探究安徽花鼓灯在民族传统体育中的价值

采用访问调查和资料文献等研究方法。从民族传统体育的角度出发,通过对安徽花鼓灯的历史发展、内容形式、风格特点所体现的民族性、地域性及娱乐性等特征进行整体把握,彰显其在民族传统体育中的文化价值、社会价值、审美价值及健身价值。为安徽花鼓灯与民族传统体育的联系找到合理的、科学的依据。并从民族传统体育的角度对安徽花鼓灯的开发与保护提出建议,以此促进安徽花鼓灯的蓬勃发展及全民健身运动的广泛开展。     

西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题研究

运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明:教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。     

普通高校武术类课程设置探究

普通高校武术类课程的体育性质和武术的特点决定了该类课程以促进全体学生体质健康、提升生存能力为基本目标,以修身养性、传承民族文化、弘扬民族精神等为发展目标。武术类课程设置应尊重传统,立足当下,面向未来。     

四川少数民族地区民族传统体育旅游资源的特点及开发对策

民族传统体育旅游资源作为民族传统文化的一个方面,具有较高的开发和保护价值。本文详细分析了四川少数民族地区民族传统体育旅游资源的特点和开发现状,并在此基础上,提出了促进四川少数民族地区民族传统体育旅游资源开发的对策与建议。     

网络课堂在普通高校体育教学中的应用研究

本文分析了普通高校建设与应用体育网络课堂进行体育课程辅助教学的必要性、可行性,并根据本校几年来体育网络课堂的建设与应用实践,找出建设与应用体育网络课堂存在的问题与解决办法,旨在为网络课堂在普通高校体育教学中的普及和发展提供参考.从而提高普通高校体育教学效率与效果、促进普通高校体育教育发展.     

日本体育文化对我国民族传统体育发展的启示——以日本剑道为例

当今时代发展已进入多元化,文化的发展也不例外。但就目前来看,我国的民族传统体育怎样能得到传承与发展,这是摆在我们面前的急需解决的问题。论文结合民族体育文化的发展状况,分析民族传统体育存在的问题,借鉴日本传统体育项目剑道的发展经验,最终实现中华民族传统体育的创新式、飞跃式发展。     

时尚体育参与者的文化价值取向研究——以安徽省高校大学生为例

文化价值取向是文化价值观的“内化”，是文化理念引导社会精神需求和价值目标的观念指向。直接或间接影响个体时尚体育参与行为。文章以安微省高校大学生为例，通过问卷调查法和数理统计法对时尚体育参与者在人与自然、人与入之间的关系以及行为和时间等层面的价值取向特征进行研究，并探讨这些取向与时尚体育行为之间的联系。     

试论中华传统文化的当代价值

传统文化是一个民族特有的历史创造积累和精神记忆。中华传统文化的当代价值,不仅仅在于它是民族时代精神和价值取向的凝聚,还在于它是经济实力、科技实力和国际实力得以发挥更大作用的精神资源,并能够在一定的条件下形成物质转化的强大力量。在全球化愈演愈烈的今天,重新审视传统文化的当代价值,有着深刻的意义。     

后奥运时代中国传统体育文化与世界体育文化的融合

2008年北京奥运会为我国民族传统体育走向世界提供了一个很好的契机。后奥运时代，如何让我们的民族传统体育借一这有利时机，可持续性地发展下去，需要我们认真地对其思考和讨论。正确地认识民族传统体育在世界体坛所处的地位，以及在体育全球化背景下民族传统体育的发展前景，对实现民族传统体育文化与世界体育文化融合有着重要的意义。     

冲突与互补——中西体育文化比较研究

运用文献资料分析和专家访谈等研究方法,通过对中国民族传统体育文化起源和特征进行分析,将中国民族传统体育文化与西方体育文化进行比较,分析了中国民族传统体育文化与西方竞技体育文化的冲突与互补,对两者的对立统一进行了理论思辩。     

体育院系舞龙舞狮运动课程开设的可行性分析

舞龙舞狮运动是我国传统的文化瑰宝,是中华民族源远流长的民族传统体育项目。课题从高校舞龙舞狮运动发展的实际出发,对我国现阶段体育院系开展舞龙舞狮课程的目的及现状进行调查研究,并提出了体育院系开展舞龙舞狮课程的可行性、有利条件及必要性。     

传统体育融入高校体育教学研究

传统体育是中华民族珍贵的文化遗产,也是民族文化大厦的基石,滋润着一代又一代中华儿女。然而,在建设社会主义文化强国关键时期,传统体育在高校却被"边缘化"了。针对此现象,文章就传统体育融入高校体育教学的理论依据、传统体育项目的自身优势以及传统体育项目在高校发展应注意的问题进行了具体分析。指出,充分发挥高校"人、财、物"优势,将民族传统体育项目融入高校体育教学,不仅可以丰富教学内容,活跃课堂气氛,对增进健康、增强体质,维系民族情感,提高大学生人文素养,弘扬光大民族传统体育文化,实现大学生由"文化自觉"到"文化自信",夯实民族文化软实力,建设好中华民族共有的精神家园,践行社会主义核心价值观等有着重要现实意义。     

对民族传统体育科学发展的思考

科学发展民族传统体育可以振奋民族精神、加强民族团结、发扬爱国主义精神、促进社会进步。因而,全面、系统、科学地认识民族传统体育有助于民族传统体育的科学发展。     

民族传统体育融入学校体育课程的若干问题研究

本文对民族传统体育融入学校体育课程若干问题进行研究。首先,对民族传统体育活动项目进行概述,分析了民族传统体育融入学校体育课程的环境及可行性;其次,论述了民族传统体育融入学校体育课程的意义;最后,提出了民族传统体育融入学校体育课程的具体建议。     

知识产权制度在民族传统体育文化发展中的作用

民族传统体育不仅属于体育,还属于民族传统文化,具有知识产权属性。现行知识产权法律制度对传统体育文化的保护在主体确认、期限界定等方面存在短板,且我国目前实行的行政保护与知识产权的私权属性存在冲突。因此,亟需进行传统体育文化的专门法律保护,针对不同的传统体育项目,确认公民个人、组织、集体、民族及地方政府和国家的权利主体地位,并在保护期限上进行差别对待。     

当代大学生经济能力、体育意识与体育消费行为的研究——我国经济发达地区大学生体育消费探蹊

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等研究方法，对广州部分高校大学生的经济能力、体育意识与体育消费的价值取向、行为特征，以及影响大学生体育消费的因素等问题作了实质性的调查、分析和研究，以期为建立切合实际的高校体育消费市场，促进当代大学生合理、健康的体育消费，推动高校体育的有序、持续地发展，提供一定的理论依据和相关建议。     

大学啦啦操体育文化分析

文章将大学啦啦操的体育文化价值、体育文化特征、教育现状以及教育体系问题作为研究重点,并对其优化策略进行了系统性的分析,旨在通过对啦啦操体育文化的系统研究,提升高校教学质量,强化学生的体育素养,为啦啦操体育文化的传统提供良好支持。     

少数民族地区学校多元文化校本课程评价的内涵、特征与取向

多元文化教育理念支持的少数民族地区学校多元文化校本课程开发,坚持党和国家的教育方针政策,遵循我国民族教育双重性,根据少数民族地区学校办学定位与办学特色,挖掘和选择民族生熟悉的生境文化知识,所计划并开展的一种贴近民族生生活,有助于民族生发展的课程实践活动。多元文化校本课程评价是一个民主开放的过程,关注民族生在多元文化的学习环境中表达自己的情感和体验。多元文化校本课程评价的目的是为了更好地改进和完善课程,确立开放、多元的课程评价观。坚持人文主义的评价取向、过程取向的评价和主体取向的评价,评价发挥着激励、质监、调控与甄别的功能和作用,其目的在于诊断问题,促进多元文化校本课程建设不断规范。     

“民族传统体育”课程思政教学与实践路径研究

民族传统体育作为中华优秀传统文化的重要构成,独具魅力,在增进民族认同、铸牢中华民族共同体意识中具有重要价值。高校作为文化传承与发展的重要领地,通过“民族传统体育”校本课程建设,不仅是新时代赋予其传承、转化、实践、服务于社会的历史使命与责任,亦是中华优秀传统文化传承与弘扬过程中最重要的载体之一,更是践行党的民族方针政策与路线、深化体教融合的重要实践平台,其理应成为增进民族团结、铸牢共同体意识,实现体教融合、构建全方位育人的重要手段与方式。     

我国体育产业的科学化发展观

进入二十一世纪,体育产业的生存方式和运作模式正经历着一场伟大的变革,由原来的以金牌为取向的展示国家综合实力的体育发展模式向以产业化为方向的实现体育综合价值的体育发展模式转变。根据我国的基本国情和世界发展的趋势,我们要以科学发展观的重要理论来统领我国体育产业的发展,努力把我国体育产业发展成为现代化的＂绿色产业,科技产业,人文产业＂,以此来促进我国经济的可持续发展和民族的伟大复兴。