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高职院校的教学目标是为国家经济建设培养专业技能型人才,因此,这就要求高职院校的教材不同于普通高等院校,要适合高职类院校的教学和发展.成本会计作为当前高职会计专业的主要课程,在实现高职院校会计专业的教学目标时就需要对成本会计课程进行改革使之更加符合当前经济发展的需要,还要不断地加入实践教学,这样才能提高学生理论知识的实践性.本文在根据当前高职院校成本会计中存在的问题后提出了相应的改革措施和建议,希望能够为高职院校成本会计改革提供一些建议. 相似文献
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随着我国经济体制改革的不断深化、市场机制的逐步完善,社会对人才质量的要求越来越高.在这种新形势下,对于高职院校来说,教学内容、教学手段、教学方法的改进与改革势在必行.《财务管理》作为高职院校会计学、会计电算化等专业重要的基础课程,其教学只有从新的人才质量观出发,在教学方法、教材建设、硬软件配套设施等方面不断深化改革,进一步提高教学质量,有效地培养和提高高职学生的理论水平、专业技能和实践能力,才能适应社会主义市场经济发展的需要.本文在分析《财务管理》传统教学方法存在问题的基础上,提出了改革高职院校《财务管理》教学方法的初步设想. 相似文献
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正确认识共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律是提高"两课教育实效的理论依据和根本出发点.要提高"两课"的实效性,其根本目的是培养出符合执政要求的社会主义建设者和接班人,其根本途径是调整现行"两课"的课程结构,改革"两课"的教学方法. 相似文献
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吴燕 《金融经济(湖南)》2018,(9):145-146
高职院校学生培养以就业为导向,以能力为本位。审计课程作为高职院校财务会计专业的主干课程,如何为学生就业服务,如何通过课程培养学生职业能力,激发学生学习主动性,是课程建设的重中之重。审计课程以财务会计课程为基础,对会计综合能力要求高,所以高职学生在学习过程中存在一定难度。本文结合会计专业毕业生就业情况调研,从课程目标、教学内容、教学手段和方法等方面对审计课程在培养学生就业能力方面做了探索。 相似文献
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财务会计是高职院校会计专业学生必修的一门专业核心课程,它在整个课程体系中起到承上启下的作用,其课堂教学效果的好坏直接影响到高职院校会计专业人才培养的水平.而目前高职院校财务会计课堂教学过程中存在的一系列的问题如教学方式单一、师生互动少、学生积极性不高、重专业技能轻综合能力、考核评价体系过时等,而CBE模式以职业岗位能力培养为中心,以学生学习为中心,这种模式为财务会计课堂教学改革提供了重要的借鉴意义. 相似文献
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李娜 《河南财政税务高等专科学校学报》2013,(6):53-55
近年来高职院校的改革与建设呈现良性发展的态势。但从教学现状看,许多高职院校对深入教学改革、切实提高教学质量缺乏深入思考。一些高职院校忽视基础知识和基本理论教学;课程结构僵化,教学方法落后,考核方式单一;教师队伍结构不合理,"双师型"教师紧缺。高职院校应通过采取一系列教学改革措施,如坚持以人为本的教学理念,推行核心技能模块组合教学,积极推进"双证书"制度,强化"双师型"教师队伍建设,建立健全法律法规,鼓励企业参与高职教育,开展形式多样的岗位培训等,进一步深化教学改革。 相似文献
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《行政与事业单位会计》课程是高职院校会计类专业的专业主干课程,借鉴教育部"就业导向的职业能力系统化课程及开发方法"成果的要点,以及"基于工作过程的课程及课程开发方法"的思想,与时俱进,在现有教学条件与教育技术上大胆创新,结合会计专业特点进行教学改革,才能培养出符合社会需求的会计人才。 相似文献
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大学语文课程改革在高职院校历经数年,时至今日,依然是个难题,回顾数年改革历程,有从教学方法、教学内容方面进行的改革;有从学生职业核心能力入手的改革;有从“互联网+”、信息化方面进行的改革;也有较为新颖的角度,如从创新创业角度,与专业、行业结合角度等进行的改革。但是尽管改革涉及方方面面,大学语文课程依然面临很多尚未解决的问题。反思大学语文课程改革与当下高职院校相关现状,我们发现评价机制、人才培养方式都是很重要的因素,因而也给出了一些建议或方案。 相似文献
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高校社会主义核心价值体系的建设过程,既是党和国家以核心价值体系引领和濡染大学生思想道德和文化心理的过程,更是大学生对社会主义核心价值体系理解和认同的过程。高校要积极探索将社会主义核心价值体系贯穿或融入《马克思主义基本原理概论》课的教育教学方法,要贴近学生,贴近现实,注重对大学生内心世界的培养,积极引导大学生树立社会主义核心价值观,不断增强马克思主义理论教育的辐射力、吸引力和感染力。 相似文献
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校企合作是高职院校改革人才培养模式,培养、发展学生实践能力的出路和要求。文章以《会计基础》课程为例,探讨了基于职业能力培养的校企合作开发实训教材的目标、开发原则、开发依据,并进行教学设计。 相似文献
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产教融合背景下职业养成教育在高职会计类专业教学改革中的实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
《会计师》2018,(1)
职业养成教育是高职教育不可忽视的一部分,它包括专业知识、技能素养和职业素养。在高职院校的教学改革中,要全面贯彻职业养成教育思想,具体体现在人才培养目标修订、课程方案设置以及整个教学活动实施中,这样一来,高职教育才能实现培养技术技能型人才的目标。而会计学科作为高职教育中的重要学科,尤其要注重职业养成教育,培养出具有专业技能和职业素养的综合型人才。 相似文献
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随着后经济危机时代的到来,市场对汽车营销人员的需要,越来越强调职业能力的培养,而高职汽车院校的人才培养有别于本科院校。如何做到教学与岗位零距离对接,是高职汽车院校市场营销课程改革必须直面解决的问题。本文将从营销课程设置的理念和思路、教学内容、教学模式、手段和方法等方面展开,探讨汽车营销人才培养的新模式。 相似文献
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很多高等职业院校正在进行课程改革,主要改革方向是体现职业能力本位.基于职业能力本位的教育目标明确,将理论知识和实践知识充分融合在教学过程中.将能力本位应用到财务专业基础课程《基础会计》的课程改革中是我国高职院校财务管理专业培养高技能人才的一个重要途径. 相似文献
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随着我国市场经济的快速发展,财经管理类毕业生越来越受到企业的重视,企业对高职院校开设财经管理类课程也提出了越来越高的要求。传统的财经管理类课程模式偏重理论,缺乏实践,所培养的毕业生难以适应企业的用人要求。本文以江苏省扬州商务高等职业学校市场营销课程教学模式改革为例,依据"以生为本、能力本为、就业导向"的教学理念,对高职市场营销这门课的教学模式的创新与变革进行了探讨,从而进一步提高学生的综合职业能力,以期培养高素质的应用型、创新型人才。 相似文献