高职院校非计算机专业计算机基础教学改革剖析

高职院校非计算机专业计算机基础教学已经逐渐显现其对高校人才培养的重要性。高职院校非计算机专业计算机基础教学改革面临的问题及有效解决措施的研究已经成为当前高职院校教学改革的重点研究课题,分析高职院校非计算机专业计算机基础教学改革面临的问题,结合作者的教学经验对有效解决措施进行探讨,对高职院校非计算机专业计算机基础教学改革具有重要指导意义。     

高职“计算机应用基础”教学资源网建设的探讨

"计算机应用基础"课程是高职院校所有专业都开设的一门计算机基础课程,目前的"计算机应用基础"教学中存在课内教学时间过短的问题,为了有效保障不同专业学生在课外能够有选择地学习,就需要建设"计算机应用基础"教学资源。文章主要对高职"计算机应用基础"教学及教学资源建设的现状进行分析,讨论了提高"计算机应用基础"教学资源建设水平的措施。     

高职院校计算机基础课程的教学改革探索与实践

计算机基础教育是高职院校的重要公共基础课,是当代大学生知识结构中不可缺少的重要组成部分.本文对高职院校的计算机基础课程教学进行深入的调查与分析后,提出了计算机基础课程的教学改革方案.     

职业技术院校计算机数学教学研究

主要研究职业技术院校计算机数学基础课程的教学性质与任务、教学内容与教学模式问题。在征求计算机专业教师和实践课教师的意见的同时,广泛征求毕业学生的意见和建议,听取并采纳有关计算机专家和数学教学专家的意见,充分吸收国内外计算机数学领域的最新研究成果,注意教学内容前瞻性、新颖性,要打破了传统教学体系,根据高职人才培养模式为宗旨,以培养职业能力为主线,以"够用为度"为原则,以职业技能的实际需要为标准,以学生现状为基础,组成高职院校计算机数学基础课程的内容体系。     

浅析高职院校如何改革计算机基础应用

笔者在本文中阐述了计算机基础教学在高职院校中的作用与地位，还阐述了计算机基础课程的基本特点，分析了计算机基础课教学所存在的问题，同时，笔者也结合自身的教学实践经验与理论知识探讨了针对高职院校的计算机基础课教学的改革，提出自己的措施与策略。     

对高职院校计算机基础教学的几点思考

随着计算机的发展，计算机技术已经融入了我们的学习、工作和生活。作为高职院校，如何有效地提高高职学生对计算机技术的掌握和应用水平，现对高职院校的计算机基础教学业现状进行分析，并提出几点建议。     

基于大数据信息技术类课程教学研究

随着信息技术的飞速发展,我国已全面进入大数据时代。为了更好地适应大数据时代发展的需要,提高高职学生的信息技术核心素质和综合实践能力,高职院校需要对信息技术基础课程进行深化和改革。本文基于高职信息技术课程基础教学现状的研究,探讨高职院校信息技术基础课程的教学改革,以达到促进高职院校学生计算机素质及能力全面发展的目的。     

浅析基于项目的高职计算机基础课程设计

当今信息社会中,科技的发展瞬息万变,高职院校的计算机教学随着发生变化,计算机基础教学改革也不断深化。计算机基础教学不仅是教授计算机知识,也需要用创新的思想教授最新的知识和操作技巧。在此背景下,引入了项目的理念进行计算机基础教学。     

计算机公共基础课教学模式的改革

计算机公共基础课是高职院校各专业的一门必修课,它在各专业领域有着广泛的应用,具备计算机基本知识与技能是体现高职院校学生素质的一个重要标志。文章分析了现阶段计算机公共基础课的教学现状,改革实施了新型教学模式即"教学做一体化"教学模式。     

计算机基础教学创新与实践

在新形势下提高计算机基础教学的质量,正确认识计算机基础教学的重要地位,并由此围绕计算机基础在教学体系中的发展方向,如何科学合理的制定课程内容,改变老旧教学理念,引进新颖教学手段等方面进行相应的改革创新已经成为高职院校计算机基础教学改革树立的标杆。     

浅谈高职院校计算机专业教学的思想

提高高职院校计算机专业的教学思想,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题.通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,研究高职院校计算机专业教师的教改方向、理念,对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想.     

高职《计算机应用基础》课程项目化教学改革

分析了高职《计算机应用基础》课程的教学现状,阐述了高职院校开展《计算机应用基础》课程项目化课程改革的意义,并提出了具体改革措施,对提高学生职业能力,增强就业竞争力有着重要意义。     

高职院校计算机教学中翻转课堂的应用实践研究

文章通过对阐述翻转课堂内涵、特征以高职院校计算机基础教学为例,从翻转课堂教学准备、教学实施以及教学评价三方面对计算机教学中翻转课堂的应用实践进行研究。     

高职院校计算机教学的分析与对策

掌握计算机基础技术,学会利用信息资源是对21世纪人才素质的基蕾要求.加强高等教育学生的计算机基础能力培养是普及我国计算机教育、提高计算机基础能力的重要环节.但堤由于各种原因,目前我国高职院校的计算机教学还存_在很多问题,这些问题严重影响了教学的质量和效率.     

论如何培养高职学生学习计算机的兴趣

开展好高职院校计算机基础教学，培养社会需要的优秀计算机操作和使用人才是高职计算机教学的重要任务。然而面对高职学生学习自觉性、积极性偏低的问题，迫切需要调整教学模式和教学方法，调动学生积极性，培养学生学习兴趣，从而提高教学质量和学习效果，使学生真正掌握计算机知识和操作。     

立足素质教育,探索计算机基础课程的教学改革

本文从分析高职院校计算机基础教学的现状和素质教育的要求出发,结合本校的实际情况,介绍我校在推行以素质教育为基础的计算机基础教学中所进行的探索和实践,并提出具有职业教育特色的计算机基础课程教学改革进行了初步探讨.     

高职院校基础会计教学探讨

本文针对高职院校基础会计的教学现状,提出"三结合"培养模式。首先阐述高职院校基础会计"三结合"教学模式背景,然后分析"三结合"模式下职业技能的培养目标、教学标准、教学方法、教学环境等,最后总结该教学方法的运行效果。     

高职院校《计算机应用基础》课程的分层次教学探讨

高职院校的学生由于生源地较广,个体差异很大.对于计算机基础课程很多大城市中小学已经普及,但在一些偏远地区学生到初中连计算机都没有接触过.在高职院校进行计算机基础课程教学时,如何根据学生自身已有知识体系和能力进行因材施教,就需要分层次教学.但在实施前要考虑的问题,在实施过程中遇到的困难很多.在此基础上,我们进行了班内的分...     

计算机应用基础共享资源库与教学改革

高职院校共享型资源库的建设工作正在我国各所高职院校开展,我院通过对《计算机应用基础》课程共享型教学资源库的建设实践及教学改革的探讨,阐述资源库及教学改革在我院实践的重要性及可行性。     

高职计算机基础教育问题及对策探讨

分析高职院校计算机基础教育存在的问题,认为课程设置与专业结合不紧密、课堂教学重理论轻实践是造成学生所学与实际需求产生差距的主要原因,在此基础上作者提出了树立科学的计算机基础教育观、改革计算机教育体系、突出实践教学,培养"双师型"师资队伍等相关对策.