宁夏：2011年度全区教育局长工作会议胜利召开

8月3日,宁夏自治区党委政府召开全区教育工作会议,贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革发展规划纲要》,安排部署实施《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要》,全区教育工作会议明确了宁夏自治区未来十年教育改革发展的宏伟蓝图,提出了教育事业改革发展的目标任务和重大举措。贯彻落实好全区教育工作会议和宁夏中长期教育改革和发展规划纲要是今后一个时期全区教育系统的中心任务。     

原音回放

新世纪第一次全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布,开启了中国教育事业改革发展的新历程。半年来,西部各地响应党中央的号召,认真学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要,建立了行之有效的工作机制,政策支持体系基本形成,一系列重大发展项目稳步推进,教育体制改革全面启动,教育改革发展环境明显改善,教育改革发展工作全面推进,西部教育改革发展取得了阶段性成效。     

加快林芝教育发展 促进社会和谐进步——从林芝教育的快速健康发展看西藏教育实现的历史性跨越

本文以林芝教育为研究对象阐述了加快林芝教育改革发展的必要性和重要性:加快教育改革发展是增强林芝综合实力的必然选择,是推进林芝率先跨越发展的迫切需要,是促进林芝社会和谐的现实要求。分析了林芝教育取得的成绩和存在的问题,指出了林芝教育改革发展的任务和方向:林芝教育要突出重点、提升质量,全面落实改革发展的新任务。并以此印证了西藏自治区成立50年来西藏教育实现的历史性跨越。     

“教育支出压力将有效缓解”—— 专访中央教育科学研究所副所长田慧生

改革开放30年来,我国在教育发展方面有过两次规划。一次是在1993年,中共中央和国务院曾经发布了一份《教育改革与发展纲要》,对此后的国家教育发展作了全面规划。第二次则是本次正在制定当中的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称《纲要》）。     

国家中长期教育改革和发展规划纲要发布

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》近日发布，提出了今后10年教育改革和发展的战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。     

充满智慧的新加坡现代教育剖析

<正>作为一个小国,新加坡独立后高度重视发展教育,通过一系列与时俱进的教育改革,不断完善教育体系,培养、培训和引进大批人才,带动了经济的高速发展,实现了经济腾飞。可以说,教育在新加坡发展进程中扮演了关键角色。研究新加坡的教育,借鉴其教育改革发展进程中的成功经验,对中国优先发展教育,加快教育改革发展步伐,提升教育的国际竞争     

信息技术的发展呼唤创新教育

信息技术的发展已使人类的社会生产方式和生活方式发生了深刻的变革。现代信息技术发展的特点决定了未来国际竞争的核心要素是人才竞争,而人才竞争的关键是教育。传统教育与以自主性、等价性、竞争性、分化性为特征的信息经济的发展已出现直面地冲突与碰撞。从教育观念的创新入手,树立现代教育观念,这是实施教育改革的前提条件;全面调整教育结构、教育内容,构建合理的创新人才培养机制是实施教育改革的基本内容;稳定和发展高校师资队伍,是实施教育改革成败的关键。总之,实施创新教育既是教育改革的需要,更是信息技术发展的呼唤。     

提高教育现代化水平让人民满意——我国教育事业改革与发展的五年展望

国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要正式颁布后,＂提高教育现代化水平＂已成为今后5年我国教育事业改革与发展的重要任务。＂十一五＂以来,教育改革发展取得了显著的成就,     

杨银付:成都教育综合改革极具影响和示范作用

杨银付,教育部教育发展研究中心副主任、研究员。曾任驻洛杉矶总领馆教育组教育领事。作为研讨小组成员,参与1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等纲领性文件的研讨和起草工作。     

试论江泽民教育改革思想

党的十三届四中全会以来,特别是20世纪90年代中期以来,以江泽民为核心的中共第三代领导集体,面对知识经济时代激烈的国际竞争,在教育改革的实践中深刻总结我国教育改革和发展的经验,不断开拓创新,对我国教育改革和发展作了系统而深刻的阐述,构成了独具中国特色和鲜明时代特征的教育改革理论,极大地丰富和发展了马克思主义教育思想和邓小平教育理论。     

中国西部教育

从这里,解读教育……《中国西部》(教育)是国内唯一一本专注区域教育和探索教育发展规律的深度报道刊物。组织教育专家对区域教育理念、教育引领经济发展路径、探索教育改革发展以及办学特色、校园文化、教育改革等进行理论研究。解读区域教育发展特色之路。提炼挖掘一个地区、一所学校所形成的成功教育改革的创新实践经验,探析经济引领教育发展的密切关系:现已成功推动和宣传云南"三生教育"、四川现代田园教育等教育改革发展路径。通过对区域教育的深度报道,引起政府高层和广大读者对报道对象的关注、重视和支持。     

论体育教学中的创新教育

我国的体育教育改革已经进行了多年,教育改革的成果显著.本文主要从教育中的创新教育角度来论述体育教育改革的新思维,提出新的见解,让体育教育尽快适应时代发展的要求,符合当代大学个性发展需求,切实贯彻教育人文观,为我国体育教育改革取得更加辉煌的成绩提供理论依据.     

论体育教学中的创新教育

我国的体育教育改革已经进行了多年,教育改革的成果显著.本文主要从教育中的创新教育角度来论述体育教育改革的新思维,提出新的见解,让体育教育尽快适应时代发展的要求,符合当代大学个性发展需求,切实贯彻教育人文观,为我国体育教育改革取得更加辉煌的成绩提供理论依据.     

在新起点上推动陕西教育科学发展

刚刚闭幕的新世纪第一次全国教育工作会议对我国教育改革发展面临的形势、任务进行了深刻阐述和全面部署,指明了教育改革发展的方向.     

对贫困地区教育问题的思考

国家提出西部开发的大战略 ,这必将极大地促进和推动西部经济的发展 ,与之相关 ,有识之士纷纷提出了西部人才素质的持续发展问题 ,从而引出了贫困地区的教育及未来发展的讨论。人们常说“治穷先治愚 ,治愚兴教育” ,经济发展 ,教育先行。通过近二十年的教育改革 ,我们已经看到国民素质、科技进步对于发展生产力的重要意义 ,尤其是许多成功的产学研结合所创造出的巨额利润 ,让越来越多的人们关注起了教育。然而同人们期待的目标相比 ,教育现状仍然不容乐观 ,教育发展水平与状态存在严重失衡 ,教育要实现可持续发展的良性循环仍然任重道远 ,尤其在贫困地区推广“普九”教育 (即实现普及九年义务教育 )和教育改革的步伐更多的表现是徘徊不前。这其中有基础性问题 ,有体制性问题 ,也有思想认识论问题。只有有效地分清解决这些问题 ,从根本和源头上清理疏通制约其发展的各种障碍 ,才能为贫困地区教育发展找到一条好的出路 ,从而保证教育改革和教育目标实现总体均衡。调研分析发现 ,贫困地区教育指标(如入学率、失学率、受教育程度等 )同建国初期和２０年前相比 ,已经有了非常显著的改观 ,然而同城市同等学校的发展速度相比却远远落后 ,总体发展不平衡 ...     

努力培养跨世纪人才

“九五”期间,是我国社会主义现代化建设的重要阶段,也是海西州教育事业发展的关键时期。发展经济,重在教育。我们必须紧紧围绕经济建设这个中心,为构建面向21世纪的教育体系而努力工作。按照党的十四届五中全会精神和《中国教育改革和发展纲要》的要求及海西州委、州人民政府“九五”计划和2010年远景规划,“九五”期间,海西教育改革和发展的目标是:全州基本普及九年义务教育,其中“两市三行委”于1996年“普九”;乌兰等东部三县城镇人口中1998年“普九”;2000     

2010-2020年《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》关键词

《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》出台，《规划纲要》要求切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。     

2010--2020年《四川省中长期教育改革和发展规划纲要》关键词

《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》出台，《规划纲要》要求切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。     

端正教育方向 加速人才培养

党的十三大报告指明了我国教育的发展方向。因此,如何加快和深化教育改革已成为特别关注的问题。本文就海西教育的改革问题谈点粗浅的看法。 (一) 近十年来,我州教育事业虽然有一定的发展,但教育改革的主旋律是慎重和平稳,显露出相当程度的局限性。     

吹响教育改革“冲锋号”

西部要腾飞,教育必先行。2011年,站在国家实施第二轮西部大开发的起跑线上,西部教育乘着新世纪第一次全国教育工作会议召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布的东风,阔步前行,西部教育再一次吹响了改革创新的冲锋号。冷静审视2011年上半年西部教育,全面落