转型高校大学生核心自我评价调查研究

为了了解转型高校大学生核心自我评价现状及其在性别、职务、城乡、家庭类型等方面的差异,采用核心自我评价量表CSES,随机抽取转型高校大学生684人进行调查,并与国内常模比较。认为转型高校大学生核心自我评价在政治面貌、职务、年级上差异显著;而在性别、文化程度、城乡、专业、家庭类型上无显著差异。     

转型高校大学生人生意义调查研究

为了了解转型高校大学生人生意义在性别、职务、城乡、家庭类型等方面的差异,采用人生意义问卷CMLQ,随机抽取转型高校大学生684人进行调查。认为转型高校大学生人生意义体验和人生意义寻找在性别、职务、城乡、家庭类型等方面有一定的差异。     

转型高校大学生目标追求的入世、出世调查研究

为了了解转型高校大学生目标追求的入世、出世调查研究现状及其在性别、文化、职务、城乡等方面的差异。采用目标追求的入世、出世量表,随机抽取转型高校524名在校大学生进行调查。转型高校大学生目标追求的入世、出世得分在性别、文化、职务、城乡、等方面有一定的差异。     

青年大学生对团组织的认同调查

调查表明,青年大学生对团组织的认同程度不高,在性别、户籍地、政治面貌、是否独生子女、是否团干部等人类学特征变量下有显著差异。大学生对团组织认同程度与大学生对团组织工作和活动的满意度有显著相关。     

大学生创业能力获取途径研究

通过对上海市8所高校595名在校大学生为样本调查结果表明,不同性别、专业和年级的大学生,创业能力获取途径存在差异,社会实践、创业见习或企业兼职是最重要的途径。依性别、专业、年级差异配置创业教育资源,是改善创业教育实施效果的关键。     

转型高校大学生心理健康状况调查研究

为了了解转型高校大学生心理健康在性别、文化程度、职务、家庭类型等方面的差异,采用症状自评量表SCL-90,随机抽取转型高校大学生524人进行调查。转型高校大学生的心理健康在性别、文化程度、职务、家庭类型等方面有一定的差异。     

农林院校大学生自主学习现状调查与教育对策

大多数农林院校在生源结构、学习环境、专业设置等方面具有共性,且与其他学校相区别.通过对农林院校大学生抽样调查发现学生自主学习总体水平较高,但相比一类本科院校有差距;学习自主性在生源、年级、性别上有显著差异.为进一步提高自主学习水平,提出激发和维持大学生的学习动机、重视大学生自主学习能力的差异、转变教师角色、建设有利于自主学习的学习环境等措施.     

补考对大学生心理健康影响的调查研究

目的：观察参加补考的大学生的心理健康状况。方法 采用症状自评量表(SCL-90)对参加补考的大学生进行问卷调查。结果：参加补考的大学生的总分及10个因子分均高于国内常模，而焦虑、抑郁症状明显高于国内常模。结论：参加补考的大学生的心理问题明显，应加强预防措施。     

高校留守大学生现状的调查报告

采用症状自评量表SCL-90对重庆市某高校部分在校大学生进行问卷调查。结果表明：留守大学生和非留守大学生的心理状况总体情况良好。但在强迫、人际关系和敌对这三个因子上,留守大学生与非留守大学生差异显著（P〈0.05）。留守大学生中,男生和女生在各个因子上有一定的差别,但差异均未达到显著水平（P〉0.05）。不同年级的留守大学生在强迫、人际关系、抑郁、恐惧、偏执因子上差异极显著（P〈0.01）,在躯体化、焦虑、精神病性因子上差异显著（P〈0.05）。建议留守大学生心理健康教育工作应从心理档案、心理辅导、校园文化活动、教育环境、师生关系、管理体系和创新研究等方面入手。     

大学生公民选举权满意度调查与思考——以西南大学为例

为进一步了解大学生选举权行使的状况,悉知大学生对选举权的满意度问题,以西南大学为例进行了问卷调查、访谈。样本选取兼顾性别、年级、院系等。在这次调查中发放问卷200份,回收196份,其中有效问卷195份,回收率98%,有效问卷率97.5%。调查问卷回收后对结果进行了分析,并对可能的影响因素如性别、年级、政治面貌、专业属性等也进行了分析。对大学生对选举权满意及不太满意的地方进行分析,并提出几点思考。     

趋同的城乡生育意愿对生育政策调整的启示--基于北京市城乡独生子女生育意愿的比较研究

对北京市2006年和2008年的城乡独生子女生育意愿作了调查。在我国经济社会较为发达地区,城乡独生子女的生育意愿无论在生育数量还是在子女性别偏好和生育时间上都存在趋同的现象。对目前各省市在生育政策调整时城市和农村依然采取不同政策的做法提出看法。在经济社会较为发达的省市,可以推行城乡一体化的生育政策。     

大学生学习倦怠的调查研究

文章采用问卷法对636名大学生的学习倦怠状况进行了研究.结果发现:大学生学习倦怠的总体情况处于中等程度,其中行为不当现象最为突出;大学生学习倦怠程度存在显著的性别、年级、专业、学校类型差异.具体表现为:男生的情绪低落感显著高于女生;不同年级大学生的情绪低落感差异显著,从大一到大四呈现出随年级增高而逐渐上升的趋势:理工科学生的情绪低落感及行为不当现象均显著高于文科和医科学生;医科院校学生的情绪低落感最低,综合院校学生的成就感最高.     

大学生人际交往障碍状况及其与父母教养方式、心理健康状况的关系

本文探讨大学生人际交往障碍状况,以及与父母教养方式、心理健康程度等的关系。使用大学生人际交往综合评定量表选出有人往障碍的学生76名。对76名大学生分别进行症状自评量表(SCL-90)、父母养育方式评价量表(EMBU)测评调查。得出大学生人际交往障碍无性别、年级差异,并与父母教养方式、自评症状有关,大学生的人际交往质量依然受父母养育方式的影响并与心理健康状况有关的结论。     

农村大学生父母教养方式影响因素研究

目的:研究当前农村大学生父母教养方式特点。方法:采用岳冬梅修订的父母养育方式评价量表(EMBU)对500名民办高校在校大学生进行测试,抽取其中农村大学生问卷335份。结果:(1)性别:父亲拒绝、否认(t=2.06,p0.05),父亲过度保护(t=2.69,p0.01)母亲拒绝、否认(t=2.18,p0.05)、母亲惩罚、严厉(t=3.10,p0.01);(2)是否独生子女:母亲过干涉、过保护(t=2.39,p0.05)母亲拒绝、否认(t=2.54,p0.05);(3)是否单亲家庭:父亲过度保护(t=-2.08,p0.05);(4)专业:父亲过度保护(t=-2.90,p0.01),母亲情感温暖、理解(t=-2.44,p0.05);(5)家庭经济状况:父亲情感温暖、理解(F=3.08,p0.05)。结论:农村大学生的父母教养方式在性别、是否独生子女、是否单亲家庭、专业、家庭经济状况五个方面均有差异。     

非领导职务基层公务员基本心理素质现状调查及干预策略

以SCL-90,LSR,GWB为研究工具,对638名非领导职务,行政级别在16—27级的公务员进行了心理状态调查。结果表明,1.非领导职务基层公务员总体心理状态与全国常模基本一致,但略低于领导职务中高层公务员的心理状态水平,也低于一些优势人群如高校教师、企业白领的心理状态水平。2.一般公务员心理健康水平略高于全国常模,男女差异不显著,教育程度高者要好于低者;年龄方面主要表现在躯体化方面,年龄低者明显好于年龄高者。3.生活满意度方面,整体与全国常模比较接近,男女差异不显著,受教育程度低者高于高者;年龄方面,36—40岁的要高于其他年龄段。4.幸福感方面也平均高于全国常模,性别、文化程度及年龄之间的差异均不显著。干预策略应呈全方位、多层次以及长效性的方法、手段与机制。     

不同年级大学生焦虑的对策初探

大学生存在普遍的焦虑情绪.如不能正视并及时解决这些焦虑,一些学生势必会产生严重的心理障碍,甚至会引发极端事件.这给高校的学生管理工作带来更多的挑战.因此大学生焦虑的对策在兼顾全面的同时,应针对不同年级进行有侧重的学习指导、人际交往指导、就业指导,以帮助大学生摆脱成长中的烦恼,提高心理健康水平.     

个体特征对女大学生体育参与的影响研究

运用文献资料调研、问卷调查、结构访谈以及数理统计法等研究方法对皖江地区女大学生个体特征对体育参与的影响进行了研究.研究结果表明,个体心理特征对体育参与次数有显著影响,尤其是克服阻碍的效能和态度；态度对女大学生的体育参与时间和参加体育俱乐部有显著影响；父母的体育参与程度对女大学生的体育参与次教有显著影响,独生子女每次体育参与持续的时间和参加体育俱乐部要显著高于非独生子女；家庭居住地点对女大学生是否参加体育俱乐部也有显著影响；体型偏胖的女大学生每次体育参与的时间要短于体型偏瘦的女大学生；年级越高的女大学生其体育参与(不含体育课)的次数越多.     

大学生低碳理念与低碳行为的研究——基于武汉高校的调查问卷分析

“低碳”概念已经成为社会各界瞩目的焦点,“低碳经济”和“低碳生活”理念也日益被世界各国所倡导。本研究以武汉在校大学生为目标群体,发放问卷采集数据,通过频数分析和单因素方差分析对大学生的低碳理念和低碳行为进行考察,结果发现：总体来说,大学生对低碳内涵的了解不够充分;大学生对低碳经济的看法较为积极,但低碳生活理念有待加强;身心健康是大学生树立低碳理念的主要动机;相对其他群体而言,大学生实践低碳行为的情况良好,但不同性别、不同年级的大学生,在低碳生活方式践行度方面存在显著差异。     

大学生投资理财方式研究——基于武汉高校的实证

大学生的理财理念和理财行为在一定程度上反映出其生活状态和价值趋向。本研究以武汉在校大学生为目标群体,发放问卷采集数据,通过频数分析、相关分析和单因素方差分析对大学生的理财状况进行考察,结果发现：储蓄是大学生理财的主要方式;大学生实际理财方式一定程度上受父母理财方式的影响;大学生对理财方式的偏好在性别、学科、家庭结构和家庭所在地上存在着显著差异;不同年级、性格和风险态度的大学生的实际理财方式无显著差异。     

少数民族贫困大学生心理健康SCL-90调查报告——以大理学院为例

方法和对象:采用症状自评量表(SCL-90)对大理学院在校的98名建档的少数民族贫困大学生进行问卷调查与分析.结论:心理健康特点:少数民族贫困大学生的心理健康水平低于全国青年常模,强迫症状突出;心理健康特点存在性别差异,女生的心理健康水平总体上低于男生,在躯体化、抑郁、恐怖、偏执和其他等5个因子上的性别差异有显著性;在焦虑和敌对2个因子上的性别差异有非常显著性.