关于当前高校学生事务管理的定位思考

作为高校学生工作的基础性工作，学生事务管理对学生的成长与发展起着不可替代的规范作用、保障作用和引导作用。学生事务管理是用具体的规章制度和条例来规范学生的思想和行为，通过人性化的服务保障学生的权益，达到管理的效果，从而引导学生的思想和行为，真正为学生的健康成长与发展奠定坚实基础和提供有力保障。为此，学生事务管理要求遵循制度化原则、人性化原则、服务性原则、科学化原则。     

对机械教学课堂上提问分析

在机械教学中，富有艺术的课堂提问能提升学生的注意力，激发学生的学习主动性，引导学生展开定向思维，从而提高学习效率。机械教学中课堂提问的种类有：回忆性提问、理解性提问、应用性提问、分析性提问、综合性提问等。机械教学课堂提问的基本原则有：紧扣主题，富有层次性、逻辑性的原则；启发和激励学生思维的原则；问题精炼、明确的原则；量力性原则；充分发挥学生非智力因素的原则。不同教师的教学风格各不相同，而教学对象也各有差异，因此，课堂提问没有定法，全在教师用心而为。     

在高校“两课”教学中贯彻主体性原则的探讨

主体性原则是以人为本的思想在教学过程中的具体体现。在教育活动中，学生是教育的主体，要把学生培养成为富有主体精神和创新精神的“人”，必须坚持主体性原则。主体性原则要求教师在教学过程中，从学生的主体地位出发来确定教学目标、设计教学过程、选择教学方法，引导学生自觉主动地学习。教师在课堂教学中既要传授知识，又要教会学生学习。要通过教师的启发、点拨、诱导，使学生的学习积极性得到最充分的发挥，从而促进学生素质和能力的提高。一、贯彻主体性原则的必要性１．贯彻主体性原则是实施素质教育、培养学生的创新能力的根本要…     

坚持四大教学原则，提升初中化学教学实效

初中化学教学是化学教育的启蒙教育，要通过对学生进行部分物质的组成、结构、性质及变化规律等化学基础知识的教学。全面提高学生的素质和能力。笔者针对坚持主体性原则、系统性原则、重实验教学的原则和面向全体学生教学的原则进行了有益尝试，认为这四大教学原则对提升初中化学实效具有重要意义。     

浅谈创新教育与英语教学

一、英语创新教育的基本原则 1．民主性原则。该原则要求在英语教学中，师生关系平等、和谐，互相鼓励，互相尊重，互相信任。学生在老师的指导下成为语言学习的主体，老师启发、诱导学生积极运用英语交流，积极思维。老师主动组织学生参与教学设计过程，改变一言堂、满堂灌的弊病，形成以学生为中心的学习书面。在平等、民主的教学环境下，学生求知欲望高，精神饱满，心情舒畅，敢想、敢说、敢问，在真实或非真实的语境中，训练学生的听、说、读、写能力，尽可能使教学过程交际化，在这样一个有疑问、有迷惘、     

改变提问方式，促进学习方式的转变

学习方式的形成和发展很大程度上是由教的方式决定的，而课堂提问是教学的一种重要方式，课堂提问的方式对学生学习方式的形成有着潜移默化的影响。但当前语文课堂提问方式存在不少问题，教师依然主宰着课堂提问的主动权，学生自主发现问题、探究问题的情况极少，实际上学生的学习依然缺少真正的自主性。课堂提问应当符合自主发现原则、多元开放原则和艺术性原则，用有利于学生自主发现问题，有利于学生提出独特见解，有利学生深入思考和探究的问题，去促进学习方式的根本性转变。     

刍议残疾大学生体育教学

体育活动对残疾学生的身心健康具有积极的促进作用。要明确体育教学对其的重要性，学校应该大力重视和支持残疾学生的体育教学，同时要明确教师在教学过程中的教学原则以及老师和学生之间、学生和学生之间的相处原则。     

中学化学探究式教学与学生创新能力的培养

探究式教学遵循教学的一般原则，但又有自身的一些原则，本文结合化学学科特点，分析如何应用探究式教学，调动学生积极性，开拓学生视野，有效培养学生创新能力。     

多媒体网络外语教学的基本原则及实践方法

多媒体网络的人机结合外语教学模式不仅运用了先进技术手段，提高了教学效率，更重要的是为教师和学生提供了丰富的教学和教辅资源，从声、像、图、文等多方面改变了以往获取信息渠道单一的状况，更为教育参与各因子提供了广阔的交流互动平台。多媒体网络外语教学应遵循自然原则、折中原则、风格原则、语用原则，充分发挥其教学信息效果；培养学生的主体作用。     

浅析如何开展有效的美术教学

作为教师，我们应该为学生提供符合其成长的学习方式和学习空间，提供多元性的教学内容，最终形成一个多元互补集成的传承载体。学生是认识事物的主体，是实践和自我发展的主体的新天地。在教学过程中，采用灵活、生动的教学形式，体现学生的主体地位与教学民主、知识性与趣味性以及探索性相整合，重在启迪学生的思维，调动其主观能动性，培养其探索意识和创新能力，弘扬学生的创新理念。启发性原则是教育教学原则的内容之一，更是新课改下素质教育所倡导的教学方法，而“互动探索式”教学方法充分运用启发性的教学原则，采用灵活、生动的教学形式，启迪学生的思维，调动其主观能动性和探索意识，使得学生在求知过程中感受成功的喜悦，促进学生的能力发展。     

阅读教学中如何培养学生的创造性思维

阅读教学过程中，教师要通过主导性原则与联系性原则的有机结合及增强学生课外阅读兴趣，激发学生的创造性思维。     

礼貌原则对预科班英语教学的启示

英语教师在课堂中使用礼貌原则，不仅为学生提供了语言使用的范例，而且能够潜移默化地培养学生交际中的礼貌意识。因此，在英语教学中，教师应该充分利用“礼貌原则”进而培养学生的礼貌意识和语言运用能力。     

高职思想政治理论课问题教学法的实践探索

问题教学法在高等职业院校思想政治理论课教学实践中具有旺盛的生命力和广阔的应用前景。实施问题教学法应遵循学生主体性原则，循序渐进原则，独立探究原则，反馈强化原则。     

小学教育中惩戒教育的辨析

在倡导赏识教育的教育背景下，惩戒教育仍是基础教育阶段的一种有效的教育方式，是赏识教育的有效补充，在学生管理工作中有仍不可估量的积极作用。惩戒教育对于每一个学生尤其是未成年学生来说更具有特殊的价值。但其实施是有条件的，须遵循尊重关爱的原则、合法性、适度性、科学性等基本原则。     

高中政治课要贯穿适度原则

适度原则就是指人们想问题、办事情不能超过一定的“度”，超过一定的“度”，就会“过犹不及”，适得其反。教学中的适度原则就是指教学要立足于学生实际的知识和智能水平，教学内容、形式和方法应该是学生经过一定努力可以吸取和接受的，否则教学过程就会与教学目标相脱离。在思想政治课教学中，要贯彻落实好这一原则，必须处理好难与易、快与慢、密与疏、扶与放的关系。     

对数学课堂合作学习的理解与现状分析

新的数学课程标准强调：要改变学生的学习方式，应引导学生开展舍作、探究性学习，以培养学生的自主学习能力，为学生未来的发展打下基础。本文对合作学习的依据、原则等进行了论述。     

浅析中职英语课堂活动设计的原则

课堂活动设计的成功与否直接影响到学生的学习兴趣和课堂的教学效果。中职英语课堂活动设计应遵循全员参与、层层设问、注重创造性、兼顾趣味性等主要原则。正确并灵活地运用这些原则，将有助于调动中职学生学习英语的积极性，提高英语教学的效果。     

试论高职校和谐班级文化下的习惯养成原则

和谐班级是学生“自由”发展、人与“环境”和谐相处、班级管理科学高效、班级风气正气浩瀚的集体，和谐班级建设是教育者追求的重要目标。开展习惯养成教育是推动和谐班级建设的有效手段，习惯养成教育的实施要遵循方向性原则、主体性原则、主动性原则、实践性原则、持久性原则。     

思想政治课教学应坚持适度原则

适度原则就是指人们想问题、办事情不能超过一定的“度”，超过一定的“度”，就会“过犹不及”，适得其反。教学中的适度原则就是指教学要立足于学生实际的知识和智能水平，教学内容、形式和方法应该是学生经过一定努力可以吸取和接受的，否则教学过程就会与教学目标相脱离。在思想政治课教学中，要贯彻落实好这一原则，必须处理好难与易、快与慢、密与疏、扶与放的关系。     

构建高职生和谐人际关系原则和途径

运用马克思主义理论方法，结合心理学、社会学、教育学的学科理论相结合的研究方法，对和谐人际关系的理念和高职学生和谐人际关系进行探讨，提出高职院校学生和谐人际关系原则和途径。