浅谈高职计算机网络应用实训教学

计算机网络应用是一门实践性强，技术更新快的新型课程。高等职业教育的目的是培养应用型人才及具有一定文化素养和专业技能的劳动者。与本科层次研究型教育形式相比，高等职业教育更注重培养学生的实践能力和实际操作能力，最突出的特征就是突出能力培养、重视实践教学。高等职业院校计算机网络专业旨在培养从事计算机网络系统设计、应用、维护和管理等方面工作的高素质技术人才，是一个实践性很强的专业，要求学生具有较强的动手能力。高职院校虽已开设计算机网络应用实训课程多年，但也出现了很多值得思考、值得探索、值得反思的地方，本文将探讨高等职业院校计算机网络实训教学存在的问题，旨在为实训教学的更好进行提供几点建议。     

高职院校经管类专业实践性教学的思考

实践性教学在高职教育教学体系中占有十分重要的地位。但目前许多高职院校的实践性教学不尽如人意，这将影响到高职教育人才的培养规格和质量。文章对高职院校经管类专业实践性教学提出了诸多思考。     

高职市场营销专业课程实施策略研究

高职教育是一种融知识与技能为一体的职业教育,要求高职院校在市场营销专业的课程教学中注重教学方法、手段的创新,加强实践性教学与产学探索,顺利地达成技术应用型人才的培养目标,本文就此进行了一定的探讨,希望对有志于此的院校有所启示。     

高职会计人才培养方案的探索——如何培养应用型人才

高职教育以培养学生的技术应用能力为主,会计作为高职教育的一个主力专业,对其专业的技术性和实践性的要求很强。所以高职院校会计专业在人才培方案的设计上,将构建以职业能力培养为核心的应用型人才培养模式作为关键。本文对高职会计专业人才培养的现状进行分析,提出应用型人才培养新方案。     

高职工商企业管理人才实践教学体系的改革研究

实践教学更加注重的是人才职业技能的培养和提升,而高职院校也主要是输出一些职能性人才,因此实践教学非常切合高职院校人才培养的目标。目前很多高职院校目标非常明确但教学方法有待提升,采用实践教学能够更好地提升学生的实践能力和创新能力。本文以高职院校工商企业管理专业为主要研究对象,分析了实践教学在高职工商管理人才培养应用的问题以及相应的创新改革措施。通过这些措施希望能够提升高职院校工商企业管理人才培养的教学质量,培养更多优质的实践性人才。     

高职院校电子商务专业实践教学之我见

高职院校电子商务专业是集商务运营和信息技术于一体实践性很强的专业,因此,实践教学是电子商务专业必备的教学内容.通过实践教学可以培养大学生的电子商务实务操作、电子商务系统开发应用和电子商务战略规划等方面的能力,实现高职院校培养高素质技能型人才的目标.     

谈高职院校的课程建设

课程建设是高校教学工作的核心任务之一，是提升专业内涵发展水平的重要保证。高职院校的课程建设不同于本科院校的学科型教育，应当服从于培养“技术技能型”人才的要求，在工学结合人才培养模式的实践中，不断探索，不断改革，使课程建设突出职业性、开放性和实践性。     

高职院校房地产经营与估价专业人才培养方案研究

高职院校房地产经营与估价专业人才培养方案是专业建设的重要实施工具。它的设计和实施要遵循一定的原则,比如三个结合。设计是专业人才培养方案重要的一个环节,人才培养方案的科学性、实践性非常重要,要注重培养专业教育与素质教育的结合,以达到预期效果。     

关于高职生创新教育的探究

作为我国高等教育事业中的重要形式,高职院校承担着为社会发展培养技能型和应用型人才的重要任务。提高教育质量是高职教育的一大主题,在政府提出的人才培养模式适时转型的指导思想下,高职教育既注重基础知识的传授,更侧重于实践应用的要求,为社会培养实用型人才。     

高职院校校企对接机制人才培养实践研究——以电子商务专业为例

高职院校的教育目标要围绕着培养职业技能型人才来展开,其教学核心是校企合作。而电子商务作为一门更加注重实践应用的专业,在快速发展的社会背景下,如何做到与企业对接,培养出适合企业的高职人才,是目前我们需要尽快解决的问题。文章以电子商务专业为例,对高职院校校企对接机制人才培养实践方案进行相关阐述。     

谈职业养成教育在高职会计专业教学中的实现

高职教育承担着为我国培养高素质技能型人才的重任。在培养学生职业技能的同时,更应注重的是学生全面素质的培养。职业养成教育是全面提高学生的职业素质,最终形成良好职业习惯和较强职业能力的教育。它不仅是德育教育的一部分,更要在专业教育中贯彻执行,这样才能实现高职培养高素质技能型人才的目标。高职会计专业要更好的发展,就要在制定培养目标、设置专业课程及日常教学实施等教学实践活动中,贯彻职业养成教育的思想,全面提高学生综合素质,从而保证高职人才的培养质量。     

高职高专实践教学改革探讨

高职教育的培养目标是为生产、服务与管理第一线培养技术应用型人才,实践教学是关键,也是高职教育的特色所在,所以必须高度重视实践教学,将传统基于理论验证的实验教学模式转变为基于职业技能培养的实践教学新模式,从而加大学生实践能力及创新能力的培养。本文紧紧围绕专业教学改革,将实践教学的改革作为专业教学改革的重中之重,努力探索高职院校培养技术应用型人才的实践教学模式。     

高职《工程招标投标》教学模式的改革——浅析专业课程与职业岗位接轨的探讨

高职教育是我国职业教育的重要组成部分，其本质特征，是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。《工程招标投标》是高职工程造价专业中与其他课程联系密切且理论性较强的专业课。为实现培养技术应用型人才的目标，必须改变教学方法，作为高职院校的教师，应增强创新意识，不断探索与高职教育相适应的教学方法。本文根据自身教学改革实践，对《工程招标投标》课堂教学方法进行探讨。     

高职院校综合布线教学

随着社会经济的发展，计算机网络在人们的生活中越来越普及。人们将网络不断的融入到生活的各个层面以方便进一步提高生活水平。人们对于计算机需求的不断增大使得对于高职院校的教育工作有着很高的要求。但是，目前高职院校的网络综合布线的支持力度不够，使得教学工作和实训都不能满足社会需求。这就要求我们要不断加强在网络综合布线中教学工作，以保证信息化数据的传输。培养信息化人才是当今高职院校的责任所在，只有加强信息化教育，开设专业的课程，才能培养出于社会有用的人才，保证培养出社会性实用人才。下面笔者将对于高职院校综合布线教学发表一下自己的认识，希望能给读者一些启示。     

高职学生核心能力要素及培养模式研究——以国际贸易实务专业为例

培养高素质技能型人才是高等职业教育的根本任务。要注重研究高职国贸实务专业学生核心能力内涵,分解高职学生核心能力要素,设计高职院校国贸专业学生核心能力评价指标,探索高职国际贸易专业人才培养的新模式。     

打造新型品牌服装设计与工程专业培养研究

服装设计与工程专业培养出的人才主要是从事服装领域的开发、管理、营销、研究以及宣传评论等具体工作,是一种综合类学科,对人才的培养追求创新性和应用性,市场对这方面人才的需求典型的倾向于实践性。在我国"大众创业,万众创新"的教育改革背景下,高职院校服装设计与工程专业开展新型工作培养,致力于开展服装设计与工程专业的创业教育和创新教育是必然的发展趋势,对提升专业学生的创新素质、综合素养、创业能力有着十分重要的意义。本文结合当下高职院校服装设计与工程专业的新型工作培养发展现状及专业的创新培养目标,探索服装设计与工程专业进行新型工作培养的有效策略,进而为社会输送更多的创新型素质人才。     

高职院校会计实训教学探究

会计是一门实践性很强的经济学科。高职院校的培养目标是应用型技能人才,在会计教学中除注重培养学生的会计处理基本理论及方法外,更重要的是培养学生的动手实操能力。本文就会计实训教学中的现状、存在问题、对策等方面进行阐述。     

深化会计实践教学改革培养技术应用型人才

会计学是一门技术性、实践性很强的学科。做好会计工作，不仅需要扎实、系统的理论知识，更需要丰富的实践经验和动手操作能力。高职会计专业要培养出符合时代需求的应用型人才，培养出来的学生应该是专业知识扎实、动手能力强、毕业后能立即上岗。因而要以“理论够用，实践为重”作为培养学生的理念，注重对学生动手能力和操作能力的培养。     

高职高专电子商务专业人才培养模式探讨

在高职高专院校中,电子商务专业还是一个兴起时间不久的学科。高职高专院校的特殊性,使得电子商务专业的人才培养与其它高校的培养模式不同,其更注重实践性。本文对高职专院校的电子商务人才培养现状进行分析,探讨一种学习和实践相结合的电子商务专业人才培养的新模式。     

“任务驱动式”教学模式在《CorelDRAw》课程教学中的应用

地方应用型普通本科院校专业教育应体现其职业和岗位的特点，培养目标和定位要适应本地区、本行业对人才的要求。这样迫切要求各个地方应用型普通本科院校对本专业的实践性课程教学方法进行改革，其目标就是如何提高学生的社会实践能力、应用知识能力及团队合作精神；如何使专业实践性课程教学目标更接近社会需求，培养学生的就业适应能力，充分体现地方应用型普通本科院校教育的就业为导向。