大学英语四、六级听力考试改革后效研究

最近的一次大学英语四、六级考试改革,更加侧重对学生的语言应用能力考查。根据考试反拨理论,考试后效又称语言测试的反拨作用。大学英语四、六级每一次改革都是为了最大限度降低考试的负面反拨作用,提高考试的正面反拨效应。大学英语四、六级听力考试改革对大学英语教学带来直接影响,考试内容的改变引起教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,新一轮的大学英语教学改革应运而生。     

大学英语四六级机考改革及其对教学的影响

2008年底教育部实施了大学英语四级机考试点改革,无论是考试形式还是考试内容都较之前改革有着巨大的变化,对引导中国英语高等教育改革的发展方向有着重要意义.文章通过比较传统四六级考试,解析了大学英语四六级机考的内容、特点、优势及缺点,并进一步阐释了大学英语四六级机考改革对教学的影响及启示.     

浅谈大学英语四六级考试改革

文章解析了2013年12月即将进行的大学英语四、六级改革。改革集中在阅读、听力、完形填空、翻译等试题和考试试卷、实践等方面,目的是促进考试更加合理科学,既符合大学英语课程教学要求的培养方向,又反映出用人单位对英语应用能力的实际需求,并对英语教育起到了正面导向的作用。     

浅谈大学英语四六级考试改革的影响

为了适应我国大学英语教学发展的新形势,大学英语四六级考试在考试内容、成绩报导方式、考务管理等方面发生了重大改革.考试改革的必要性与重要影响在文中被运一阐述.文章强调了新改革的重点在于增强学生对英语的语言应用能力,特别是听与说的能力;讨论了在改革以后,应该如何提高大学英语教学的质量;也分析了纯粹的应试教育给高校、用人单位以度学生带来的一些负面影响等.     

浅谈大学英语四六级考试改革的影响

为了适应我国大学英语教学发展的新形势,大学英语四六级考试在考试内容、成绩报导方式、考务管理等方面发生了重大改革.考试改革的必要性与重要影响在文中被运一阐述.文章强调了新改革的重点在于增强学生对英语的语言应用能力,特别是听与说的能力;讨论了在改革以后,应该如何提高大学英语教学的质量;也分析了纯粹的应试教育给高校、用人单位以度学生带来的一些负面影响等.     

浅析多模态理论视角下大学英语教学的方法

大学英语四六级考试已经改革，高考英语也即将改革，切实培养学生的英语语言综合应用能力变得前所未有的重要。因此，多模态理论大学英语教学随着时代的发展将在实践中运用的更加广泛。文章通过探析多模态理论在大学英语教学的应用情况，论述多模态理论视角下大学英语的教学方法。     

英语四级阅读题型的变化与大学英语阅读教学

英语四级新题型考试在全国范围内实施已经一年，新题型中对阅读进行大范围的改革，从中可以看出对大学英语阅读教学提出了更高的要求。在大学英语阅读教学中，教师应明确阅读目的，转变角色，培养学生的阅读技能，提高学生的阅读水平并使他们从学习中得到乐趣。     

适应大学英语网考的有效途径——选择真实听力材料，提高听力水平

大学英语四、六级网考项目设计的原则之一是“测试任务具有真实语言交际活动的典型特征”。采用问卷调查和访谈相结合的方法，调查分析了非英语专业大学生对大学英语网络考试的适应情况。调查结果表明：考生对大学英语网络考试听力的题型和内容的变化等不适应。重点探讨了选择真实听力材料，提高听力水平是适应大学英语网考的有效途径之一。     

大学英语教学中的“托业情节”

自2009以来,我国各高校均开展了新一轮的大学英语改革,但仍存在教学目标不明确、教学手段匮乏、课堂评估机制落后等问题。托业考试作为应用型英语考核的测试机制,有效地填补了大学英语能力测试的空白,为供求双方提供了可信的信息。     

大学英语四六级考试作弊现象透析及对策研究

大学英语四六级考试在大学教育中具有重要的地位和作用。现今大学英语四六级存在各种各样的作弊现象，这些不正之风将严重影响大学教育体制，对大学生的诚信价值存在严重的挑战，就大学四六级考试的作弊现象进行分析，并提出初步对策，对于规范大学四六级考试，纠正不正之风具有重要的意义。     

提高大学英语听力的新策略

大学英语四级考试新题型中听力部分比重增加,随着这一改革,听力理解的难度无疑大大提高。如何让学生适应大学英语四级考试的新题型,高校英语教师应及时调整大学英语听力教学的策略,从六个方面培养学生正确的听力学习习惯,增强学生的听力理解能力。     

四六级新题型下的大学英语阅读教学

大学英语四、六级考试改革后，阅读题型发生了变化。新形势下的英语阅读教学应该以提高阅读兴趣为出发点，选择适合学生的阅读教材，扩大阅读范围，纠正不良阅读习惯，掌握一定的阅读技巧，以达到最佳的阅读效果。     

关于在理工科院校实行口语考试的必要性及其形式改革

随着大学英语等级考试在全国范围内的改革,书面考试对学生的各方面能力要求也越来越严格了,那么在书面考试改革的同时口语考试的改革也应该相应变化。口头形式的交流是我们无论在读、听、说、写这些方面始终是离不开的,因为它是语言学习的主要目的。该论文主要讨论的是在理工科院校进行口语考试的必要性以及开发一种适用于理工科学生的口语考试形式,提高学生学习英语的自主性和具体运用英语的应用能力。     

边远地区大学英语教学存在的问题与对策

边远地区大学英语教学存在着学生英语学习积极性不高、“聋哑英语”现象突出、师资投入不够、理论脱离实际等问题。解决对策主要是：加强英语听说能力培养;六级考试中加入会话考核;加强师资力量和教材改革等。     

大学英语四级考试的反拨作用研究

反拨作用指考试对教与学的影响.目前国内对大学英语四级考试反拨作用的研究很多,但缺乏针对性.通过问卷、观摩教学、访谈等,了解了师生对考试的认识、困惑和无奈;建议文理分类、取消考前辅导等.今后考试及其反拨作用研究应细化、英语教师培训不能间断.     

关于新时期大学英语教学改革的几点思考

面对内地高校纷纷削减大学英语学分以及呼吁大学英语退出高校课程体系等困境,大学英语应反思自身课程设置等方面问题,在制定统一英语语言能力等级量表指导下的社会化水平考试;对大学英语教学中开展需求分析;开设专门用途英语课程以及改进教材、加强大学英语师资队伍建设等方面进行改革,以适应新时期我国对复合型人才的需要。     

英语四级阅读题型的变化与大学生英语的阅读教学

英语四级新题型考试在全国范围内实施已经一年,新题型中对阅读进行大范围的改革,从中可以看出对大学英语阅读教学提出了更高的要求.在大学英语阅读教学中,教师应明确阅读目的,转变角色,培养学生的阅读技能,提高学生的阅读水平并使他们从学习中得到乐趣.     

CET考试新题型下的大学公共英语教学

大学英语四、六级考试与大学公共英语教学的关系越来越密切，后者受前者的影响越来越大，特别是CET新题型的出台又对大学公共英语教学提出了新的要求。今后，大学公共英语教学必然要遵循的基本方向是着重培养学生英语的综合运用能力，使学生成为适应未来需要的高素质人才。     

基于红外线无线传输的大学英语四、六级听力考试系统构建和应用

听力考试是大学英语四、六级考试中的一项重要内容,听力考试系统是大学英语四、六级考试的必要基础设施,对学校顺利组织考试有着十分重要的意义。文章分析了听力考试系统的现状,深入阐述了基于红外线无线传输技术的听力系统基本原理、构建思路和功能模块组成,并得出实际应用效果,为广大教育信息化工作者提供借鉴。     

CET新题型与大学英语教学

自2006年12月起，甘肃省大学英语四级考试（CET-4）已正式启用新题型，增加了主观题目的比例，听力成绩所占比例由过去的20％增加到35％，其他部分也做了较大的改动。从2007年6月开始，大学英语四、六级考试将全部采用新题型。