合体现,是促进学生成长成才的重要方面,它对提高学校的教育质量、促进人才培养具有直接的推动作用,是影响高职院校发展的重要因素。文章阐述了目前高职院校学风建设普遍存在的问题,并提出应对措施。     

浅论高职学生学习动机的引导

加强学风建设,是高职院校实现可持续发展的永恒主题。要加强高职学生学风建设,就应该在明确学风内涵的基础上,研究影响高职学生学习动机的主要因素,抓住问题的实质,并通过对核心问题的分析引导,从根本上改善高职学生学习动机。     

浅谈学风层次关系与学习动机的引导

加强学风建设,是高职院校实现可持续发展的永恒主题。要加强高职学生学风建设,就应该在明确学风内涵的基础上,研究学生学风系统的核心及其层次关系,抓住问题的实质,并通过对核心问题的分析引导,从根本上改善高职学生的学习风气。     

高职院校学风建设的多维度思考

文章高度概括了当今高职院校学风问题,阐述了问题表象及从多维度分析其原因所在,最后阐述了高职院校良好学风建设的基本思路     

强化高职考务管理提升人才培养质量

高职院校组织考试是检验教学成果的一个重要尺度,高职院校考务工作是一项不容忽视的重要工作。但是,目前高职院校的考务工作存在试卷命题或阅卷质量问题、部分监考老师不负责、考试作弊现象层出不穷以及缺乏考试分析等问题。为了提升高职院校人才培养质量,我们必须通过规范考前辅导答疑、认真组织命题、抓考风促学风、把好评卷关以及完善考试成绩分析等环节强化高职院校考务工作。     

院校学风建设问题探讨

学风建设是院校基本建设的重要内容之一,但当前部分院校在学风建设方面并不如人意。从实际出发,分析了少数院校在学风建设存在的问题及成因,并对如何加强学风建设提出了建议。     

院校学风建设问题探讨

学风建设是院校基本建设的重要内容之一,但当前部分院校在学风建设方面并不如人意。从实际出发,分析了少数院校在学风建设存在的问题及成因,并对如何加强学风建设提出了建议。     

辅导员视角下强化高职院校学风建设的路径探究

学风建设是高校聚焦高质量人才培养的关键环节,是一项全面系统性的工作。好的学风建设能调动一切育人因素,挖掘一切校内外资源,为学生的成长成才提供全方位、立体式的育人环境,是高校落实立德树人根本任务的重要载体。本文主要从辅导员的视角出发,结合学生工作和思政工作,通过剖析辅导员在学风建设中发挥的重大作用和目前高职院校学风现状及存在问题,探索出辅导员视角下强化学风建设的有效实践路径。     

高职院校科学道德与学风建设问题原因分析

高职院校的科学道德与学分建设水平,直接影响其教书育人与科学研究及社会服务的效果与质量,进而决定着国家人才培养质量与文化传承。文章从高职院校教师自身、高职院校和管理部门三个方面对高职院校科学道德与学风建设问题的原因进行了分析。     

高职学生学风现状调查及对策研究

本文通过对高职410名学生的学风现状的调查与研究，发现在高职院校的学风建设当中存在一系列的问题，针对这些问题提出了一系列有针对性的对策和建议。     

浅论高职院校班级管理

近年来我国越来越重视高职院校在教育界的影响和地位,高职院校是一个比较特殊的高职院校群体,接受学生基础课程水平偏低于本科院校,学生管理就成了高职院校的一个重点难点问题.而班级是学生学习与生活的基本单位,所以班级管理是大学生管理的重要环节,班级管理的好坏直接影响学校的学风和教育质量.本文针对目前高职院校管理中存在的一些问题,并结合实际给出高职院校班级管理上的几点建议.     

针对高职“3+2”班级学生学风建设的探索和实践

学风直接影响到人才培养的质量和学校的竞争力,高职“3+2”班级学风问题较为突出,通过对某高职院校“3+2”班级进行调查分析,试点研究,探索有效管理方法促进高职“3+2”班级学风建设。“十三五”提出继续做好中等职业教育与高等职业教育的有机衔接的教育发展目标。     

基于岗位需求的高职院校课程标准研究——以房地产经营与估价专业核心课程《房地产企业经营与管理》为例

高职院校课程标准建设是当今高职院校课程改革的一个重要命题,建设科学的课程标准是推进高职教育、加强就业水平的基础。从岗位需求出发,以房地产经营与估价专业核心课程《房地产企业经营与管理》为例对高职院校课程标准进行了研究,并提出了几点建议。     

高职院校构建和谐财务关系研究

高职院校的财务关系是高职院校各方面建设的基石所在,构建和谐和的财务关系是高职院校财务工作中的重点内容,和谐财务关系是高职院校财务管理水平的重要质标,也是高职院校财务工作内涵建设的主要阵地。因此,积极探索构建和谐财务关系的重要途径是高职院校财务工作者面临的重要课题。     

浅议如何加强民办高职院校师资队伍建设

民办高职院校想要在激烈的竞争中生存和发展,必须要具有稳定的师资力量,尤其是教育质量的提高,这是一个学校生命力的重要体现,而教育质量提高的关键则在于师资队伍的建设。笔者选择民办高职院校师资队伍建设作为研究对象,通过相关文献的查阅、整理、分析和总结的基础上,对我国目前民办高职院校师资队伍建设提出相应的建议,为我国民办高职院校师资队伍建设的健康发展提供一定的借鉴。     

高职院校特色实验教学理念研究

实验教学是高职教育"产学研"办学体系中的一个重要组成部分。改变当前实验教学的现状,开创高职院校实验教学新局面是提高高职院校办学水平的当务之急。要努力采取重塑实验室建设目的,统筹完善实验室基础设施,加强实验室教师队伍建设,切实推进实验室教学改革等措施来实现。     

高职院校辅导员队伍的职业化、专业化研究

高职院校辅导员作为奋战在思想政治教育工作第一线的工作者,对于高职院校人才培养有着举足轻重的作用,高职院校辅导员队伍建设制约着高职院校人才培养的成效,而高职院校辅导员队伍的职业化、专业化问题是制约高职院校辅导员队伍建设成果的一个关键问题。