贯彻落实十六大精神，努力提高我院思想政治教育水平

党的十六大精神是全党、全国人民在新世纪初期的行动纲领。肩负“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”的高等学校,必须把人才培养的思想政治教育工作摆在首位,制定具体措施,在制度建设、“两课”教育和校园文化建设诸方面全面贯彻落实党的十六大精神。     

论大学生思想政治教育的创新性

大学生思想政治教育的创新是适应新形势新任务的要求，在继承优良传统基础上的改革和创造。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，对思想政治教育的内容、形式、手段和机制等提出了明确的要求，深刻理解其精神，正确把握大学生思想政治教育创新的理论导向，是建设中国特色社会主义的战略任务。高等学校必须全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育放在学校各项工作的首位，贯穿于教学的全过程。     

网络时代大学生政治思想教育的思考

网络越来越明显地影响着当代大学生的政治立场、道德观念、思想文化和行为方式。网络文化对大学校园的冲击,造成了很多的负面影响,所以要做好思想教育工作必须充分利用网络资源改进思想教育的手段,按照十六大的精神,培养面向21世纪的高素质人才。     

突现教育时代性

党的十六大把"三个代表"重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一起,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进。这一历史性决策和贡献对教育系统特别是高校用科学理论武装青年学生提出了更高的要求。《中共中央关于在全党兴起学习贯彻"三个代表"重要思想新高潮的通知》强调:"用‘三个代表’重要思想教育广大青年特别是青年学生,关系中国特色社会主     

认真学习领会十六大精神积极开创分行干部人事工作新局面--学习江泽民同志十六大报告体会

当前,全国上下都处在认真学习领会贯彻十六大精神的热潮之中.人总行对学习贯彻十六大精神作出了全面部署,并提出了学习要求.作为央行一名党员领导干部,要紧紧抓住学习贯彻"三个代表"重要思想这个灵魂,全面领会"三个代表"重要思想的科学内涵和精神实质,用"三个代表"重要思想统领金融工作的全局.     

实践"三个代表",看教育实绩

"三个代表"的重要思想是十六大报告的灵魂,学习十六大,重在将"三个代表"思想落在实处.因此,根据十六大对教育的定位"在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位",说明没有教育优先的、高质量的发展,就难以保证高质量地实践"三个代表"重要思想.教育单位在体制、机制上与时俱进,改革创新,带动广大教育工作者为提高教育质量、办学效益,多出成果、多出成绩,就是对"三个代表"重要思想的最好实践.     

认真学习十六大精神,贯彻"三个代表"重要思想,努力推进我校后勤社会化改革

党的十六大是党在新时期、新形势下召开的一次意义深远的代表大会,必将对党和国家的发展产生重大的影响.认真学习"十六大"精神,贯彻"三个代表"的重要思想,与时俱进,以高度的责任感来推动教育事业的全面发展,推动后勤社会化改革是每一个奋斗在教育战线上的共产党员的职责和使命.结合学习"十六大"精神的心得体会和多年的后勤工作实践,在牢牢把握住高校后勤社会化改革的目标、原则的基础上,对如何应用"十六大"精神和"三个代表"的重要思想指导改革后的高校后勤实体的管理、服务作了论述.     

以“三个代表”思想为指导加强公民道德教育

认真学习党的十六大精神并深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质是当务之急。本旨在探索如何在“三个代表”重要思想指导下加强我国的公民道德教育。     

创新广西研究生思想政治教育载体的研究

文章围绕教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见这一新时期研究生思想政治教育发展的指导精神,应用思想政治教育学相关理论,就思想政治教育载体的内涵以及当前的发展状况进行了阐述,并根据广西实际,对广西研究生思想政治教育载体创新提出观点。     

大学生精神生活与高校思想政治教育初探

积极健康的精神生活对人有巨大的引导激励作用,大学生肩负着国家的希望和民族的未来。随着全球化和信息化的发展,文化多元和价值冲突现象与日俱增,大学生精神生活状况令人关注。探讨精神视域下大学生精神生活与高校思想政治教育的契合点,有助于创新思想政治教育思路,优化大学生精神生活质量。     

关于教师教育观念的转变

教育观念的先进性与教育改革的成功休戚相关。教师必须适应经济社会的发展,更新教育观念,并用以指导教育实践,提高教育质量。     

教育观念的转变是加快教育信息化的关键

教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系 ,旧的、传统的教育观念束缚了新教育体系的形成 ,已成为教育信息化进程中的阻力。提高教育信息化的认识 ,转变传统的教育观念 ,化解信息化进程中的矛盾 ,合理利用现代信息技术 ,实现教育资源共享 ,是加快教育信息化建设的关键问题 ,将对教育现代化工程的顺利实现起到决定性的作用。     

教育创新体系建构刍议

教育创新不仅指一种思想，更指一种制度和实践。教育创新体系建构的重点应包括教育观念、教育内容、教育方法与手段、教师素质和要求、教育体制与机制等的创新。     

对高校创新人才培养的探索

高校创新人才的培养,需要教育创新。教育思想观念和意识创新、教育教学方法的创新、教育管理体制的改革创新是教育创新的重要内容。     

知识载体改变对学校教育模式的影响及对策探析——基于“读书”加“教书”传统教育模式改革

现代知识载体越来越多地从书本文字、口头语言等向电子化、网络化、多媒体化形式转变,使得学校教育等于"读书"加"教书"的传统理念与模式,已不能完全反映和适应新时代教育的全部内涵。为此,要通过改变理念、加强教育管理与增加资源投入、提高教育者素质能力、创新教育方法手段、转变教学考核评价体系、处理好教育创新与继承的关系等途径和措施,促进教育与时俱进的创新。     

我国法学教育模式“适世”研究

入世后我国国际经贸活动的变化必然给法学教育改革带来影响,本文对我国现行法学大一统的教育模式提出了质疑,对行业院校法学本科教育改革作出肯定的答复,对经济类院校法学本科复合型人才的培养,从教育模式、教学程序与内容及个性化教育三方面,提出了改革意见。     

高职院校依托第二课堂开展创新教育的思考

第二课堂在创新教育中扮演了平台和载体的重要角色,第二课堂对培养大学生创新素质和能力的作用是第一课堂所不能替代的,它是创新教育的重要阵地。本文从分析第二课堂和创新教育的内涵及关系入手,阐述第二课堂在创新教育中的地位和作用,就如何深入第二课堂开展创新教育进行思考。     

缅怀世纪伟人,践行邓小平教育思想——纪念邓小平诞辰一百周年

邓小平教育思想是邓小平理论的一个重要内容,是建设具有中国特色社会主义教育的指导思想。学习、践行邓小平同志的教育思想,应着重学习、践行邓小平关于教育者自身建设的理论、人才观、现代教育观和大教育观等重要论述。     

教育如何迎接知识经济时代的到来——从应试教育向创新教育模式的转变

传统教育陷入了多种困境。知识经济时代的到来呼唤创新教育。创新教育模式的构想 :评价制度的系统性和动态性、教育方式的启发性和多样性、知识掌握的消化理解性、教育结构的合理化、教育投资主体的多样化和预算约束的硬化     

坚持教育创新促进会计高职教育健康发展

推进会计高职教育创新,关键在于进一步转变教育思想,更新教育观念,明确会计高职的培养目标,要优化课程体系,建立起与培养目标相适应的理论和实践课程体系.要建立一支高素质的"双师型"教师队伍,是会计高职教育改革与创新成败的关键.