旅游管理专业三位一体人才培养模式探析

旅游管理专业人才培养的模式选择是旅游高等教育成败的关键.从分析我国现阶段人才培养模式存在的若干问题入手,提出以"行业-企业-职业岗位群"三位一体培养复合型旅游管理专业人才的基本思路与措施.     

旅游工艺品的市场现状分析及对相关教学的启示

旅游工艺品的现状,已成为制约旅游业发展的"软肋"。究竟如何在商品市场环境下进行旅游工艺品设计与制作专业教学,为旅游工艺品产品的开发培养、输送高素质、能力强的行业专业人才,这是摆在旅游工艺品专业教学面前的重要课题。     

基于校企互动的应用型本科院校旅游管理人才培养方案探索

在分析国内外本科院校旅游管理专业人才培养方案的基础上,基于校企互动培养模式,紧密围绕提高人才培养质量,从课程体系设置、实践教学平台构建、教学组织安排和师资队伍建设四个方面提出旅游管理专业人才培养新方案,满足了旅游行业对应用型中高级人才的培养需求。     

基于NCM范式的旅游管理本科人才培养模式创新研究

我国旅游管理本科教育发展迅速,但在发展进程中目标定位不准确,培养模式同化现象日益严重。基于此,文章根据旅游行业的社会需求,分析旅游本科学生的能力构成,提出旅游本科人才培养模式NCM范式的构建,从培养目标、课程设置、教学形式等入手,提出了旅游管理专业人才创新培养的内在要求。     

《辽宁旅游市场调查与预测》实践课程教学模式创新研究

旅游行业的迅速发展,对高校旅游管理专业人才培养模式提出新的要求。文章探讨《辽宁旅游市场调查与预测》实践课程在教学过程中的创新模式,并从教师、学生、社会三方面提出保障措施,以达到培养学生应用能力,提高学生综合素质,创新实践课程教学模式的目的。     

浅论本科院校旅游专业教师实战能力的培养路径

正旅游产业大发展迫切需要大量的旅游人才,尤其是中高层次的旅游人才,而本科院校培养的旅游人才却不受旅游企业的欢迎,人才培养与行业需求脱节,供需矛盾突出。笔者认为化解矛盾的关键是培养本科院校旅游专业教师的实战能力,通过在旅游企业的顶岗实习、校企合作等方式,提高自身专业能力,同时深入了解旅游企业对专业人才的需求,从而缓解旅游人才市场的供需矛盾问题。     

旅游管理专业实践教学体系构建研究

实践教学是旅游管理专业人才培养的关键。目前,旅游管理专业实践教学节存在着诸多问题,导致旅游人才不能很好地满足市场需求。高校应从完善教学计划、强化师资队伍建设、建设实践教学平台、加强实践教学组织管理等方面着手,构建适合旅游行业发展需要的新型实践教学体系。     

旅游管理专业思想教育问题探讨

专业思想教育在专业人才培养中具有不可替代的作用，关系到学生专业思想稳定和学习发展问题。很多高职院校旅游管理专业都开设了入学专业思想教育内容，但却不够深入，专业思想教育存在不少的问题，旅游管理专业在为区域行业发展培养合格人才上遇到了瓶颈；旅游管理专业思想教育应重视教师的业务素质、持之以恒、通过灵活多样的方式渗透到三年的教学中，为行业培养合格的高素质人才提供必要的保障。     

“一带一路”战略下“以需求为导向”的汉语国际教育专业人才培养问题探索

"一带一路"发展战略的提出使汉语国际教育面临更大的机遇和挑战,合格的汉语国际教育专业人才的培养是保证汉语国际教育事业发展的重要前提。文章立足"一带一路"战略下汉语国际教育市场的需求,从国别化、多层次、联合培养、衔接性、本土化等五个方面,宏观论述了汉语国际教育专业人才培养的相关问题,希望能提高人才培养的质量,促进汉语国际传播事业的发展。     

试论溯溪旅游及其开发对策

溯溪旅游是近几年探险旅游快速发展背景下催生出来的一项特殊休闲体育运动。通过对溯溪旅游组织者和参与者的深度访谈和调查,发现溯溪旅游开发存在市场认知不足、参与热情不高、理论指导和专业人才匮乏以及安全风险等问题,需要通过采取加大政策扶持、加强安全培训和理论研究、积极培养专业人才等有效措施来开发溯溪旅游。     

基于行业指导的高职专业发展“六联”模式探索——以青岛职业技术学院服装设计专业发展为例

本文以青岛职业技术学院服装设计专业在十几年的发展过程中始终主动促进与各级服装行业协会和企业合作为例,总结了基于行业指导的高职专业发展模式,即建立学院专业与行业企业之间的专业调整联动机制、专业人才培养联盟机制、专业培养培训师资队伍联通机制、专业培养培训基地联建机制、专业技术创新与服务联合机制和专业技能大赛比武联赛机制等"六联"模式。     

试论音乐教育课程对“旅游能人”的培养

美国心理学教授霍华德.加德纳在其多元智能理论中,重新审视当今的教育,使现今教育视觉、人才培养方式更为科学和全面。旅游院校提出了＂培养旅游能人＂的目标,提出了行业的人才培养要求;要实现这个目标,音乐智能的培养是不可缺少的环节和内容。通过音乐教育课程的实施,使音乐智能在＂旅游能人＂的成长过程中起到促进作用,把音乐教育课程正式纳入到学校各专业的教学大纲中,创新课程,办出特色,以培养出旅游行业中真正的能人。     

浅论本科院校旅游专业教师实战能力的培养路径

旅游产业大发展迫切需要大量的旅游人才，尤其是中高层次的旅游人才，而本科院校培养的旅游人才却不受旅游企业的欢迎，人才培养与行业需求脱节，供需矛盾突出。笔者认为化解矛盾的关键是培养本科院校旅游专业教师的实战能力，通过在旅游企业的顶岗实习、校企合作等方式，提高自身专业能力，同时深入了解旅游企业对专业人才的需求，从而缓解旅游人才市场的供需矛盾问题。     

国外“商学院模式”下金融学专业人才培养模式改革研究

本文结合高等教育发展、金融学科发展趋势以及国外高校金融学专业人才培养不同模式的分析,探讨了我国新建本科院校金融学专业人才培养采取"商学院模式"的必要性,并从课程体系、教学方法、考核方式以及教师队伍建设等方面提出对策建议。     

哈尔滨体育旅游发展现状和对策研究

本文采用走访调研和定性分析相结合的方法,对哈尔滨体育旅游发展的现状进行了分析,从而提出了发展哈尔滨体育旅游的对策:1.政府主导,多元参与;2.推出"体育旅游"特色产品;3.结合大冬会,制定宣传促销策略;4.开发生产体育旅游用品和纪念品;5.加快体育旅游专业人才的培养.     

高职旅游人才职业素质培养的意义及实践研究

职业素质是高职院校旅游专业人才素质培养的关键和核心,对高职院校旅游专业人才素质的培养具有非常重要的意义,这需要我们加强对高职院校旅游专业人才职业素质的实践研究,从而保证高职院校旅游专业人才职业素质的全面提升。     

哈尔滨体育旅游发展现状和对策研究

本文采用走访调研和定性分析相结合的方法,对哈尔滨体育旅游发展的现状进行了分析,从而提出了发展哈尔滨体育旅游的对策:1.政府主导,多元参与;2.推出"体育旅游"特色产品;3.结合大冬会,制定宣传促销策略;4.开发生产体育旅游用品和纪念品;5.加快体育旅游专业人才的培养.     

基于“双创”理念的校园旅行社创业的思考

高职院校以培养高素质高技能型人才为目标,广西农业职业技术学院(简称农职院)也不例外。在国家号召大众创新、万众创业的时代背景下,农职院高度重视"双创"工作的开展,专门成立创新创业教研室,着重引导、鼓励和支持在校大学生进行创新创业实践锻炼。旅游类专业在校大学生进行校园旅行社创业,既对大学生创业有积极的作用,又对高校旅游类专业人才培养有意想不到的提升效果。本文在新时代背景下,结合"双创"理念,针对校园旅行社创业进行思考,为高职院校的大学生创办校园旅行社提供指引性参考或借鉴。     

基于SWOT模型的安徽文化产业“走出去”发展策略研究

安徽省文化产业实施"走出去"战略,既有文化旅游资源丰富、发展基础厚实、产业政策完善等优势,也有专业人才缺乏、创新动力不足、产业研发能力不强等劣势。应抓住信息技术高速发展、文化产品海外市场不断扩大等机遇,采用先进科技实现产业的转型升级,继续深化文化产业管理体制改革,建立激励机制促进专业人才的培育,促进龙头文化企业形成品牌竞争力,大力发展文化产业的对外贸易,以推动安徽文化产业"走出去"。     

高职景区开发与管理人才培养模式实证研究——以后沟古村景区为例

近年来,山西省在经济结构调整下非常重视旅游业的发展。旅游景区的大规模出现及快速发展需要有与之对应的大量专业技术人才,即能将理论应用于生产实践,具备必要理论知识又有很强操作能力的人才。但专业人才培养从数量到能力不能满足众景区对该技术人才的需求。目前开设景区开发与管理专业的院校较少且培养模式单一,不能满足对当地旅游经济服务的需要。因此,从实践性经营管理及校企深度合作的角度研究该专业人才的培养模式和课程设置,对学生培养及满足需求有重要意义。