高职茶艺与茶叶营销专业人才培养方案的设计思考

专业人才培养方案是实施专业人才培养和质量评价的基本依据,是教学规范性文件,是提升专业教学质量的关键。本文以前三级茶艺与茶叶营销专业人才培养方案制订与实施为基础,针对存在的问题进行思考;以调研数据为支撑,了解企业对茶叶类专业人才需求情况,从职业面向与就业岗位(群)分析、课程体系设置、学分与毕业要求、综合实训教学等四个方面对19级茶艺与茶叶营销专业人才培养方案制订进行设计。     

连锁经营管理专业人才培养方案优化研究

连锁经营管理专业人才培养方案是有关连锁经营人才的培养目标、培养规格、培养途径的总体规划方案。如何通过高职三年的高等职业教育将基础相对薄弱的高职生培养成更适应经济社会发展要求的人才,是连锁经营管理专业人才培养方案设计中应重点考虑的问题。结合专业调研,分析了连锁经营管理专业人才培养中的问题,探讨了连锁经营管理专业人才培养方案的优化问题。     

创业创新理念下的工商管理专业人才培养探讨

工商管理专业的学生是我国未来管理者梯队的主力军,因此需要学校提供优质的培育资源和正确的教育方式。随着时代发展,创新创业精神对于工商管理专业学生的重要意义越来越大,创新创业理念对于学校人才培养方案制定的影响也越来越大。本文中从创业创新理念对于工商管理专业人才培养的重要意义入手,在结合工商管理专业人才的培养需求情境下,探讨如何在创业创新理念下培养工商管理专业人才。     

专业人才培养模式创新与培养方案改革实例

本文为培养满足企业生产第一线高素质技能型专门人才,不断改进及创新专业人才培养模式,并制定具备专业特色的人才培养方案,依据专业职业岗位要求构建与相应的专业课程体系,以满足本专业职业岗位能力的需求,在人才培养实施中进行＂校企合作、工学结合＂,以提高学生职业素养及职业能力。     

金融管理与实务专业人才培养方案探究——以广州华商职业学院为例

人才培养方案是教学环节得以正常运作的基础,是专业教学的指导性文件,是保证学院培养人才质量的前提,是培养地方经济发展所需要的人才依据。因此,要依据地方经济发展的需要,结合企业对专业人才的需求特点,不断完善人才培养方案。笔者根据高职教育的特点,结合企业对金融专业学生的岗位要求,拟就广州华商职业学院金融管理与实务专业的人才培养目标定位,课程设计,教学方法及课程考核方式等问题进行探讨。     

高职物流专业工学结合人才培养模式研究

工学结合培养人才,是高职物流专业人才培养的必然途径。本文从物流专业实施工学结合人才培养模式的内涵入手,着重探讨高职物流专业工学结合人才培养模式。     

应用型本科院校组织行为学课程思政教学研究

组织行为学是工商管理专业一门必修实践性课程,在该专业人才培养中起着重要的基础作用。课程思政是应用型本科院校人才培养的有效途径,研究应用型本科院校组织行为学的课程思政教学,对充分发挥该课程专业教育与思想培养协同作用、提升课程教学的思想塑造和价值引领效果具有重要意义。结合教学实践选取典型知识点,阐述组织行为学课程思政教学的具体设计与实施;立足立德树人的根本任务,构建蕴含思政元素的课程体系,从教学大纲、教学资源等方面详细阐述课程思政教学的实施路径,提出进一步完善组织行为学课程思政教学的思路。     

基于就业导向的高职电气自动化技术专业“一体化”教学模式探索与实践

“教学做一体化”教学是目前高职教育教学中推广的人才培养模式，但直接服务于就业的课程教学模式开发还不完善。本文结合我校电气自动化技术专业人才培养方案目标，介绍了针对基于就业导向的电气自动化专业人才培养中“一体化教学”实施的方法、过程和取得的实践效果，以及一体化教学对该专业学生就业的积极促进作用。     

基于创新型培养模式的计算机专业人才研究

本文分析了目前我国高校计算机专业人才培养的现状与不足,结合对创新型计算机专业人才的素质特征和成长条件的探讨,提出重新构建高校计算机专业人才培养体系,并对创新型培养模式的实践提出了实施措施及建议,为计算机专业创新型人才的培养提供了一定的借鉴。     

关于独立学院旅游管理专业人才培养方案修订的研究

教育部于2012年10月颁布了《普通高等学校本科专业目录(2012年)》,旅游管理专业提升为管理学科门类下的一级学科,针对这次旅游管理学科的调整,结合国内独立学院旅游管理专业人才培养方案的现状,笔者以吉林大学珠海学院旅游管理专业为例,提出了独立学院旅游管理专业人才培养方案修订的几点思考,以期为同类院校旅游管理专业人才培养方案建设提出些许借鉴.     

农学专业作物遗传育种类课程教学改革初探

农学专业是普通高等农业院校的传统优势专业,遗传育种类课程又是农学专业的主干课程之一,由遗传学、植物育种学、种子学三大主干课和相关的选修课组成,其课程体系设置的科学性直接影响农学专业人才培养方案的实施和人才培养质量。为了向社会培养创新意识强的新型农业人才,根据我院农学专业人才培养方案和遗传育种类课程体系现存在的问题及发展需求,本文分析了农学专业遗传育种类课程体系目前改革的必要性,并就有关问题进行了初步探讨。     

农业机械化及其自动化教育教学

农业机械化及其自动化专业致力于为社会培养农机专业人才,具有明显的行业背景。面对我国新农村建设对专业人才需求的变化,调整农业机械化及其自动化专业教学人才队伍已势在必行。通过结合自身的办学特色,构建农机专业教学人才队伍,建立产学研有机结合的教育模式是本次教育教学改革的核心内容,本次教育教学改革通过人才队伍的调整与完善,构建新型的人才培养方案、理论与实践教学体系,实现为行业和地方培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才。     

全日制资产评估专业硕士培养的问题与对策探讨

为了更好地适应社会经济发展需要,我国于2011年开始招收全日制资产评估专业研究生,旨在培养高层次、应用型资产评估人才。作为一个新兴专业,如何培养高质量的研究生成为当前一个重要研究课题。结合资产评估专业硕士培养方案,对其培养现状、问题进行了分析,并提出了相应对策,以期完善该领域专业人才的培养。     

独立学院电子商务专业人才培养的思考

独立学院在电子商务专业人才培养方面,不仅要面对二本院校碰到的问题,还必须解决由于自身办学特点而带来的经费投入不足、缺乏稳定的师资队伍、学生学习动力不足等问题。明确专业人才培养模式、实施差异化专业方向战略、建设多元化的师资队伍,是独立学院办好电子商务专业的前提。     

高职物流管理专业人才培养模式及课程设置思考

以高职物流管理专业人才培养模式为切入点,分析并制定出高职物流管理专业人才培养方案和课程体系;通过对所在院校人才培养模式及课程体系的制定及不断修改完善,体现工学结合、校企合作的专业办学理念。     

工学结合视域下商务英语人才培养模式创新研究

高职院校以市场为导向设置专业,并基于工学结合、校企合作培养模式来培养专门的技术技能人才。商务英语专业人才不仅应掌握英语听、说、读、写、译等基本语言知识与技能,还需掌握经济学、管理学、法学等相关学科的基础理论知识。提出实现商务英语专业人才培养目标的措施:走工学结合之路,开展基于培养专业能力的课程教学,建好用好实训基地,改革课程评级机制,抓好师资队伍建设,培养学生的专业职业能力,建立起为实施工学结合培养模式服务的保障体系。     

新国标下商务英语专业培养方案的修订——以沈阳工程学院商务英语专业为例

本文从应用型本科院校商务英语人才培养方案优化角度,依照2015年商务英语国家标准,探讨了商务英语人才培养方案修订与设计的指导思想、结构特点和实施方法,阐述了商务英语专业培养方案要瞄准社会需求和区域经济发展,体现自己的专业特色。     

基于职业素质教育的电子信息工程技术专业培养方案研究

加强高职学生的职业素质教育是实现高职教育目标、办出高职教育特色和发挥高职教育优势的需要,也是培养高素质、高技能人才的关键环节.将职业素质教育贯穿专业人才培养方案全过程,设计高职电子信息工程技术专业人才培养过程和方式,组织教学过程、安排教学任务,实施教学改革,保证高职电子信息工程技术专业人才培养的质量.     

“一带一路”背景下《国际投资》课程改革路径探析——以广西民族师范学院为例

自2013年"一带一路"倡议提出以来,我国与"一带一路"沿线国家经贸合作发展迅猛,进一步增强了国贸专业人才的市场需求。地方普通本科国贸专业亟需深化应用型专业人才培养改革与转型,提升学生的实践能力与综合素质,培养合格的应用型专业人才。专业课程是人才培养的重要载体,《国际投资》作为国贸专业的核心理论课程之一,对培养学生的国际投资合作思维与技能具有重要作用,新时期,《国际投资》教学改革要顺应时代潮流,积极对接和服务"一带一路"建设。     

创新创业能力下的连锁经营管理专业实践

连锁经营管理专业是具有其自身的特点,在当前创业创新能力要求下,要想提高连锁经营管理专业的实践效果,提升人才能力培养,首先应该结合该专业自身所具有的特点,通过探究连锁经营管理的能力需求,在专业实践过程中制定有针对性的人才的技术能力培养模式,加大改革与创新的力度,加强连锁经营管理专业的实践,提升专业人才的素养与能力,满足当前社会对于连锁经营管理专业人才的需求。