DI公司加工贸易转型升级研究

随着国际贸易的不断发展,对加工贸易的研究也日渐成熟。服装产业加工贸易是我国加工贸易的典型代表。随着经济全球化的不断发展,中国纺织服装加工企业必然面临一次优胜劣汰的自然选择,中国服装产业转型升级调整已时不待我。DI公司是一家典型的服装加工企业,它也面临着相同的处境。本文首先简单介绍了几种较为成熟的加工贸易相关理论,然后分析了DI公司在加工贸易转型中面临的挑战,最后为DI公司加工贸易转型提供了一些对策。     

应用型国际贸易人才素质结构分析

进行国际贸易素质教育,必须明确其素质结构,而确定国际贸易素质结构必须首先确立国际贸易专业的教育的目标.国际贸易素质教育的目标可概括为:培养既能满足当前社会需要,又具有发展潜能的复合型国际贸易人才.     

加工贸易政策对产业竞争力的影响路径及效果分析——基于通信产业贸易数据的实证研究

本文首先论述了加工贸易政策对产业竞争力的影响路径,然后以通信产业为例,利用国际贸易标准分类SITC3.下五位数编码的进出口数据,分别计算并分析了1992-2006年我国通信产业制成品及零部件的NET值.以实证的方法检验了加工贸易政策对通信产业国际竞争力的影响效果.研究结论是我国出口导向的加工贸易政策有助于产业国际竞争力的提升.     

论提升我国在世界贸易体系中的地位--充分运用加工贸易方式参与国际分工

近几年，加工贸易进口总额在中国商品进出口总额中已据率壁江山的重要地位，事实表明，随着世界范围内国际贸易方式的日益变化，加工贸易越来越成为一国参与国际分工的重要贸易方式，我国应牢牢抓住这一契机，针对加工贸易发慌的现状，从指导思想，管理方式，政策法规等方面进一步鼓励，规范和促进加工贸易的全面发展，以提升我国在世界贸易体系中的地位。     

高职国际贸易专业《国际贸易实务》课程实践教学研究

在当前形势下,传统的理论教学模式已经很难满足国际贸易专业人才培养的需求,为了提高学生的实践能力和动手能力,需要加强《国际贸易实务》课程的实践教学。本文以目前高职国际贸易专业《国际贸易实务》课程实践教学存在的问题和针对问题的建议为重点,对《国际贸易实务》课程的实践教学进行了探讨。     

国际贸易、碳溢出与我国外贸结构低碳转型——基于非竞争进口型投入产出模型的实证研究

建立非竞争进口型投入产出模型,考察国际贸易对我国二氧化碳排放的影响,并对加工贸易隐含碳进行产业分析,为我国外贸结构低碳转型提供数据基础。结果表明,2007年我国出口隐含碳20.64亿吨,进口隐含碳17.66亿吨,净出口隐含碳2.98亿吨,加工贸易隐含碳0.83亿吨。"化学工业"、"金属冶炼及压延加工业"、"通信设备、计算机及其他电子设备制造业"既是进口隐含碳较多的部门,也是出口隐含碳较多的部门,说明这些部门有很大一部分属于加工贸易。     

我国加工贸易的作用分析

一、加工贸易的概念 从广义上讲,加工贸易是外国的企业(通常是发达工业的国家和新兴工业化国家和地区的企业)以投资的方式把某些生产能力转移到东道国或者利用东道国已有的生产能力为自己加工装配产品,然后运出东道国境外销售.国际加工贸易是跨越国界进行生产,它同国际投资和国际贸易紧密相连.从狭义上讲,加工贸易是部分国家对来料或进料加工采取海关保税监管的贸易.由于一些发展中国家存在较高的关税或非关税壁垒,为了扩大对外贸易或吸引外商直接投资,采取对通过来料方式或进料方式进口的原材料、零部件由海关进行保税监管的办法.     

网络贸易与传统贸易方式比较研究

一、传统贸易方式的种类及特点 传统贸易方式是指在进行对外贸易中最常见、最普通的一种交易方式,主要有加工贸易、补偿贸易、易货贸易、代理、展览会、边境贸易、国际贸易博览会、世界商品交易中心等。     

国际贸易专业技能训练项目及测评标准的应用性研究

高等职业教育领域缺乏一套完整的、系统的、适应社会经济发展的、适应社会职业岗位需要的、适用于教学的技能训练项目及考核标准。“高等职业教育国际贸易专业主干科目主要技能项目及测评标准”教学方案,根据国际贸易专业岗位的特点及社会对国际贸易专业岗位的需求确定了主干科目及主要技能项目,并将训练与考核紧密结合,使国际贸易专业的学生在认识国际贸易活动的整体流程的基础上,统一了对国际贸易岗位专业技能的认识,加深、强化了学生对国际贸易专业各项技能的理解,具有较高的实用性和可操作性。     

基于云空间的高职院校国际贸易专业实践教学改革研究

国际贸易专业是我国高职院校普遍开设的长线专业,在教育教学改革的发展背景下,随着教育信息化的发展和网络学习的普及,建设良好的基于互联网学习环境成为国际贸易专业实践教学改革的主要内容。结合国际贸易专业实践教学特点,本文以世界大学城云空间为技术支撑,主要探讨全面提高学生自主和协助学习能力,提高课堂教学效率为目的,分析和探讨基于云空间的国际贸易专业实践教学改革应用。     

高职国际贸易专业“工学结合”模式创新分析

高职国际贸易专业在推行工学结合人才培养模式的过程中,出现了各种问题。因此,分析国际贸易专业工学结合的现状,突破工学结合的困境,积极创新国际贸易专业工学结合模式,对培养出符合社会需求的高技能的外经贸人才具有重要意义。     

基于职业技能竞赛的国际贸易专业教学改革研究

文章以河北政法职业学院国际贸易专业组织学生参加职业技能竞赛为契机,切实落实"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的竞赛观,反思国际贸易专业教学改革,设计改革路径,推动国际贸易专业的教学改革,达到提高人才培养质量的目的。     

浅析高职国际贸易专业教师的顶岗实践

本文以高职国际贸易专业为例,分析了目前高职国际贸易专业教师顶岗实践的必要性及面临的问题,并提出相关建议。     

由POCIB大赛引发的国际贸易专业实践课程创新的思考——以桂林理工大学为例

培养国际贸易专业应用型人才离不开科学合理的专业实践课程的设置,我校国贸专业目前在实践课程设置上还存在有综合性实验课程不足,校企合作流于形式,实验软件更新滞后等问题。在国际贸易专业实践课程中引入学科竞赛与仿真场景实训平台,加强了我校专业实践课程综合项目的不足,改善了专业实践的实验环境,有效地优化了国际贸易专业人才培养模式。     

浅析在国际贸易地理课程教学中如何应用互动式教学模式

国际贸易地理是国际贸易专业的一门专业基础课,由于课程特点,传统的教学模式教学效果不理想,而互动式教学模式更加适合该课程的教学。本文探讨了在国际贸易地理课程教学中应用互动式教学模式的具体方案。     

基于高职国际贸易专业工学结合模式构建的创新研究

高职教育应当以就业为导向,注重其应用性,工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。通过对国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究,深刻认识国际贸易专业工学结合教学模式体系的重要性,旨在研究并构建国际贸易专业工学结合教学模式体系,有效促进国际贸易专业学生的学习效果,使之成为高素质、高技能的高等技术应用性人才。     

基于国际贸易专业人才培养的双语教学探索

为适应我国高等教育改革发展,培养应用性高级人才,国际贸易专业推行双语教学刻不容缓。本文从国际贸易专业的特点出发,分析了专业课开展双语教学的重要作用,提出具体的教学目标,通过教学实践探索和实践需要,进行日常的教学工作,从国际贸易的角度进行专业教学。     

基于职业技能竞赛的国际贸易专业教学改革研究

文章以河北政法职业学院国际贸易专业组织学生参加职业技能竞赛为契机。切实落实“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的竞赛观，反思国际贸易专业教学改革，设计改革路径，推动国际贸易专业的教学改革，达到提高人才培养质量的目的。     

应用型本科院校国贸专业双语教学SWOT分析——以金陵科技学院为例

国际贸易本科专业是国家教育部规定的六大试点双语教学的专业之一,在国际贸易专业实施双语教学的重要性不言而喻,本文以SWOT分析方法来分析金陵科技学院国际经济与贸易专业开展双语教学的一些经验教训。     

高职院校国际商务专业《国际贸易实务》课程教学改革

结合参与高职院校国际商务专业《国际贸易实务》具体教学的实践经验,对该课程的教学方法进行探讨.首先阐述《国际贸易实务》课程地位与开课目的,接着分析高职院校国际商务专业学生的特点,最后对《国际贸易实务》课程的教学改革进行探讨.