从青少年自杀现象谈心理危机干预

近40年来,危机干预在国外有了很大发展,成为自杀企图者以及遭受严重心理创伤者的一种有效的心理社会干预办法。一些危机高发国家,如以色列、日本等在该领域有比较丰富的经验。我国在危机心理干预方面的研究是近些年才开始的。现从青少年个体本身的生理、心理特征,家庭影响,社会环境,学校教育等几个方面简要分析了青少年自杀的原因,并针对青少年自杀现状,从心理危机干预的视角对如何预防和控制青少年自杀提出了几点建议。     

特定学生群体“心理贫困”的特征与心理扶贫初探

贫困生的界定是从经济层面加以认定。在从经济上大力资助贫困生的同时,我们也看到贫困生的心理贫困现象。因此,研究贫困生的心理特征,找到引导他们健康成长的方法和路径尤为重要。文章以徐州工程学院管理学院42名贫困生为研究对象,希望通过调查,能够找到解决问题的思路与方法。     

违法犯罪青少年的心理分析与预防对策

近年来,青少年违法犯罪问题已经成为世界各国关注的社会问题.通过分析青少年违法犯罪的心理形成、心理特征,以达到预防违法犯罪发生的目的,非常必要.     

博客在青年心理研究中的价值

博客作为迅速窜红的网络媒介，已经深入到社会生活的方方面面。在青少年心理研究领域，同样扮演着一定的角色。本文从方法和内容两个维度阐述了博客对于青少年心理研究的价值，为心理学研究提供一些参考。     

试析青少年攻击性行为及其矫正

据有关调查和数据显示,青少年之间的攻击行为已经成为校园安全的重要隐患,青少年的攻击行为主要有打架斗殴、强抢东西、索取财物、毁坏物品等。这种行为的产生,与一定的心理因素相联系,学校教育应从这类学生的心理特征出发,采取必要的、有效的矫正方法,防止其走上违法犯罪的道路。     

小议青少年击剑运动员的心理调控

对于击剑运动来讲,其对运动员有着较高程度的要求。在实际对抗过程中,既涉及到体力、技术和战术等方面内容,同时与运动员的心理状态还有着直接的联系。本文通过对青少年击剑运动员心理调控的方式和作用等方面内容进行深入分析与研究,总结出了青少年击剑运动员心理技能训练的特征与方法。要重视四个方面:比赛目标的确定、比赛信心的增强、竞赛情绪的调节和比赛心理定位水平的调整。     

对当前青少年消费心理及行为的考察

本文通过问卷调查和访谈两种方法考察当前青少年的消费心理及消费行为。青少年在消费时一般不考虑价格,以追求个性,满足更多的物质文化需求为消费心理特征,以追求享受生活为目的。社会文化,社会流行,家庭背景是影响青少年消费心理及行为的三大要素。并提出了解决青少年消费的三点对策。     

网吧无罪 孩子无罪——与西北大学大学生心理咨询中心业务主任郑安云的对话

记者：我们今天采访的是关于网吧的问题，您多年来一直从事应用心理学研究，对于目前青少年沉迷网吧的现象您是怎样看待的，也希望您能从心理学的角度对这种现象加以分析。     

教学中的心理暗示

一直以来，我们国家的教育对于心理学的重视程度远远不如发达国家。还有相当一部分人认为心理是否健康对于一个人的生活，学习，以及工作没有或者几乎没有影响。更有甚者，把心理问题等同于医学上的精神病。在这样的一些传统观念下，心理学方面的教育更是得不到有效重视。体现在教学环节上，学生们从小就少有正确的心理引导。而负担教育工作的教师们多注重教材，书本知识，却很少关心学生心理上的发展。更有些教师，将学生分为“三六九等”，偏爱“优生”并给予更多关注。这样不仅不能提高学生的整体水平，而且会给学生的人格发展带来长远的毁灭性作用。因此，笔者认为，在教学中灵活地运用心理暗示，引发学生由内而外的思考和改变，引导其主动积极克服困难，自我肯定，增强自我效能感和学习能力具有重大的意义，此外，也可以加强教学互动，使那些对学生整体相对比较困难的学科的教学变得更加轻松，易懂。     

新时期青少年的网络沉迷的特征表现、风险因素与干预策略研究——评《中国青少年的网络沉迷研究:特征表现、风险因素与干预策略》

网络化,信息化是21世纪的突出特征.伴随着互联网时代的到来,网络已经成为我们日常生活中必不可缺的一部分.随之而来的是电子设备的泛滥.电子产品的使用已经不再是某一代人的专利,而是每一个想要融入现代社会的人的必备技能.青少年使用网络的年龄不断提前,而在平均的浏览时长上也有了大幅的提高.这样的现象未必是一件好事.互联网悄然地改变着我们的生活和消费习惯的同时,也在不知不觉的入侵着我们的头脑,入侵着我们的精神世界.而这一影响对于青少年则显得尤为突出.青少年正处于三观形成的关键时期.他们对待新鲜事物有着无穷的好奇,同时自控能力较弱.相较于充斥着巨大升学压力的现实世界,网络世界充满了新奇和诱惑.他们极易产生网络沉迷的现象,陷入网络当中无法自拔.这一时期另一个突出的特点就是自我意识的觉醒.对待学校和家长的管教不再抱着一种言听计从的姿态,而是逐渐产生抗拒和抵触的心理.这种反叛精神,使得不少家长对于青春期的孩子都显得束手无策.青少年是国家的未来,民族的希望,对于青少年的心理状况的关切,不仅仅是家长和学校的责任,对于全社会也同样如此.心理问题和精神状况如果不能够得到及时的关注和解决,青少年很容易在这一阶段误入歧途,甚至走上违法犯罪的道路,给社会治安带来威胁.青少年的健康成长,不仅仅是个人和家庭的事,对于国家来说也是十分重要的.当前对于青少年网络沉迷的报道屡见报端,相关的社会事件层出不穷.青少年网络沉迷已经成为一种社会普遍的现象,甚至可以说是我们这个时代的困境之一.关于青少年网络沉迷的相关研究数量巨大,但是令人遗憾的是,大多研究在深度和广度上都是远远不足的,对该问题的分析依然停留于表象,同时对于这一问题的分析不够系统和全面,难以提出一些具有普遍借鉴意义的见解,在视角上也较为同一.《中国青少年的网络沉迷研究:特征表现、风险因素与干预策略》一书的出版,不仅能够加深我们对于青少年网络沉迷问题的认识,还为该问题的解决提出了相关策略,不可不谓之为一剂良药.     

新时期青少年的网络沉迷的特征表现、风险因素与干预策略研究——评《中国青少年的网络沉迷研究:特征表现、风险因素与干预策略》

网络化,信息化是21世纪的突出特征.伴随着互联网时代的到来,网络已经成为我们日常生活中必不可缺的一部分.随之而来的是电子设备的泛滥.电子产品的使用已经不再是某一代人的专利,而是每一个想要融入现代社会的人的必备技能.青少年使用网络的年龄不断提前,而在平均的浏览时长上也有了大幅的提高.这样的现象未必是一件好事.互联网悄然地改变着我们的生活和消费习惯的同时,也在不知不觉的入侵着我们的头脑,入侵着我们的精神世界.而这一影响对于青少年则显得尤为突出.青少年正处于三观形成的关键时期.他们对待新鲜事物有着无穷的好奇,同时自控能力较弱.相较于充斥着巨大升学压力的现实世界,网络世界充满了新奇和诱惑.他们极易产生网络沉迷的现象,陷入网络当中无法自拔.这一时期另一个突出的特点就是自我意识的觉醒.对待学校和家长的管教不再抱着一种言听计从的姿态,而是逐渐产生抗拒和抵触的心理.这种反叛精神,使得不少家长对于青春期的孩子都显得束手无策.青少年是国家的未来,民族的希望,对于青少年的心理状况的关切,不仅仅是家长和学校的责任,对于全社会也同样如此.心理问题和精神状况如果不能够得到及时的关注和解决,青少年很容易在这一阶段误入歧途,甚至走上违法犯罪的道路,给社会治安带来威胁.青少年的健康成长,不仅仅是个人和家庭的事,对于国家来说也是十分重要的.当前对于青少年网络沉迷的报道屡见报端,相关的社会事件层出不穷.青少年网络沉迷已经成为一种社会普遍的现象,甚至可以说是我们这个时代的困境之一.关于青少年网络沉迷的相关研究数量巨大,但是令人遗憾的是,大多研究在深度和广度上都是远远不足的,对该问题的分析依然停留于表象,同时对于这一问题的分析不够系统和全面,难以提出一些具有普遍借鉴意义的见解,在视角上也较为同一.《中国青少年的网络沉迷研究:特征表现、风险因素与干预策略》一书的出版,不仅能够加深我们对于青少年网络沉迷问题的认识,还为该问题的解决提出了相关策略,不可不谓之为一剂良药.     

战“痘”里成长

伴随着青年的成长，在身体上、生理上、心理上都要发生相应的变化。“哪个少男不钟情，哪位少女怀春？”于是，青春期令人烦恼的副产品“青春痘”，也就应运而生了。     

如何在信息技术教学中运用情境教学法

“情境教学法”①是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情境色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学法不仅对激发学生的求知欲望，增强学生的学习兴趣，发展学生的智力、能力具有重要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高教学质量产生积极的影响。     

召回产品与心理宽恕——基于心理所有权与心理疏离感的双中介模型

随着产品伤害危机与产品召回日益频发,日渐增多的被召回产品给消费者带来了严重的心理与行为影响,如何赢得消费者的心理宽恕正在引起企业和学界的关注和研究。通过两个实验进行研究,结果发现:被召回产品会影响消费者的心理宽恕,并且被主动召回产品较之于被被动召回产品与未被召回产品更容易赢得消费者的心理宽恕;其中心理所有权和心理疏离感会共同中介被召回产品对消费者心理宽恕的影响;而品牌承诺会对心理所有权与心理疏离感的共同中介效应起调节作用。该研究结论不仅对完善产品召回理论等有重要的理论意义,而且对指导企业正确操作产品召回和帮助消费者理性看待召回产品有重要的实践价值。     

关于在小学阶段开展青春期教育的探讨

青春期教育是随着青少年生理、心理结构的变化而开设的,它对青少年健康地成长、顺利度过青春期具有重大的意义.     

浅谈群体性事件中的群体心理

当前中国正处於社会转型加快与阶层利益急剧分化的时代，因各种矛盾不断激化，又无有效的解决机制，群体性时间不断激增也成为一种必然，群体性事件的发生不仅蕴含着复杂的社会矛盾，同时还蕴含着复杂的心理因素。因此，群体性事件的参与者都有其特定的心理，需要加以区别研究，进而区别处置。研究群体性事件中的群体心理，对群体性事件的预防以厦应对具有重要意义。     

青春期教育的标签效应

青春期是青少年成长的关键阶段,种种研究和统计数据表明,我国很大比例的青少年一直受到青春期问题的干扰,青春期教育已成为一个不容忽视的问题。目前,学校课堂教学是我国青春期教育的主要渠道和方式,实际上未能有效满足青少年青春期知识学习的需求。以某学校九年级学生为例,观察和访谈,了解到青少年对于青春期教育的个人态度及青春期知识被标签化而带给青春期教育的无形障碍。     

中职学生素质教育与价值观形成

随着我国经济建设与经济发展的加快．国家对于高素质人才的需求也在不断增加。同时，现代社会的信息量和信息传播速度每天都在飞速发展，大量的信息中难免存在良莠不齐的现象。中职学校的学生大多处在青春期．既是心理、生理成长的重要阶段，也是价值观形成的关键时期。如何正确引导学生度过青少年时代，使他们顺利的完成由少年向青年的转变过程。成为国家所需要的合格的建设者，是中职教师工作的重中之重。     

积极开展心理咨询活动 培养学生健康心理品质——海南中学素质教育又出新招

良好的心理素质,不仅是一个人成才成功、事业发达的基础,也是一个人正常生活、妥善处理各种人际关系的基础。中学生正处在身心发展最重要的阶段,青春期到来,身体处在由青少年向成人转化过程中,新的生理现象引起新的心理困惑;人生观、价值观处在形成过程中,对理想前途的追求自身现实条件的差异,造成心理上的迷茫;改革开放、经济发展、科技进步、社会变革、竞争加剧给青少年带来的心理冲击和心理压力比以往任何时候都要激烈而复杂;独生子女特殊的家庭     

浅议青少年心理健康训练

美学家朱光潜说：“凡是美都必须经过心灵的创造。”青少年的良好心理素质，也必须经过青少年自我的“心灵创造”。因此，应当高度重视引导他们进行心理训练，这是发展和完善青少年良好心理素质的必要手段，也是实施素质教育尤应采取的重要措施。随着社会的进步和心理科学的繁荣，这种跨学科的综合性发展趋势必将促进心理科学方法多样化和更趋科学化，