可占用性准租约束下的合作机制研究

契约的不完备性激励了交易主体的机会主义行为的动机,而资产专用性带来的可占用准租使这种机会主义行为由可能变为现实,文章指出可占用性准租约束条件下,为有效避免机会主义行为,显性的市场契约约束与隐性的契约约束两者不可或缺。双边专用资产投资是显性市场契约约束的有效尝试,而声誉、社会资本嵌入的隐性契约机制是环境变化加快、交易复杂性程度提高的条件下降低机会主义的社会机制的基础。     

盈余管理产生的动机分析

公司管理者为实现自身效用或者公司市场价值最大化的目标，在会计准则允许范围之内进行利润操作行为被称为盈余管理。盈余管理的动机很多，就西方研究成果而言，可以概括为三方面：资本市场动机、契约动机和政治成本动机。     

投资性房地产后续计量模式的盈余管理研究

一、会计准则运用对盈余管理行为的影响1.盈余管理的动机分析盈余管理是指在一定范围内,企业管理层通过对会计政策的选择以实现某种特定目的而采用的手段,它是会计政策选择导致的经济后果性的一种具体表现。盈余管理的动机包括资本市场动机、契约动机和政治成本动机等。     

上市公司盈余管理动机文献综述

盈余管理行为在国内外的经济活动中并不罕见,国内外盈余管理的研究也十分丰富。实际上,学者们对盈余管理的研究均是基于特定的动机,且动机是复杂多样的。笔者分资本市场动机、契约动机和迎合监管动机三类阐述了盈余管理动机的研究现状和新趋势,并于文章最后提出潜在的研究切入点,以期对未来的研究能有所启发。     

盈余管理的机会主义动机与非机会主义动机

作为管理层对会计盈余进行的一种调节和管理行为,盈余管理一直是会计学和管理学研究领域的热点问题。目前国内关于盈余管理的研究主要侧重对其机会主义主义动机进行分析,较少关注盈余管理可能存在的对企业发展有利的非机会主义动机。国外相关研究表明,管理层也可能出于对有效契约的考虑或是传递信息的需要进行盈余管理,即有效契约动机和信息传递动机。鉴于此,文章对盈余管理机会主义动机及两种非机会主义动机的概念和内涵进行了阐述,并比较和分析了它们之间的联系与区别,最后,对该领域未来研究方向进行展望。     

基于动机视角的盈余管理文献综述

本文基于动机视角，对盈余管理的国内外研究现状进行归纳和总结，发现西方从会计盈余数据的契约安排（管理报酬契约、债务契约）动机、政治成本动机以及资本市场动机对盈余管理进行研究，而我国主要侧重于资本市场动机，证实上市公司盈余管理研究仍是一个前景广阔的学术研究领域。     

我国会计政策变更动机探析

会计政策变更是企业对相同的交易或事项由原来采用的会计政策改用另一会计政策的行为。会计政策变更的动因主要有真实反映会计信息、税收动机、契约动机和资本市场动机,应对这些动因的措施包括：如实反映企业经营成果、服从税务机关规定,完善结构,提高审计质量和改革监管制度,规制选择空间等。     

组织行为与企业员工心理契约管理

文章拟通过对近年来组织行为和人力资源管理领域中兴起的组织中的心理契约问题的研究,探讨组织行为与员工心理契约的关系,并提出心理契约管理的方法,希望对提高组织管理绩效有所帮助。     

网络学习共同体中知识分享行为的社会因素探究

本文主要研究的是网络学习共同体中成员进行知识分享的行为动机,并重点探索成员的理性动机和情感动机,对成员自身加入网络学习共同体的介入影响以及对网络学习共同体知识贡献行为的影响。通过实证分析,笔者发现成员预期相关回报和知识利用行为以及成员的情绪与成员的网络学习共同体的参与度和投入度显著正相关,而这些因素又显著影响成员的知识分享行为     

税率下降期间的纳税筹划行为研究

2008年1月1日实施新的所得税法,税率统一为25%,这使很多公司面临税率下降.文章以1 123家上市公司2006年和2007年数据,通过单因素方差分析和多元统计分析,研究了上市公司在面临所得税率下降时的税务筹划行为,发现上市公司确实在2007年进行了纳税筹划行为,平均现金税率比2006年小7个百分点;且激励契约成本、债务契约成本以及公司财务报告披露动机是影响公司税务筹划的重要因素.     

高职高专英语能力项目模块教学法的实证研究

本文通过对英语能力项目模块教学法在高职院校英语教学中的实用性探讨,指出此教学法旨在把语言教学真实化和课堂社会化,有效提高学生英语语言的应用能力。并阐述了英语项目模块教学有利于激发学生的学习动机,提高英语语用能力,培养创新能力和知识的综合运用能力。     

浅谈新环境下的学生教育

近年来,由于高中的持续扩招使得中专护士学生生源质量严重下降,文化基础知识差,综合素质低,学习动力不足,专业思想不稳定。针对这一情况,现浅谈如何做好新环境下的学生教育工作。     

苏州大学体育学院体育教育专业本科生学习心态的调查研究

体育院校生态是一个多维性环境,体育院校学生的学习行为表现为多样化。其中,学生和环境相互作用产生自身对待学习的态度,学生正是在社会环境中通过学习实现着个体社会化。体育院校学生的学习态度的产生是一种动态的行为过程,反映在形成学习方法和习惯,反映学习意志和情感等方面。为迎合新世纪高规格体育师资培养的需要,我国高等院校体育教育专业加快了实施整体性改革的步划。本文从的心态三个方面:情感成分,认知成分和行为成分这一角度出发,分析与阐述我校四个年级体育教育专业的学习心态的现状。从而为教育部门了解与掌握体育教育专业大学生学习心态提供重要的理论信息,为体育教育专业教学改革提供了一定的参考依据。     

大学生成就动机与学习倦怠的关系研究

通过测量大学生的成就动机水平及学习倦怠程度,得出以下结论:大学生学习倦怠的性别差异不显著,但男生的情绪低落程度显著高于女生;大学生的学习倦怠存在着显著的专业差异,理科大学生的学习倦怠程度显著高于文科大学生,主要表现在行为不当和成就感低两个因子上;大学生的学习倦怠存在显著地年级差异。大二学生的学习倦怠程度显著高于大一和大三学生;大学生的成就动机水平是影响其学习倦怠程度的一个重要因素。     

在英语教学中利用信息技术培养学生创新思维能力

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,因此,培养学生的创新思维能力是现代化教学的一项重要任务。在现代化的英语教学中,语境化教学越来越受到教师的重视和学生的欢迎。本文探讨了在英语课堂教学中如何适当利用信息技术,打破传统的教学模式,比较便利地展现感性材料,创设最佳语境,培养学生的创新思维能力。     

浅谈如何在化学实验教学中培养学生创新能力

化学是一门动手的科学,实验是化学的基础,也是化学这门学科不断向前发展的动力。改进实验教学,首先要改进实验教学方法,增加探索性实验;其次要建立"第二课堂",提供创新环境和条件,借此培养和提高学生的观察能力、分析能力、实验评价和改进实验的能力,达到提高学生整体素质的目的。     

激发语文学习兴趣,实现自主学习

《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。作为语文教育工作者就要帮助学生提高学习的自觉性、主动性。只有从激发学生的学习兴趣入手,关注学生个体差异和不同的学习要求,开发学生的主动意识和进取精神,才能实现自主学习,逐步达到语文课程目标。     

浅谈新课标下学生学习兴趣培养的教学管理——如何激发学生学习历史的兴趣

要教好历史,首先要激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,从而取得理想的学习效果。如何才能激发学生学习历史的兴趣呢?本文结合新课标的要求尝试着解决这一难题。     

基于利益相关者理论的会计政策选择

本文认为,会计政策选择可以分为宏观和微观两个层次,无论是宏观会计政策选择还是微观会计政策选择,都是特定主体的行为过程。既然选择是一种行为,必然存在行为主体与客体,以及行为背后的动因和主体要达到的目标。本文在利益相关者理论下分别探讨了宏观会计政策选择和微观会计政策选择的主体、客体、动因以及目标。     

高职数学自主学习的现状分析与解决对策

高职学生数学存在着自主学习的内在动力不足.自主学习方法欠缺、教学方式落后、教材相对落后等问题.提高高职数学自主学习能力,要弘扬自主学习思想,营造数学自主学习情境;激发学生的学习兴趣,增强数学学习的自信心;采用有效的教学方法,使学生掌握科学的学习策略;通过适当的引导,培养学生的自主学习能力.