化学教学与创新教育

教育不仅需要适应不断提高劳动者素质的基本要求,更需要能够培养出具有创新精神和创新能力的人才,这就要求化学教学必须实施创新教育.     

关于企业一体化教学培训的思考

在当今知识经济时代,企业对复合型人才、创新型人才和技能型人才的需求量越来越大。它既要求教师有扎实的理论基础,又要求教师有过硬的技术。作为企业技能型人才的培养机构,在教学和培训管理中,着眼于培养学员的创新精神和实践能力,实施一体化教学培训管理已经成为一种流行趋势。     

产品导入式教学模式在电类专业课程教学中的应用

根据经济和社会发展的要求,高等职业教育应该培养具有创新精神和实践能力的高素质应用性技术人才,而在电类专业中创新精神显得尤为重要,因此电类专业课程的教学中,往往需要培养学生的创新意识。根据现有的教学模式和当前学生的实际情况,我们往往很难达到培养学生具有创新能力这样的要求。针对这一情况,提出了产品导入式的教学理念,为电类专业课程的教学提供一个新的模式。     

普通高校体育专业实验课教学创新探索

着力培养学生的创新精神和实践能力,是体育专业实验课教学在全球经济危机下为主动适应社会发展和科技进步对创新人才的高要求所作出的必然选择.     

以学科竞赛为依托,培养创新型人才

培养应用型创新性人才是大学教育的重要任务,所谓应用型创新性人才,就是具有创新意识、创新精神、创新能力并能够取得创新成果的特殊人才。独立学院重在培养学生创新思维和学生实践能力,而大学生学科竞赛是整合课内外实践教育教学的重要环节,是培养学生创新精神和动手能力的有效载体,对培养和提高学生的创新思维、创新能力、团队合作精神、解决实际问题和实践动手能力具有极为重要的作用。     

关于审计实践性教学的思考

前言 随着世界经济全球化、一体化发展,审计业务环境日益复杂化,市场对应用型审计人才的各方面要求在逐步的转变和提高,为培养具有创新精神和社会实践能力的中高级审计人才,审计教育界必须创新审计教学方式,加强审计实践性教学.     

浅谈计算机教学中如何培养学生的创新能力

创新教育是指以培养创新人格为核心,以激发创新思维为实施手段,以培养创新精神和创新能力为结果,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是职业教育的新要求、新课题,笔者就当今职业学校计算机教育的现状,谈谈如何在计算机教学中培养学生的创新能力。     

基于机械类专业学生创新能力培养的校企合作浅议

随着我国机械行业生产技术的快速发展,对技能型人才的要求也在逐步提高,特别是对富有创新精神的技能型人才需求更加急迫。培养学生创新能力已成为高职院校培养人才的重要方向,本文主要是通过探讨如何深度开展校企合作,以探究高职机械类学生创新意识的培养途径和科学激励机制,以搭建培养学生创新意识和校企合作育人的平台,营造出有利于技能型创新人才成长的良好教育教学环境。     

浅析培养创新型财会人才的措施

知识经济时代背景下，社会对创新型人才的需求越来越强烈，中职院校的教育目标除了一般性的基础教育之外，其主要目标就是为社会提供实用型的人才，而根据市场对人才的要求，需要中职院校在培养学生的基础知识、基本技能操作能力的同时，重点培养学生的创新精神，因为只有学生具备了创新精神，他们才能适应市场的变化，才能为经济发展提供强有力的支撑。本文主要是根据多年的教学工作经验、结合市场对人才的要求，分析中职院校采取什么样的措施培养更多的具有创新型财会人才的措施。     

地学入门课程中的应用型人才培养探讨

相对于研究型高校,应用型本科院校和大中专院校更注重应用型人才的培养。同时,学生实践能力、发现问题和解决问题能力、创新精神和协作精神这些综合应用能力的培养也一直是高校教学的重要目标,也是当代社会对教育提出的必然要求。本文以地学入门课程《普通地质学》为切入点,探讨如何在该课程中具体实现应用型人才的培养。     

浅谈案例教学法与培养创新人才

培养创新人才是素质教育和创新教育的要求。文章简要介绍了案例教学具有培养创新人才的特征,通过比较传统教学法与案例教学法,彰显了案例教学法对培养创新人才的优势,进一步论证了案例教学对培养学生创新能力的价值,即案例教学有利于培养学生创新思维能力,有利于刺激学生求知创新的欲望,有利于激活学生创新天性、有利于培养学生创新意识。并提出案例教学重在精选案例:案例要有针对性、现实性、典型性、基本性和有多样性。     

院校金融工程专业体系构建——以江苏科技大学经济管理学院实践教学体系为例

实践教学是培养高素质创新型人才的重要环节,金融工程专业的特色要求更加重视和强化实践教学。本文主要通过构建相对完整的金融工程专业实践教学体系,以期达到不断提高江苏科技大学金融工程专业学生实践能力和创新精神的预期目标。     

基于ERP的会计专业实践教学体系构建

随着我国市场经济的发展,社会对会计人才的素质要求越来越高,这给高校会计人才的培养提出了挑战。基于此我校提出了建立以市场需求为导向,以ERP理念为基础,以培养学生创新精神和综合实践能力为重心的会计专业实践教学体系,本文就体系中的五个模块进行阐述。     

工程管理专业提升实践教学能力的研究

随着时代发展,工程管理专业教学跟实践能力要求脱轨。本文探索工程管理专业实践教学的改革措施,强化以能力培养为导向,注重培养学生的理论基础与实践的创新精神,以期建设应用型、复合型、创新型的工程管理人才。     

计算机教学中学生创新能力培养的探讨

新时代呼唤创新型人才，而创新型人才的关键在于教育创新，因此，当前尤其要重视学生创新能力的培养。现从教学实践出发，从更新教育观念、创设新环境、激发创新思维三方面阐述在教学中如何对学生进行创新能力和创新精神的培养，为推行创新教育提供新的思路。     

论现代教育技术下的军校创新教育

创新教育是以培养创新人才为目的的现代教育。传统的教学手段已不能完全适应现代教育创新人才培养的需要,这就要求我们必须实施创新教育,培养创新军事人才必须从教育思想、教学内容、教学模式、管理制度以及教学手段等进行全方位的大胆改革。因此,要培养创新人才,就必须实现教学手段的现代化。     

以深化实践教学改革培养创新人才

实践教学是高等学校教育教学体系的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。构建科学完善的实践教学体系,强化实践教学过程管理,加强实践教学条件建设,是保证实践教学质量,培养创新人才的关键。     

实训室开放式管理浅析

随着我国现代化进程的不断发展,社会对学生职业素质的要求越来越高,如何有效地提升学生的动手能力,适应社会发展的要求,是当前在高职教育过程中必须引起高度重视的问题。职业教育的目标对人才的培养是包括职业能力和职业精神的全面培养,在人才培养过程中实践教学是必不可少的环节,它对于提高学生的综合素质、培养创新精神与实践能力具有特殊的作用。     

实训室开放式管理浅析

随着我国现代化进程的不断发展,社会对学生职业素质的要求越来越高,如何有效地提升学生的动手能力,适应社会发展的要求,是当前在高职教育过程中必须引起高度重视的问题。职业教育的目标对人才的培养是包括职业能力和职业精神的全面培养,在人才培养过程中实践教学是必不可少的环节,它对于提高学生的综合素质、培养创新精神与实践能力具有特殊的作用。     

大学生科技训练与社会实践的探讨与实践

随着科学技术的进步,培养具有创新精神和创新能力的创造型人才是当前国家对高等教育的高层次要求,是适应新世纪人才竞争的环境需要。文章从大学生科技训练和社会实践重要性出发,就如何培养和造就具有创新意识和创造能力的综合型技术人才进行了有益的探索。