加强重庆市中小学校长培训工作的战略思考

中小学校长培训工作直接关系着校长队伍的素质提升和专业化成长。以重庆市为例围绕校长培训面临的国家和本市基础教育新态势,分析已取得的创新与经验,探索有效的中小学校长培训的系统策略,有助于实现重庆市基础教育的统筹均衡发展。     

对高师生开展职前校本教育培训的思考简

职前校本培训是指高师生在正式进入岗位之前，基于教师自身的专业成长与学校发展的需要，由学校统一组织和安排，将本校作为高师生继续学习的基地并结合本校的教学实践进行的培训活动。职前校本培训具有一定的积极作用，能够有效的解决新进教师教学不适应问题。职前校本培训请中小学优秀教师到大学课堂中讲述他们的上课经验和学生管理经验．请中小学校长和其他管理人员来学校讲解有关校本课程的核心内容和做有关培训，学生到中小学去见习校本课程内容。     

对“影子培训”内涵、实施、价值和问题的研究概况

“影子培训”是教师培训和校长培训的基本培训方式。国内对其研究还处在初期探索阶段，多数是在培训实践基础上对经验的介绍、总结和反思。本文主要以中小学教师“国培计划”和教育部一中国移动中小学校长培训项目为研究对象，在内涵、实施、价值和问题等方面进行了初步研究。     

对高师生开展职前校本教育培训的思考

职前校本培训是指高师生在正式进入岗位之前,基于教师自身的专业成长与学校发展的需要,由学校统一组织和安排,将本校作为高师生继续学习的基地并结合本校的教学实践进行的培训活动。职前校本培训具有一定的积极作用,能够有效的解决新进教师教学不适应问题。职前校本培训请中小学优秀教师到大学课堂中讲述他们的上课经验和学生管理经验,请中小学校长和其他管理人员来学校讲解有关校本课程的核心内容和做有关培训,学生到中小学去见习校本课程内容。     

中小学校本培训存在的问题及对策

校本培训是中小学教师专业发展的重要途径，但目前中小学校本培训实施中存在着诸多问题，如培训内容缺乏针对性和系统性，缺乏专业引领，培训形式泛化，缺少有效的评估体制等。针对这些问题本文提出了加强组织领导建设、规范校本培训操作、强化校本培训检查和评估等方面的针对性对策，从而切实提高了校本培训的质量和效益，促进了校本培训工作持续...     

浅议中小学校长的领导力建设

本文阐述了中小学校长领导力建设的意义和主要内容,提出了提升中小学校长领导力的途径.要树立终身学习的观念;不断扩展知识面;从行政命令式走向专业引领.     

准确把握终身学习系统需求是资源库建设的关键

终身学习系统是实现学习型社会的基础与前提，终身学习系统整合所有的资源，实现所有功能和流程。从用户角度分析，它不仅包括系统的受益者--学习者，还包含推动终身学习的政府部门、学校、培训机构以及用人单位；从信息内容角度分析，它不仅包含法律、规章制度、政策与标准、课程信息和各种多媒体资源信息、学习者个人信息等静态信息，也包括培训机构的培训过程信息、还包含学习者学习历程信息、资金运转信息、系统运行反馈等动态信息。本文从终身学习系统应有功能出发，分析获得建设资源库时需要满足的功能需求与性能需求，通过研究资源库的建设问题，提出解决对策，为设计建设满足实际需要的资源库系统提供理论依据。     

机电一体化技术专业课程认证体系的构建与实施

针对我国高职教育存在的问题，提出课程认证的高职教育策略，介绍课程认证的定义、特点及课程证书分类。通过引进企业、行业培训资源，建立合作教育平台，在机电一体化技术专业进行课程认证实践，探索．工学结合的新路径。结果表明，引入课程认证教学模式，有利于培养高素质高技能型人才。     

高职院校英语校本课程开发存在的问题及对策

高职院校英语校本课程开发过程中,存在着学校和教师的课程意识和教师的课程开发能力欠缺、容易走向兴趣主义、开发组织与制度存在缺陷、评价方式有待改进等问题。解决的对策主要是开展英语校本师资培训,加强学校和教育行政部门的鼎力扶持,切实为校本课程开发提供政策、专业资源上的支持与服务。     

新闻专业课程资源建设的探索与实践

一、从新闻专业教学面临的问题 当前，课程资源建设受到高校行政部门和广大教师的重视，通过课程资源建设，能够使学生更便利的获得学习资源，为专业能力的培养奠定基础和条件；但是，由于在课程资源建议中的一些误区，造成课程资源建设相对滞后。例如，如何进行教学内容的选择？如何开展与实践教学相结合的教材建设？如何进行课程资源库的建设？这些问题在新闻专业的教学中，表现得更为突出。     

深圳市金海湾企业管理咨询有限公司简介

公司性质：诞生于深圳经济特区的专业化、民营化的企业管理咨询公司 业务定位：为集团化公司的资源战略整合，提供决策支持和系统解决方案 服务方式：以咨询项目为主、相关培训和专业顾问为辅     

“校长培训模式研究”研究综述

本文从不同的发展阶段、不同的培训模式。通过对校长培训发展阶段的研究,对校长培训模式的主要人物及观点研究,对我国校长培训的四种培训模式的优点和优势,特点以及劣势的比较分析,基于三个部分的深入分析研究中小学校长培训模式,对我们的培训工作不仅具有一定的理论意义和实践意义。     

培训基地 教育明珠——记杭州市干部培训中心

杭州市干部培训中心，集全国名师、名校、名专业之优势，全方位开展培训考试，管理研修、学历学位教育。几年来，中心以人为本，创新管理，品牌动作，滚动发展。秉承“质量重于一切，服务高于一切”的发展理念，坚持“以短见长，以长促短，精品打造”的动作思路，以一流的课程，一流的师资，一流的环境，服务经济、服务社会。其影响面之大，培训层次之广，已赢得社会良好口碑，是一所真正的没有围墙的大学。     

企业培训策略选择研究——基于工资挤压效应的视角

高技术、技能人才的获得与培养对现代企业技术改造升级、获得持续竞争力具有重要意义。面对激烈的市场竞争，企业将会对员工的技术、技能进行投资，以帮助企业获得市场竞争力，但投资回报率始终是企业技能培训投资行为的衡量器，技能已然成为企业培训策略选择的分析变量。对此，企业需要整合和优化企业培训需求分析模型，明确培训管理工作的三个基本思路，即推动人力资本的储备与扩展，促进学习型组织的逐步形成，符合构建良好企业文化要求。文后在企业培训策略方面提出了五大建议：培训内容要从单项培训转向全方位培训；培训资源从内部资源扩展到全球资源；培训管理要从传统课程的提供转变为学习环境的建设；培训评估要从培训活动本身升级到培训战略。     

校长批评“戒忌”

中小学校长不可避免的要使用批评手段，批评时要从动机、时机、分寸、语言等方面把握好。文章列举了一些不妥甚至错误的倾向，论述了其危害，提示中小学校长戒忌。     

基于信息化的农村中小学教师专业发展研究

教育信息化是促进我国教育现代化的重要途径,是解决教师专业发展、实现教育公平的有效方法。基于信息化的农村中小学教师专业发展,必将迎来更丰富的资源、更有效的培训方式及更合理的课程设置。多年来,我国农村中小学教师的专业发展因为很多客观和主观的原因一直不容乐观。信息化将有效提高农村中小学教师的专业发展水平,为真正实现教育公平,缩小城乡和校际差距提供平台。     

综合实践活动课程资源开发探究

为保证综合实践活动课程有效实施，首先需要开发综合实践课程资源。这改变了学生的学习方式，提升了教师的课程意识，加强了学校、家庭和社会之间的联系，促进学生的全面发展和教师的专业发展。根据教育目标、学校特色、区域位置和学生的身心发展特点的不同，可以开发不同的课程资源。     

理实华恩:为民营高科技企业二次创业尽力──《民营高科技企业二次创业与规范化管理》讲座采访侧记

“顾客是我们的真正的老板”，秉持这一行动纲领的理实华恩企管顾问有限公司，是一家具有较强人才优势的专业化企管顾问机构。理实华恩从事民营企业的管理咨询和管理培训多年，具有系统的、适合于民营企业的培训课程和丰富的培训经验，以及很好的专业讲师和管理咨询师队伍，为民营企业二次创业的系统解决方案提供了强有力的技术支持。不久前，记者有幸在《民营高科技企业二次创业与规范化管理》讲座上，聆听了理实华恩企管顾问公司总经理王颖先生关于《民营高科技企业二次创业与规范化管理》的演讲：二次创业的起因要探讨二次创业的起因，必…     

增设土地行政管理硕士可行性刍议

土地行政系统是我国土地资源管理实践的主体系统。土地行政人员是土地行政系统得以正常、甚至高效运转的实践主体,其专业素质、政治素养的水平直接影响着土地行政系统的运行。本文从职业教育和培训的角度,提出设立土地行政管理硕士,以加强土地行政人员自身素质,提高土地行政人员专业水平。     

诗性专业教育视野下的校本资源建设观

诗性专业教育是一种和谐教育的思想，它以专业教育和诗性文化的融合为核心理念，是基于感性和理性相互融通的审美型专业教育，是一种当代诗教美育模式。文章以浙江经济职业技术学院为例，从校本资源建设角度论述了该校在诗教——诗性美育——诗化人生的演变过程中积累的教师、环境、课程、文化等宝贵资源，并阐述了未来的拓展工作。