工业设计专业素描教学的新思路

素描教学是工业设计专业的基础课,随着工业设计行业以及工业设计思维不断的发展,工业设计专业的美术基础课也处于一个重要的转型期。本文通过对全因素素描和结构素描在工业设计教学中的作用及意义进行分析,结合工业设计学生的学习情况探索一种新的素描教学思路。在素描教学中加入设计思维、表现意识、学习兴趣的培养,寻求出适合工业设计教学专业特点的素描教学模式。     

工业设计专业素描教学的新思路

素描教学是工业设计专业的基础课,随着工业设计行业以及工业设计思维不断的发展,工业设计专业的美术基础课也处于一个重要的转型期.本文通过对全因素素描和结构素描在工业设计教学中的作用及意义进行分析,结合工业设计学生的学习情况探索一种新的素描教学思路.在素描教学中加入设计思维、表现意识、学习兴趣的培养,寻求出适合工业设计教学专业特点的素描教学模式.     

浅谈高职院校艺术设计专业基础素描教学

<正>素描是进行艺术创作的基础,是艺术设计专业学生的专业基础课程。正确的观察方法、概括能力、空间造型能力以及透视和线条的应用能力是设计素描学习的重点,同时通过设计素描的学习,使学生具有结合设计学科在艺术设计上进行创造性表现的能力。结合现在很多高职院校的学生是非艺术考生的现状,以及很多没有绘画基础或有简单的绘画基础但学习不扎实的实际,教学中应让学生注意以下几点。1正确的观察方法素描是一门视觉艺术,必须反映现实生活并依靠生动的形象感染观者。这就要求教师必须教会学生正确的观察方法,才能更     

设计素描在艺术设计教学中的应用

所谓素描（Drawing）主要指以线条表现物体、人物、风景、象征符号、情感、创意或构想的艺术形式。设计素描，是以设计概念为先导的素描造型形式，它是以艺术设计为教学目的而进行各种素描写生和素描创作的实践活动。因此，从设计素描的本质概念及现代设计的自身特征来看，设计素描不仅要有严谨的造型能力，更主要的是通过设计教学培养学生的创造能力和全方位的形象思维意识。     

中原民间艺术进“时装专题设计”课堂的教学探讨

传统“时装专题设计”课程在课程结构和内容方面缺乏独创性和时效性,通过探讨中原民间艺术文化在“时装专题设计”课程中的教学问题,在专业设计课程中致力达到挖掘、整理、传承、活化应用中原民间艺术符号与元素,总结中原民间艺术在创意产品设计中的应用方法,结合现代创意服装设计的特点,使中原传统文化有机地融入到现代创意服装设计类别当中,在原有的课程大纲中设立项目结合环节,让服装设计的单项类别与中原传统文化课题项目发生交叉,力图使学生能够结合中原区市场实际需要设计出更符合时代需求的服饰品。     

设计素描中的艺术设计与创造

随着艺术设计的不断兴起与完善,传统艺术便开始深受影响而发生改变。素描作为传统纯艺术在无形中承受了巨大的抨击,从调子素描的绘画形式开始逐渐转向设计领域。这是教育的改革,也是顺应时代的趋势,并由此萌发的设计素描课程也成为了艺术院校的必修课程。而同时学校的教学模式也开始更加注重开发学生的创造性和设计思维,使学生改变传统固有的绘画模式,用全新的理念培养教育他们。这也将成为当前设计素描教学的重点。     

素描在现代包装设计中的应用探究

素描是一门绘画科目,通过线条的浓淡、粗细、设计、构思、创作,勾勒出一幅幅美学意图,表达出绘画的理念。但随着行业的变化,社会的发展,素描已不再简单地活跃在教学领域和设计领域,它的发展已经慢慢延伸至社会的各个角落、各个方面。本文从素描的涵义概念出发,探究了它在饮料包装、书籍包装,食品包装、标识设计中的具体用途。     

试论素描教学超写实教学

超写实素描是一种技术、技能较高的特别素描方式,最能够体现出创作者的素描技能以及技术,与普通素描相比,不管是表现方法还是观察方法上都存在较大的差异。在素描教学中积极引入超写实素描,不仅可以让学生们学到素描的基本技巧,同时也有利于培养学生的细致表现技术和能力,有利于提高学生的综合素描素质。本文主要介绍了当前超写实素描教学模式,并提出了几点创新式教学建议。     

《景观设计初步》课程设计的改革与实践

作为景观设计专业的门槛课程，景观设计初步课程的重要性可想而知。为适应景观设计专业人才培养方案的需要，笔者从自身教学实践出发，分别从课程概要、课程的定位与设计、教学内容、教学设计和特色与创新5个方面对课程的设计思路与实施来展开，结合高职高专教学的特点，对课程进行改革，在创新的基础上还形成自己的特色。     

浅析牛仔服装店铺的陈列策略

牛仔服装是世界服装业史上最成功和最广为人知的服装产品,而国内牛仔服装店铺的陈列还只是处于起步阶段,缺乏专业的指导,对牛仔服装消费者的心理和行为特点也缺乏深入的了解。本文通过对牛仔服装产品特点及牛仔服装消费特点的分析,从消费者行为对店铺陈列的影响、品牌文化的塑造和店铺氛围的营造三大角度提出了牛仔服装店铺陈列的策略,可为牛仔服装企业终端设计提供参考。     

非机械专业背景学生的包装机械类课程实践教学模式研究

本研究讨论了包装机械的课程特点,指出在包装机械课程的教学上不仅要使学生对典型的包装机械及其机构有所了解和掌握,同时应坚持理论联系实际的原则,通过有目的、有针对性的设计实践训练,强化学生的设计创新能力.并以非机械专业背景的包装工程专业学生为对象,就教学新模式在各实践坏节的实施措施进行探讨.     

中外比较下的施企合规管理现状

合规管理体系的设计需要专业人员的参与,但是由于专业人员的缺乏或者专业素质水平较低等问题的存在,合规管理体系的设计缺乏科学性、合理性和有效性。建筑施工企业进行合规管理建设不仅是对国家政策的积极响应,而且是不断提高企业市场竞争力,提升企业的知名度。     

基于快时尚发展理念下的童装设计教学改革

《服装设计三》是服装设计专业的核心课程之一,主要讲述童装设计的相关理论及实践知识,具有很强的实践性及针对性,要求学生掌握童装设计的相关理论及针对童装进行设计的能力。在快时尚发展理念影响下,童装设计市场发生了很大的变化,因此,童装教学改革非常必要。论文针对快时尚品牌"快、准、狠"的特点,结合童装教学的规律,以学生为中心,构架在快时尚观念的影响下,对童装设计进行快速反应的教学方法。通过实践与理论结合的教学模式,以培养学生对服装款式的速记能力、加强学生民族文化的素养及提高学生的产品意识的教学环节的改革,探索使学生能够适应快速反应机制,提高学生针对快时尚品牌的设计能力。     

基于人体立体构成形态下省的再认识

在服装专业教学中发现很多学生对于女上装省的运用缺乏技巧,对省的理解过于片面、省的设计过于机械。究其原因是对省的形成缺乏立体认识,对于省的设计缺乏理解。俗话说:懂来时,方知归处。本文将从省的形成入手来剖析女上装的立体构成,进而加深对女上装省形成的认识。     

服装设计专业计算机教学模式探讨

服装设计领域应用计算机技 术，既是服装传统产业吸纳先进技术要素的体现，更是提升服装设计水准、提高设计人员素质、加快服装设计与市场对接效率的重要手段。培养服装设计专业学生计算机学习与应用能力，其重要性、必要性不言而喻，但其属于艺术类专业，需要针对此类学生特点，结合计算机技术发展趋势和服装设计的实际需要，从教学模式上进行全面探讨，以期对培养服装设计专业学生计算机学习与应用能力有所裨益。 一、服装设计专业学生的一般特点 根据多年的教学经验和与各类学生的实际接触，与理工科学生相比，服装设计专业学生…     

创新创业教育与专业教育相融合的研究与实践

创新创业教育与专业教育相融合是培养具有创新精神和创业能力的高素质应用型人才的有效途径,创新创业教育与专业教育相融合具备内在逻辑性,将两者进行有机结合具有一定的现实必要性。充分结合创新创业教育与油气储运工程专业教育,从顶层的管理体系设计到人才培养方案的制定,以及课程教学综合体系、融合平台架构、特色发展等方面进行研究与实践探索,提高学生的创业动机和创造力。     

基于实践的纳米材料学教学研究

纳米材料学是材料科学专业中的重要组成部分,其结合实践产生的教学成果往往优于纯理论教学。结合纳米材料学特点,从教学内容、方式、考核等角度分别进行教学特征分析,并以目标、基础、模式构建基于实践的纳米材料学教学体系,可从泛在教学、校区合作等方面提升学生学习能力和主观能动性,对学科构建创新实践人才具有重要意义。     

云空间平台下的品牌策划设计专业教学评价研究

长沙民政职业技术学院品牌策划专业历经5年发展,不仅在湖南省而且在全国的高职院校均树立了良好的社会声誉和反响。2010年以来,在艺术学院推行教学创新改革的背景下,通过世界大学城云空间平台进行了项目预约制的有益探索,并建立了一整套专业教学评价体系。本文将抛砖引玉对品牌策划与设计专业教学评价模式进行研究,以期为更多的专业院校提供教学评价上的借鉴。     

非遗文创设计融入中职工艺美术专业教学的实践研究——以如皋板鹞风筝为例

文章以如皋板鹞风筝为具体案例,探讨了非物质文化遗产文创设计在中职工艺美术专业教学中的融入与实践。通过对如皋板鹞风筝传统工艺的深入挖掘,结合现代文创设计理念,尝试将非遗元素与现代艺术表现形式有机结合,为中职工艺美术专业提供新的教学范例。     

面向能力培养的男装课程教学方法

本文以温州大学服装设计与工程专业为例,以温州大学人才培养模式创新实验区为依托,结合温州男装人才市场的实际需求,提出了面向能力培养的服装类院校男装课程体系教学改革方法。针对男装课程的具体特点和要求,在分析授课内容,总结实践教学经验的基础上,提出以课程项目为驱动,开展专项性与综合性相结合的教学设计,以此提升学生的学习兴趣,提升学生对男装的设计整合能力。